季七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第3章 第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第2課時(shí) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用）習(xí)題課件 （新版）北師大版

《季七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第3章 第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第2課時(shí) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用）習(xí)題課件 （新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第3章 第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（第2課時(shí) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用）習(xí)題課件 （新版）北師大版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物體的結(jié)構(gòu)第二單元 課前學(xué)案.課堂導(dǎo)案.23隨堂訓(xùn)練.4學(xué)習(xí)目標(biāo).15課后練案.第2課時(shí) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【高頻中考】1說(shuō)出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的功能。2學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡觀察永久裝片。1顯微鏡的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？2怎么樣使用顯微鏡？有哪些注意事項(xiàng)？課前學(xué)案課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)一、認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能(教材P33)1.認(rèn)真觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能。 課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)注：在標(biāo)號(hào)后面寫(xiě)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱，在括號(hào)里寫(xiě)上相應(yīng)的功能。 目鏡放大物像放大物像鏡筒物鏡固定裝片反光鏡反射光線粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換物鏡遮光器調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱課前

2、學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)2.下圖中甲、乙無(wú)螺紋為_(kāi)鏡，丙、丁有螺紋為_(kāi)鏡。 放大倍數(shù)的比較：甲_于乙；丙_于丁。目物小大課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)二、練習(xí)使用顯微鏡(教材P34P35)結(jié)合下圖，完成下列問(wèn)題： 1.使用顯微鏡的步驟是：_。取鏡安放對(duì)光放置玻片標(biāo)本觀察收放課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)2.取鏡、安放：右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡輕輕放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。鏡臂靠近身體略偏左，鏡座距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣不小于5厘米。安裝好_倍目鏡、物鏡。注：鏡片出現(xiàn)污物時(shí)，可用_擦凈。低擦鏡紙課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)3.對(duì)光： 轉(zhuǎn)動(dòng) _，使_對(duì)準(zhǔn)通光孔。(注意：手不能直接按著物鏡來(lái)轉(zhuǎn)換)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器使_對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視_，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)_，直到獲得_視野。(對(duì)

3、光關(guān)鍵是：反光鏡、_、物鏡三對(duì)準(zhǔn))。轉(zhuǎn)換器物鏡最大光圈目鏡反光鏡白亮目鏡課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)4.放置玻片標(biāo)本：將玻片正對(duì)_中央。(觀察的材料要薄而透明。)通光孔課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)5.觀察：眼睛從_看，先調(diào)_使鏡筒下降。直到物鏡距離玻片標(biāo)本23 mm為止。雙眼同時(shí)睜開(kāi)，然后左眼注視目鏡(右眼可注視于繪圖)，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒_，直到視野中出現(xiàn)物像。微調(diào)_，使物像更加清晰。 (簡(jiǎn)記：先_準(zhǔn)焦螺旋后_準(zhǔn)焦螺旋。)側(cè)面粗準(zhǔn)焦螺旋上升細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗細(xì)課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)6.收鏡：提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使兩個(gè)物鏡伸向前方(不再對(duì)準(zhǔn)通光孔)，鏡筒緩慢降至最低處。反光鏡直立，放回柜子。課前學(xué)案【學(xué)

4、法指導(dǎo)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將學(xué)會(huì)顯微鏡的使用，借助顯微鏡，會(huì)拓寬你觀察的世界。顯微鏡的使用需要在實(shí)驗(yàn)室操作，你要利用實(shí)驗(yàn)室的操作機(jī)會(huì)，將課堂導(dǎo)學(xué)的問(wèn)題認(rèn)真完成。并在課本標(biāo)注顯微鏡的重要結(jié)構(gòu)及功能。課堂導(dǎo)案課前完成，堂上討論探究一：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能2當(dāng)外界光線較弱時(shí)，可以調(diào)整課前學(xué)案圖中哪些結(jié)構(gòu)？ 1在顯微鏡中，放大物像的結(jié)構(gòu)有哪些？ 放大的倍數(shù)如何計(jì)算？ 目鏡和物鏡。目鏡物鏡反光鏡和遮光器課堂導(dǎo)案3低倍鏡下看清的物像換成高倍鏡下時(shí)，物像會(huì)變亮還變暗？把模糊的物像調(diào)清晰，需要調(diào)節(jié)哪些結(jié)構(gòu)？變暗。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋課堂導(dǎo)案小明同學(xué)在用顯微鏡觀察裝片時(shí)雖然按照正確的操作步驟進(jìn)行，但還是碰到以下問(wèn)題。請(qǐng)你

