2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學2.1《流程圖》word導學案.doc

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2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學2.1《流程圖》word導學案 一、學習目標 二、研討互動，問題生成 1、流程圖的含義 （1）流程圖是由一些 和 構(gòu)成的圖示. （2）流程圖通常會有 個“起點”， 個“終點”. （3）流程圖一般按照從 到 ，從 到 的順序來畫.（4）在流程圖中，活動的每一個明確的步驟構(gòu)成流程圖的一個基本單元，基本單元之間通過 產(chǎn)生聯(lián)系。 2、工序流程圖 流程圖還可用于描述 ，這樣的流程圖通常稱為工序流程圖，在工序流程圖內(nèi)每一個 代表一道工序. 3、程序框圖和流程圖的區(qū)別和聯(lián)系？ 三、合作探究，問題解決 題型一 程序框圖及簡單應用 例1 如圖4－1－1所示的程度框圖，運行相應的程序， 則輸出s的值為（ ） A、－1 B、0 C、1 D、3 變式訓練1 某程序框圖如圖所示，若輸出的S＝57，則判斷框內(nèi)為（ ） A、k>4? B、k>5? C、k>6? D、k>7? 題型二 工序流程圖 例2 某藥廠生產(chǎn)某產(chǎn)品的過程如下： （1）備料、前處理、提取、制粒、壓片、包衣、顆粒分裝、包裝； （2）提取環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗，合格，進入下一工序，否則返回前處理； （3）顆粒分裝環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗合格進入下一工序，否則為廢品，畫出生產(chǎn)該產(chǎn)品的工序流程圖. 題型三 流程圖的解讀與應用 例3、如下圖是某工廠加工筆記本電腦屏幕的流程圖： 根據(jù)此流程圖可回答下列問題： （1）一件屏幕成品可能經(jīng)過幾次加工和檢驗程序？ （2）哪些環(huán)節(jié)可能導致廢品的產(chǎn)生，二次加工產(chǎn)品的來源是什么？ （3）該流程圖的終點是什么？ 四、經(jīng)典示例，鞏固提高 已知某算法的流程圖如圖所示，若將輸出的（x,y）值 依次記為（x1,y1）、（x2,y2）、…、（xn,yn）、…. （1）若程序運行中輸出的一個數(shù)組是（t,－8），則t= ； （2）程序結(jié)束時，共輸出（x,y）的組數(shù)為 . （xx.14）.如果執(zhí)行如圖3所示的程序框圖，輸入,則輸出的數(shù) = . （xx.5）．執(zhí)行右面的程序框圖，如果輸入的N是6，那么輸出的p是 A．120 B． 720 C． 1440 D． 5040 （xx.8）右面的框圖，輸入N=5，則輸出的數(shù)等 于 （A）（B）（C）（D） 作業(yè)：優(yōu)化學習p44 1-----6