2018年高中歷史 專題3 第二次世界大戰(zhàn)階段質(zhì)量評估練習(xí) 人民版選修3.doc
《2018年高中歷史 專題3 第二次世界大戰(zhàn)階段質(zhì)量評估練習(xí) 人民版選修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018年高中歷史 專題3 第二次世界大戰(zhàn)階段質(zhì)量評估練習(xí) 人民版選修3.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題3 第二次世界大戰(zhàn) 階段質(zhì)量評估(三) (時間:60分鐘 分值:100分) 一、選擇題(本大題共10小題,每小題4分,共40分) 1.有人說:“把納粹的暴政加在自己身上的是德國人自己?!贝苏Z依據(jù)的事實(shí)是( ) A.納粹黨通過議會選舉成為國會第一大黨 B.納粹黨的對外政策得到德國人的普遍支持 C.迫害猶太人迎合了大多數(shù)德國人的心理 D.法西斯主義給德國人帶來了實(shí)際利益 解析:從題干中提取有效信息:德國人自己選擇了納粹的暴政。納粹黨通過選舉成為國會第一大黨從而確立了統(tǒng)治,故選A項(xiàng)。 答案:A 2.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前,法西斯侵略者在世界范圍內(nèi)發(fā)動的最早的局部侵略戰(zhàn)爭是( ) A.意大利侵略埃塞俄比亞 B.德意聯(lián)合侵略西班牙 C.日本發(fā)動九一八事變 D.“柏林—羅馬—東京軸心”建立 解析:A項(xiàng)開始于1935年;B項(xiàng)開始于1936年;C項(xiàng)開始于1931年;D項(xiàng)本身不屬于局部戰(zhàn)爭,故選C項(xiàng)。 答案:C 3.慕尼黑會議違背了國際慣例的突出表現(xiàn)是( ) A.允許法西斯國家參加 B.帶有種族歧視的烙印 C.帶有強(qiáng)權(quán)政治的色彩 D.禁止當(dāng)事國參加 解析:慕尼黑會議在沒有捷克斯洛伐克代表在場的情況下,由英、法、德、意四國首腦決定將捷克斯洛伐克的蘇臺德等地區(qū)割讓給德國,這是這次會議嚴(yán)重違背國際慣例的突出表現(xiàn),即禁止當(dāng)事國參加。 答案:D 4.右圖是一幅美國第二次世界大戰(zhàn)時期的海報,上面有林肯《葛底斯堡演說》中的話:“決不讓那些死去的人們白白犧牲。”該海報最早可能出現(xiàn)于( ) A.《慕尼黑協(xié)定》簽字后 B.德軍向英法發(fā)動進(jìn)攻后 C.蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后 D.日軍突襲珍珠港后 解析:“死去的人們”以及圖中已殘缺不全的美國國旗表明,美國的利益遭受到了直接的損失。因此,圖中的海報應(yīng)是在美國遭受日本攻擊后出現(xiàn)的,由此判斷D項(xiàng)正確。 答案:D 5.在第二次世界大戰(zhàn)的各戰(zhàn)場中,反法西斯力量最先轉(zhuǎn)入反攻的是( ) A.太平洋戰(zhàn)場 B.蘇德戰(zhàn)場 C.北非戰(zhàn)場 D.中國戰(zhàn)場 解析:太平洋戰(zhàn)場轉(zhuǎn)入反攻是在1942年6月;蘇德戰(zhàn)場轉(zhuǎn)入反攻是在1942年11月;北非戰(zhàn)場轉(zhuǎn)入反攻是在1942年10月;中國戰(zhàn)場轉(zhuǎn)入反攻是在1945年。 答案:A 6.下列敘述中不能準(zhǔn)確體現(xiàn)出因果關(guān)系的是( ) A.德黑蘭會議——?dú)W洲第二戰(zhàn)場開辟 B.諾曼底登陸——德國東西兩線作戰(zhàn) C.雅爾塔會議——德意投降,歐洲戰(zhàn)事結(jié)束 D.《波茨坦公告》——日本宣布投降,第二次世界大戰(zhàn)勝利結(jié)束 解析:雅爾塔會議與意大利投降并無聯(lián)系,意大利早在1943年便已投降;A、B、D三項(xiàng)敘述均符合教材中的因果關(guān)系。 答案:C 7.第二次世界大戰(zhàn)期間,中國參與簽署或以中國的名義參與簽署的反法西斯文件有( ) ①《大西洋憲章》?、凇堕_羅宣言》?、邸堆艩査f(xié)定》 ④《波茨坦公告》 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析:①②③④項(xiàng)四個文件都是在第二次世界大戰(zhàn)期間簽署的,《大西洋憲章》是英美兩國發(fā)表的,《開羅宣言》是中、美、英三國發(fā)表的,《雅爾塔協(xié)定》是美、英、蘇三國簽署的,《波茨坦公告》是以中、美、英三國的名義發(fā)表的。故符合條件的文件為②④項(xiàng)。 答案:D 8.下圖是兩幅攝制于第二次世界大戰(zhàn)期間的經(jīng)典照片,分別記錄了激戰(zhàn)后的美國與蘇聯(lián)士兵將國旗插上制高點(diǎn)的歷史瞬間。