《陜西省石泉縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17紫藤蘿瀑布課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17紫藤蘿瀑布課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 面對(duì)面對(duì)“開得這樣盛的紫藤蘿開得這樣盛的紫藤蘿”，作者的感，作者的感情怎樣變化？請(qǐng)找出表現(xiàn)作者的感情變化的句情怎樣變化？請(qǐng)找出表現(xiàn)作者的感情變化的句子。子。賞花前：賞花前：賞花時(shí)：賞花時(shí)：賞花后：賞花后：焦慮、悲痛焦慮、悲痛寧?kù)o、喜悅寧?kù)o、喜悅振奮、向前振奮、向前 開篇開篇“停住了腳步停住了腳步”是被紫藤蘿是被紫藤蘿的繁盛、茂密所深深吸引；的繁盛、茂密所深深吸引；結(jié)尾結(jié)尾“加加快了腳步快了腳步”是被紫藤蘿旺盛的生命力是被紫藤蘿旺盛的生命力所感染，所鼓舞，對(duì)生命有所感染，所鼓舞，對(duì)生命有 了全新的了全新的感悟和認(rèn)識(shí)。感悟和認(rèn)識(shí)。 其作用其作用是表意含蓄，耐人回味，是表意含蓄，耐人回味，首尾呼應(yīng)
2、，結(jié)構(gòu)完整，深化主題。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，深化主題。 文章首尾兩次寫到了文章首尾兩次寫到了“腳步腳步”，有，有什么深意和作用？什么深意和作用？理解句子含義：理解句子含義： 花和人都會(huì)遇到各種各樣的花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸不幸，但是生命的長(zhǎng)河是但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境無(wú)止境的。的。 盡管個(gè)人、家庭以及國(guó)家、民族等都像紫盡管個(gè)人、家庭以及國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，藤蘿一樣，有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)境有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)境遷遷。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，厄運(yùn)過(guò)后，不能老讓悲痛壓在
3、心頭，應(yīng)該振奮精神，以不能老讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投入到新的生活中去。昂揚(yáng)的斗志投入到新的生活中去。 朗讀課文朗讀課文1 1至至6 6段，說(shuō)說(shuō)作者是段，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序描寫紫藤蘿的？按什么順序描寫紫藤蘿的？ 先寫先寫花瀑花瀑，次寫，次寫花穗花穗，再寫，再寫花朵花朵。是按由是按由整體到局部整體到局部的順序描寫的。的順序描寫的。 找出自己喜歡的描寫紫藤找出自己喜歡的描寫紫藤蘿的句子，從蘿的句子，從修辭修辭或或關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞的的角度加以賞析。角度加以賞析。賞析美句賞析美句1 1、 從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，輝煌的淡紫色，像
4、一條瀑布像一條瀑布，從空中垂下，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。不見其發(fā)端，也不見其終極。 運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻的修辭，的修辭，將一樹盛開的將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布，紫藤蘿比作瀑布，形象形象地表現(xiàn)了紫藤地表現(xiàn)了紫藤蘿開得燦爛輝煌，寫出了藤蘿花旺盛蘿開得燦爛輝煌，寫出了藤蘿花旺盛的生命力。的生命力。2 、只是深深淺淺的紫，仿佛在只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)流動(dòng)，在在歡笑歡笑，在不停地，在不停地生長(zhǎng)生長(zhǎng)。 用用“流動(dòng)流動(dòng)”“”“歡笑歡笑”“”“生長(zhǎng)生長(zhǎng)”等等動(dòng)詞動(dòng)詞描寫花的顏色，描寫花的顏色，化靜為動(dòng)化靜為動(dòng)，使靜，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出花的生趣態(tài)的花色躍動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出花的生趣盎然。盎然
5、。3、 紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像就像迸濺的水花迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗挑逗。 第一句運(yùn)用第一句運(yùn)用比喻手法將比喻手法將紫花最淺淡的紫花最淺淡的部分比喻成迸濺的水花，部分比喻成迸濺的水花，形象形象地寫出了每地寫出了每一朵花不同部位的深淺。一朵花不同部位的深淺。 “挑逗挑逗”一詞運(yùn)用一詞運(yùn)用擬人擬人的修辭，化靜的修辭，化靜為動(dòng)，為動(dòng)，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紫藤蘿開得地表現(xiàn)了紫藤蘿開得亮麗亮麗可愛可愛，既富，既富有動(dòng)感又富有情趣。有動(dòng)感又富有情趣
6、。 運(yùn)用運(yùn)用通感通感的修辭，使無(wú)形的香味化成的修辭，使無(wú)形的香味化成有形的顏色，有形的顏色，具體形象地具體形象地表現(xiàn)了紫藤蘿表現(xiàn)了紫藤蘿香氣的柔美、溫馨，表現(xiàn)了作者對(duì)紫藤香氣的柔美、溫馨，表現(xiàn)了作者對(duì)紫藤蘿的蘿的由衷喜愛由衷喜愛之情。之情。4、香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一、香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。般輕輕地籠罩著我。 請(qǐng)你欣賞某一種植物，請(qǐng)你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟，用托物言志的手法說(shuō)一段話。用托物言志的手法說(shuō)一段話。例：例：秋來(lái)了，玉簪花開了。秋來(lái)了，玉簪花開了。 這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它生討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它生活向下比，工作向上比，算得一種玉簪活向下比，工作向上比，算得一種玉簪花精神吧?；ň癜伞?選自宗璞選自宗璞領(lǐng)取生活領(lǐng)取生活)向日葵向日葵爬山虎爬山虎串串串串紅紅喇喇叭叭花花一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 王國(guó)維王國(guó)維人間詞話人間詞話
陜西省石泉縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17紫藤蘿瀑布課件 新人教版
