河南省滎陽市七年級語文下冊 5黃河頌教案 新人教版.doc

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黃 河 頌 目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）能用普通話正確流利有感情的朗讀，理解詩歌內(nèi)容，獲得人生的有益啟示。 （2）體味和推敲重點(diǎn)詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 教材分析 《黃河頌》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊第二單元的第一篇課文，是組詩《黃河大合唱》的第二部《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲作品由八個(gè)樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概在《黃河頌》中，詩人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌《黃河頌》是歌詞，同時(shí)也可當(dāng)作優(yōu)秀的文學(xué)作品來欣賞，還可以當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是七年級接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料。本課的思路是以誦讀為主，不過多講解，只略加點(diǎn)撥，相信學(xué)生的理解感悟能力。 學(xué)情分析 七年級學(xué)生對于黃河的地貌特征和洶涌氣勢沒有感性的認(rèn)識，對詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景的認(rèn)知也比較 淺顯；但同時(shí)，學(xué)生有著樸素的愛國感情，在課堂上又樂于表達(dá)自己的閱讀體會，只要加以恰當(dāng)引 導(dǎo)和激發(fā)就可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 2．品析語言，感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志，培養(yǎng)愛國情懷。 評價(jià)任務(wù) 1.在課堂上能夠準(zhǔn)確流暢的說出黃河精神、民族精神。 2.小組內(nèi)每人能至少找出一句他喜歡的句子并說明理由。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 教師活動(dòng) 目標(biāo)達(dá)成情況 反思與評價(jià) 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 活動(dòng)1：朗讀 范讀，自讀，小組讀，展示讀。 導(dǎo)入新課 明確方法 活動(dòng)2：說說本詩主要內(nèi)容和“啊，黃河”在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？ 1.用普通話正確流暢，充滿感情地朗讀 2.篩選重點(diǎn)信息 3.語言表達(dá)準(zhǔn)確 2．品析語言，感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志，培養(yǎng)愛國情懷。 活動(dòng)3： 品析這首詩的風(fēng)格屬于哪一種？為什么？（本詩屬于直白抒情、風(fēng)格豪邁類） 請同學(xué)們用“我欣賞（　　?。?， 因?yàn)椋ā　　　。??！? 1.結(jié)合具體句子、詞語 2.能夠說出本文語言特點(diǎn) 明確標(biāo)準(zhǔn) 指導(dǎo)學(xué)法 組織互評 活動(dòng)4：拓展 研討 我們現(xiàn)在還需要這種民族精神嗎？” 作業(yè)/拓展 展示課外搜集的關(guān)黃河的詩句、俗語、故事、成語等 師生交流 共同展示