兩國士兵這種行動展露的主要情懷是( ) A.英雄主義 B.愛國主義 C.社會主義 D.民族主義 解析:從材料所給的信息“國旗”可知,兩國士兵的這種行動展露的主要情懷是愛國主義。 答案:B 9.第二次世界大戰(zhàn)中,反法西斯主要大國之間在軍事上既合作又斗爭。下列實(shí)物中,最能反映這一情況的是( ) A.一枚鑄有蘇、美、英國旗和“1944年6月”的紀(jì)念幣 B.一份“1940~1944年《租借法》受援國及物資”的清單 C.一本20世紀(jì)40年代的中文版《開羅宣言》 D.一張布雷頓森林會議場景的照片 解析:解答本題首先確定題干范圍是“軍事上”,依此可排除與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的B、D兩項(xiàng);其次依據(jù)“既合作又斗爭”這一條件排除只反映“合作”的C項(xiàng)。1944年6月的諾曼底登陸既體現(xiàn)了盟國之間的合作關(guān)系,又體現(xiàn)了英美等國擔(dān)心蘇聯(lián)的軍事力量因戰(zhàn)勝德國而過度膨脹的斗爭,因此答案為A。 答案:A 10.20世紀(jì)上半葉,人類社會爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)和一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這一現(xiàn)象說明了( ) ①現(xiàn)代化在全球發(fā)展的不平衡?、谌祟惖恼J(rèn)識滯后于現(xiàn)代化的發(fā)展現(xiàn)狀 ③斯大林模式的確立?、苁澜缰趁耋w系漸趨瓦解 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:兩次大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因在于世界各國經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡性,①項(xiàng)符合題意;世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)在于自由資本主義制度造成的生產(chǎn)相對過剩,在此情況下,政府必須加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控,而人們的認(rèn)識滯后于現(xiàn)代化的發(fā)展現(xiàn)狀,②項(xiàng)符合題意,③④項(xiàng)與題意無關(guān)。 答案:A 二、非選擇題(本大題共4小題,第11題16分,第12題16分,第13題16分,第14題12分,共60分) 11.閱讀下列材料,回答問題。 材料 20世紀(jì)30年代,孤立主義是美國社會政治生活中一股舉足輕重的力量。然而,隨著法西斯戰(zhàn)爭威脅的日益增長,美國資產(chǎn)階級中許多有遠(yuǎn)見卓識的人士看到了法西斯是整個人類生存的敵人。在羅斯福的倡議下,1939年11月4日,國會通過了修改中立法的決議,在“現(xiàn)購自運(yùn)”(現(xiàn)金購貨、運(yùn)輸自理)原則下,美國可以向交戰(zhàn)國出售武器。1940年6月德軍橫掃歐洲大陸,法國迅速敗亡,英國孤軍奮戰(zhàn)。美國朝野上下受到極大震動。1940年6月5日,羅斯福宣布:“我們將向抵抗暴力者提供我國的物質(zhì)資源?!本o接著,美國政府將軍火庫的50萬支步槍、8萬挺機(jī)關(guān)槍、900門大炮和100萬發(fā)子彈全部運(yùn)往英國。但是,隨著戰(zhàn)爭曠日持久,英國財(cái)政陷于危機(jī),無力再用現(xiàn)款購買美國軍火。面對此種情況,美國從維護(hù)自身安全出發(fā),決心全力支援英國。1941年3月11日,眾議院以260票贊成、165票反對,參議院以60票贊成、31票反對最后通過了《租借法案》。該法案授權(quán)總統(tǒng)可以向?qū)γ绹鴩乐陵P(guān)重要的任何國家出售、轉(zhuǎn)讓、交換、租借或以其他方式處理任何國防物資。法案還規(guī)定在戰(zhàn)爭結(jié)束后,受援國應(yīng)歸還“借貸或出租”的武器和物資。 ——摘編自王正義《美國租借法案述評》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括美國通過《租借法案》的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析《租借法案》帶來的影響。(8分) 解析:第(1)問主要考查綜合分析與歸納的能力,解題時根據(jù)材料中“法西斯戰(zhàn)爭威脅的日益增長”“英國孤軍奮戰(zhàn)”“英國財(cái)政陷于危機(jī)”“在羅斯福的倡議下”等信息及有識之士的推動等方面原因。