5、幫幫他。1對(duì)光時(shí)，看不到白亮的視野，請(qǐng)你幫他分析可能的原因并寫(xiě)出相應(yīng)的操作方法。探究二：顯微鏡的使用A：物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；B：光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔：調(diào)整遮光器，使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；C：反光鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)光源：調(diào)整反光鏡，使光線進(jìn)入通光孔。課堂導(dǎo)案2小明觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)“上”字只是小部分出現(xiàn)在視野的右上方，如果要想把它移到視野中央，應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)玻片？并嘗試說(shuō)明原因。右上方，看到物像在右上方，實(shí)際在左下方，要移到正中央就要往右上方移。課堂導(dǎo)案3如果視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，怎樣判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上、目鏡上還是在玻片上？先移動(dòng)玻片，如果污點(diǎn)移動(dòng)則在玻片上，如果不動(dòng)再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換

6、器調(diào)換物鏡，污點(diǎn)還不動(dòng)則可能在目鏡上，如果移動(dòng)了則在物鏡上。課堂導(dǎo)案顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，根據(jù)顯微原理可分為光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡?，F(xiàn)在的光學(xué)顯微鏡可把物體放大1 600倍，分辨的最小極限達(dá)0.1微米。課堂導(dǎo)案1顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用(1)放大物像的結(jié)構(gòu)：物鏡、目鏡。(2)調(diào)節(jié)顯微鏡升降的結(jié)構(gòu)：粗準(zhǔn)焦螺旋、 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(3)顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡物鏡。 放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到細(xì)胞個(gè) 體越大，數(shù)量越少；放大倍數(shù)小，反之。(4)物鏡或目鏡鏡頭臟了，用擦鏡紙擦干凈課堂導(dǎo)案2顯微鏡使用(1)對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡獲得白亮視野。 (2)材料要求“薄而透明”。 (3)觀察：眼睛

7、從側(cè)面看，調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋使 鏡筒下降至距離玻片標(biāo)本23 mm。(4)調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，找到物像， 再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。結(jié)果：顯微鏡下看到的是倒像，若視野中的物像位于左上方，要移至視野中央，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)。課堂導(dǎo)案【精例】將寫(xiě)有字母p的載玻片放在低倍顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是()A . p Bb Cd DqC課堂導(dǎo)案【分析】顯微鏡的成像特點(diǎn)是形成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。簡(jiǎn)便方法寫(xiě)紙上倒過(guò)來(lái)看。知識(shí)點(diǎn)：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能D隨堂訓(xùn)練1小濱用右圖所示的顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞，觀察到的物像放大倍數(shù)是 ()A10倍 B40倍C50倍 D40

8、0倍2用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要轉(zhuǎn)動(dòng)()A轉(zhuǎn)換器 B光圈 C反光鏡 D目鏡隨堂訓(xùn)練A3下列可以調(diào)整光線強(qiáng)弱的是()A遮光器和載物臺(tái) B反光鏡和通光孔 C光圈和反光鏡 D反光鏡和鏡筒隨堂訓(xùn)練C隨堂訓(xùn)練B4用低倍鏡觀察時(shí)，如果在視野內(nèi)所看到的圖象是“”，那么，在載玻片上寫(xiě)的是()A B C D隨堂訓(xùn)練A5下圖是光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，丙、丁有螺紋。若要在視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合是()A甲和丁 B乙和丁 C甲和丙 D乙和丙課后練案達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升C1在使用顯微鏡的過(guò)程中，小明在對(duì)光后沒(méi)有在目鏡中看到白亮的視野。小明采取了以下補(bǔ)救方法，請(qǐng)問(wèn)哪項(xiàng)方法不起作用？

9、()A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 C調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡課后練案B2某同學(xué)用低倍鏡觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞的清晰物像，這時(shí)如果轉(zhuǎn)到高倍鏡觀察，下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是()A視野內(nèi)的細(xì)胞變少了，變大了 B視野變亮了C物像變模糊了 D物像不在視野正中央3某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動(dòng)玻片和換上高倍物鏡后，污物仍存在。那么污物可能在()A玻片上 B物鏡上 C目鏡上 D反光鏡上課后練案C4某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一組是()A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用不同的物鏡 B用較大的光圈看到更大的視野C移動(dòng)玻片標(biāo)本找到要觀察的物 像 D微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更

10、清晰課后練案B課后練案B5如下圖所示顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，規(guī)范的操作順序是()A B C D6(2018廣東模擬)下列是使用顯微鏡觀察裝片過(guò)程中遇到的問(wèn)題與相應(yīng)解決辦法，正確的是()A視野過(guò)暗換用平面鏡或小光圈 B物像偏右下方向左上方移動(dòng)玻片 C物像模糊調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D視野中有黑點(diǎn)重做裝片 課后練案C課后練案C7觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)，為使視野中看到的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)()ABCD8下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中錯(cuò)誤的是()課后練案B選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B將裝片向右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到視野中央C轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡課后練案C9.將手指放在顯微鏡下，看不清指紋的原因是()A顯微鏡放大的倍數(shù)不夠 B手指太小了 C手指不透明 D沒(méi)調(diào)好顯微鏡的焦距課后練案10用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況()BAB CD