五年級語文上冊 第8課 小橋流水人家教案 新人教版.doc

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小橋流水人家 一、說教材 《小橋流水人家》是人教版教材第九冊的一篇略讀課文?？吹筋}目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日落而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。 本文的顯著特點(diǎn)：這是一篇優(yōu)美的散文，一個“愛”字通貫全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平方，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它?！边@種愛不須任何理由，沒有任何功利的色彩，只因為它是“我”的老家，“我”就愛它，低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都改變不了“我”的愛。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的──“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。” 二、說目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識7個生字，理解生詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。欣賞課文中優(yōu)美的語言，積累優(yōu)美詞句。 3、把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活。 教學(xué)難點(diǎn) 體會作者表達(dá)感情的方法。 三、說教法 1、用馬致遠(yuǎn)的詞導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)情況。 2、自主學(xué)習(xí)，合作交流 作者對故鄉(xiāng)的哪些景、哪些事久久不能忘懷？ 體會文章表達(dá)思鄉(xiāng)感情的方法。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過朗讀，感受作者家鄉(xiāng)的美好，體會作者的思想感情及表達(dá)方法。在文中有作者深情的往事回憶，也有直接的感情流露，讀書時要指導(dǎo)學(xué)生注意體會。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生把優(yōu)美的句子或段落熟讀成誦，摘錄下來，以達(dá)到積累語言的目的。 四、說教學(xué)流程 （一）導(dǎo)入揭題 1、出示馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！? 2、全班齊讀，體會作者的感情。 3、導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就以曲中的句子為題“小橋流水人家”。 （二）檢查預(yù)習(xí) 1、回憶預(yù)習(xí)的六步驟。 2、自讀課文。 3、檢查詞語。婀娜干涸點(diǎn)綴流通舒服印象螃蟹粼粼波紋唱和著清澈見底依依多情日出而作 日入日息守望相助 4、分節(jié)讀課文，文章表達(dá)我作者怎樣的思想感情？ （三）細(xì)讀課文，自主學(xué)習(xí)，合作交流，完成下面要求 1、作者對故鄉(xiāng)的哪些景、哪些事久久不能忘懷？ 默讀課文，邊讀邊畫。難忘的景，如課文的第一段。難忘的事，如捉魚蝦蟹、丟花、采花等。 同桌互相交流。 練習(xí)朗讀。 2、體會文章表達(dá)思鄉(xiāng)感情的方法。 （1）出示句子，引導(dǎo)學(xué)生體會作者表達(dá)感情的方法。 A、清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。（在作者眼里，家鄉(xiāng)的日出是美的，清風(fēng)是美的，小溪小橋是美的，楊柳也是美的，家鄉(xiāng)的一切都是美的，作者借景物的描寫，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。） B、我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。（兒時的趣事，仍記憶猶新，對家鄉(xiāng)太有感情了。作者回憶往事，來表達(dá)思念之情。） C、我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。（作者出生的平房雖然矮小潮濕，但它是作者的老家，是作者的出生地。作者愛老家，不須任何理由，愛它沒商量。這里直接表達(dá)作者對家鄉(xiāng)的愛和思念之情。） （2）自讀課文，寫一寫作者表達(dá)感情的。 （3）全班交流。 （四）拓展：欣賞學(xué)生習(xí)作，進(jìn)一步體會通過具體的人、事、景、物來表達(dá)感情的方法