第(2)問主要考查分析理解的能力,解題時需要結(jié)合《租借法案》的內(nèi)容、對二戰(zhàn)的影響以及對戰(zhàn)后世界發(fā)展的影響等方面分析歸納即可。 答案:(1)法西斯威脅日益增長,維護(hù)自身安全的需要;英國孤軍奮戰(zhàn),急需援助;英國財(cái)政困難,無力支付現(xiàn)款;羅斯福的積極倡導(dǎo);有識之士的推動。 (2)支持了反法西斯斗爭,加速了二戰(zhàn)進(jìn)程;激化美德矛盾;打破了孤立主義,提升了美國國際地位;刺激了美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 12.閱讀下列材料,回答問題。 材料 1940年10月14日,蔣介石召見英國大使卡爾:“我等中國人素講信義,既不甘屈服于強(qiáng)國之威脅,亦不鄙視戰(zhàn)爭失利之國家。法國屈服之后,中央領(lǐng)袖確有大部分主張重新考慮我國策者,然我人仍主張堅(jiān)守此項(xiàng)原則,不應(yīng)更張。我人絕不改變我國家之特性?!?940年1 1月1日,蔣介石約見卡爾及美國駐華大使詹森,面交《中美英三國合作方案》。其原則部分認(rèn)定中國之獨(dú)立自由為遠(yuǎn)東的和平基礎(chǔ),提出英美與日本,或英美兩國中任何一國與日本開戰(zhàn),中國陸軍全部參戰(zhàn);英、美派遣軍事與經(jīng)濟(jì)、交通代表團(tuán)來華,組織遠(yuǎn)東合作機(jī)構(gòu)。1942年,戈林的親信洋克與桂永清談判,要求中國“突攻印度,與德合作”,企圖使德、日兩軍在印度洋會師。蔣介石6月18日日記云:“對德國路線,勿再探索為宜,以桂永清非長于此,不如嚴(yán)令拒絕之?!彪S后,蔣介石即命陳布雷以陳本人的名義復(fù)桂永清一電:指示其“謝絕”,“以為此種提案,決不可能,亦難轉(zhuǎn)達(dá)其意,覆絕為要”。 ——摘編自楊天石《蔣介石在抗日戰(zhàn)爭中的作用》 (1)根據(jù)材料,并結(jié)合所學(xué)知識概括蔣介石召見英、美大使時的二戰(zhàn)形勢。(10分) (2)根據(jù)材料,并結(jié)合所學(xué)知識說明蔣介石的對德態(tài)度及影響。(6分) 解析:第(1)問材料“1940年10月14日”“1940年11月1日”并結(jié)合所學(xué)知識可以從1940年前后二戰(zhàn)的狀況來分析答案。第(2)問材料“對德國路線,勿再探索為宜,以桂永清非長于此,不如嚴(yán)令拒絕之。”可以表明蔣介石的對德國的態(tài)度。根據(jù)所學(xué)知識可以從對德國和對世界兩個方面來分析。 答案:(1)形式:德軍突襲北歐、閃擊西歐取得成功,法國等國家淪陷;英美對日加緊實(shí)施禁運(yùn)政策;中國戰(zhàn)場中日處于相持狀態(tài)。 (2)態(tài)度:拒絕德國的拉攏。影響:打亂了德國的戰(zhàn)略計(jì)劃;鞏固了世界反法西斯聯(lián)盟。 13.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 第二次世界大戰(zhàn)中,特別是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,中國的戰(zhàn)略地位開始逐漸受到美國決策者的重視。珍珠港事件爆發(fā)后,中國的抗日與美國的切身利益緊密聯(lián)系在一起。美國在大規(guī)模援華的同時,從長遠(yuǎn)利益出發(fā),確定了戰(zhàn)后對華政策的長遠(yuǎn)目標(biāo),即建立一個相對穩(wěn)定而親美的中國以發(fā)揮多種作用,中國成為美國在亞洲的主要據(jù)點(diǎn),抵制蘇聯(lián)的影響,為美國提供巨大的市場和原料基地,在國際事務(wù)中提供堅(jiān)定支持美國的一票。 ——摘編自劉德斌主編《國際關(guān)系史》 材料二 ……中國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中所顯示出來的重要軍事價值,促成了中國國際地位的改善和提高??箲?zhàn)時期,中國的國際地位可說經(jīng)歷了一個不斷提升的三級跳?!谂f的國際體系解體之后,中國積極參與了新的國際體系的創(chuàng)造,并由此而在國際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)重要角色。 ——摘編自王建朗《抗日戰(zhàn)爭與中國國際地位的變遷》 (1)根據(jù)材料一,概括美國重視中國戰(zhàn)略地位的原因。(6分) (2)列舉抗戰(zhàn)時期中國國際地位逐步實(shí)現(xiàn)“三級跳”的基本史實(shí)。并從戰(zhàn)后世界新的經(jīng)濟(jì)秩序形成的角度,用史實(shí)說明中國“積極參與了新的國際體系的創(chuàng)造”。(10分) 解析:第(1)問根據(jù)材料一文字“中國的抗日與美國的切身利益緊密聯(lián)系在一起”、“中國成為美國在亞洲的主要據(jù)點(diǎn)”、“抵制蘇聯(lián)的影響”、“為美國提供巨大的市場和原料基地”、“在國際事務(wù)中提供堅(jiān)定支持美國的一票”概括即可。第(2)問第一小問,抓住題干中的抗戰(zhàn)時期,主要回答中國在聯(lián)合國建立過程中的三個事例。(成為世界反法西斯聯(lián)盟的盟國之一、簽署《開羅宣言》、成為聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國之一)第二小問,抓住題干中的關(guān)鍵詞“戰(zhàn)后世界新的經(jīng)濟(jì)秩序形成”,主要有兩件事,一是參與簽署《布雷頓森林協(xié)議》并成為世界銀行和國際貨幣基金組織的創(chuàng)始會員國;二是參與簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定臨時適用協(xié)定書》并成為關(guān)貿(mào)總協(xié)定的創(chuàng)始會員國。 答案:(1)原因:中國在亞洲的抗戰(zhàn)減輕了美國的壓力;中國成為美國在亞洲的據(jù)點(diǎn);削弱蘇聯(lián)的影響;便于美國對中國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略;在國際上美國需要中國的支持。 (2)史實(shí):1942年,中蘇美英等26國聯(lián)合簽署《聯(lián)合國家宣言》,中國正式成為世界反法西斯聯(lián)盟的盟國之一。1943年,中美英三國召開開羅會議,簽署《開羅宣言》,中國躋身世界大國行列。1945年,中蘇美英等51國簽署《聯(lián)合國憲章》,中國成為聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國和安理會的常任理事國。說明:1944年,中國參與簽署《布雷頓森林協(xié)議》,成為世界銀行和國際貨幣基金組織的創(chuàng)始會員國;1947年,中國參與簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定臨時適用協(xié)定書》,成為關(guān)貿(mào)總協(xié)定的創(chuàng)始會員國。 14.閱讀材料: 材料 日本投降后,美國針對日本的“大東亞圣戰(zhàn)”說,提出了“太平洋戰(zhàn)爭史觀”,以澄清民眾對戰(zhàn)爭的“模糊觀念”。“太平洋戰(zhàn)爭史觀”的主要觀點(diǎn)圈定在以下幾個方面:第一,日本對外發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭始于九一八事變,經(jīng)七七事變到最后發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭,對外的侵略戰(zhàn)爭是連續(xù)性的。第二,日本侵略的主要目標(biāo)是在中國。第三,美國為戰(zhàn)勝日本帝國主義作出了“最大貢獻(xiàn)”。第四,以軍部為中心的軍國主義者是侵略戰(zhàn)爭的主要責(zé)任者,而天皇、宮中派(天皇身邊的重臣)、財(cái)界、輿論界等屬于“穩(wěn)健派”,是軍國主義的“對立勢力”。第五,強(qiáng)調(diào)日本軍國主義者“隱瞞了事實(shí)”,“欺瞞了民眾”。 ——摘編自王希亮《戰(zhàn)后日本政界戰(zhàn)爭觀研究》 請回答: (1)舉例說明在“大東亞圣戰(zhàn)”中,日本帝國主義者是如何“隱瞞了事實(shí)”“欺瞞了民眾”的。(4分) (2)你如何理解美國的“太平洋戰(zhàn)爭史觀”?(8分) 解析:第(1)問,結(jié)合日本對中國的侵略進(jìn)行分析即可。第(2)問,注意站在美國的立場上看問題,逐條分析材料,并結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)后初期的國際形勢來分析歸納。 答案:(1)如對南京大屠殺的宣傳和報道。 (2)“太平洋戰(zhàn)爭史觀”指出日本發(fā)動的戰(zhàn)爭屬于侵略戰(zhàn)爭;中國是最大的戰(zhàn)爭受害者;突出美國的歷史地位和最大貢獻(xiàn);助長了日本右翼勢力的囂張氣焰,誤導(dǎo)了日本國民對于被侵略國家、人民的加害責(zé)任的認(rèn)識?!疤窖髴?zhàn)爭史觀”是片面的,不能真正澄清日本民眾的“模糊觀念”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018年高中歷史 專題3 第二次世界大戰(zhàn)階段質(zhì)量評估練習(xí) 人民版選修3 2018 年高 歷史 專題 第二次世界大戰(zhàn) 階段 質(zhì)量 評估 練習(xí) 人民 選修
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5445515.html