八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第五課 做守法的公民 第2框 預(yù)防犯罪教案 新人教2.doc

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預(yù)防犯罪 課題 第五課　社會生活講道德 第2課時　預(yù)防犯罪 課型 新授課 第 2 課時 教學(xué) 目標(biāo) 3、了解刑法與刑罰，認(rèn)清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪。 4、能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然 5、樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法。 重難 點 教學(xué)重點 犯罪的基本特征和刑罰的分類。 教學(xué)難點 青少年怎樣加強自我防范，預(yù)防犯罪。 教法學(xué)法 情境創(chuàng)設(shè)法、討論法 教具學(xué)具準(zhǔn)備 制作PPT 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 設(shè) 計 二次備課 一、查學(xué)診斷 教師活動： 提問：1.犯罪的基本特征是什么？ 2.刑罰分為幾類？ 二、示標(biāo)導(dǎo)入 教師活動：展示本節(jié)課目標(biāo)及重難點 導(dǎo)入：播放視頻《鐵窗淚》，看了這個視頻你有何感想？ (學(xué)生談感想，導(dǎo)入新課) 三、導(dǎo)學(xué)施教 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）：了解罪與罰 1、材料分析 情景一：藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生，出生于1989年11月7日。2010年10月20日深夜，駕車撞人后，發(fā)現(xiàn)傷者在記錄自己的車牌號碼，拿出刀子又將傷者刺了八刀致其死亡。2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下投案。 （1）、分析藥家鑫的案件 （2）、分析犯罪的含義及其特征 （教師總結(jié)）犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。 情景二、2011年4月22日在西安市中級人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處賠償被害人家屬經(jīng)濟損失45498.5元。5月20日，陜西省高級人民法院對藥家鑫案二審維持一審死刑判決。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。 1、 分析刑罰的含義 2、刑罰的特征 （引導(dǎo)學(xué)生分析藥家鑫案件了解犯罪及其特征，分析刑罰，刑罰種類解決教學(xué)重點） （1）刑罰的含義 刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。 （2）刑罰的種類 根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。 ?主刑:管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 ?附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境 (閱讀教材P54“相關(guān)鏈接”)了解刑罰的具體內(nèi)容。【加深理解】 2、案例分析：許霆案件 （1）出示許霆案件，了解犯罪：2006年4月21日晚10時，被告人許霆利用ATM機的故障之機。先后取款171筆，合計17.5萬元；潛逃一年的許霆被警方抓獲， 17.5萬元贓款因投資失敗而揮霍一空。xx年3月，廣州中院認(rèn)定被告許霆以非法侵占為目的，盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額特別巨大，行為已構(gòu)成盜竊罪，判處有期徒刑5年。 （2）鞏固了解，連連看（見PPT） 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（二）、加強自我防范 1、觀看視頻：黃洋和林森浩案件 思考：案件帶給你怎樣的啟示？ 小結(jié)：（1）、認(rèn)清犯罪危害，遠離犯罪。 （2）.我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。 （3）、杜絕不良行為 2、名言警句 小時偷針，大來偷金。 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 一失足成千古恨，貪小便宜吃大虧 善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。 近朱者赤，近墨者黑 守法朝朝樂，違法日日愁。 3、材料分析： 中學(xué)生陳某原本是個好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課，打罵同學(xué)等。受到了學(xué)校紀(jì)律的處分。 后來他在社會上偷竊財產(chǎn)、參與賭博，因此被公安機關(guān)拘留。 最后為了搞錢玩游戲，他跟另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短的幾天內(nèi)就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。 思考：陳某為什么會走上違法犯罪道路？ 教師講述： 交損友→曠課→偷東西、打罵同學(xué)等→偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。 閱讀教材56頁“相關(guān)鏈接”（講不良行為和嚴(yán)重不良行為） 案例體會 展示表格 行為表現(xiàn) 對行為人的危害 對他人的 危害 對家庭的危害 對社會的危害 打架斗毆 夜不歸宿 攜帶管制刀具 填表并回答：如何預(yù)防未成年人犯罪？ 提示：預(yù)防未成年人犯罪法中第十四條和第三十四條的規(guī)定。 行為表現(xiàn) 對行為人的危害 對他人的 危害 對家庭的危害 對社會的危害 打架斗毆 走上違法犯罪道路 侵害他人生命健康 影響家庭正常生活 擾亂公共秩序 夜不歸宿 可能受到他人侵害 可能侵害他人合法權(quán)益 令父母擔(dān)心 易導(dǎo)致犯罪 攜帶管制刀具 可能被他人傷害 毒害身心健康，誘導(dǎo)犯罪 令父母擔(dān)心 敗壞社會風(fēng)氣 教師總結(jié)：預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。 生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們……防范與未然。 (學(xué)生閱讀教材P56“閱讀感悟”) 思考：讀了父親給兒子的信，你從中明白了什么？ 教師總結(jié)：我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。 4、如何加強自我防范，遠離犯罪？ （1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷井。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠離犯罪。 （2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國……“雷區(qū)”。 （3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們……防范與未然。 4、 練測促學(xué) 1.李某因倒賣個人信息30余萬條，被法院判處有期徒刑7年。李某這一行為( ) ①屬于一般違法行為 ②侵犯了公民的合法權(quán)益 ③屬于行政違法行為 ④具有嚴(yán)重的社會危害性 A.②④ B.①④ C.②③ D.①③ 2.四川省自貢市的黃某曾在某涉密科研單位工作，他將自己在工作中復(fù)制下來的涉密內(nèi)容，出賣給境外間諜機關(guān)。事后，黃某因犯間諜罪被法院判處死刑。這說明( ) A.不履行義務(wù)要承擔(dān)法律責(zé)任 B.任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁 C.公民有維護國家安全的權(quán)利 D.公民行使權(quán)利時有尊重他人的義務(wù) 3.2017年3月28日，陶某因鋸斷共享單車車鎖，以方便自己使用，被上海市金山區(qū)人民檢察院以盜竊罪提起公訴，法院判處陶某拘役四個月，緩刑五個月，并處罰金2 000元。陶某被處罰，是因為( ) A.他的行為具有社會危害性 B.他的行為是行政違法行為 C.他的行為具有嚴(yán)重危害性 D.他的行為是民事違法行為 4.《刑法》明確規(guī)定，轉(zhuǎn)發(fā)誹謗信息達500次將被視為犯罪行為。之所以判定該行為是犯罪，是因為( ) ①該行為具有社會危害性 ②該行為僅僅違背了社會公德 ③該行為具有嚴(yán)重社會危害性 ④該行為觸犯了我國《刑法》 A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④ 5.犯罪有三個基本特征，下列不屬于犯罪的基本特征的是( ) A.嚴(yán)重社會危害性 B.刑事違法性 C.應(yīng)受刑罰處罰性 D.國家強制性 五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié)) 作業(yè)布置： 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們認(rèn)識了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為，明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。我們應(yīng)從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。 板 書 設(shè) 計 （一）了解罪與罰 1．刑法的含義及理解 2．犯罪及其三個基本特征 3．刑罰的含義及分類 （二）加強自我防范 4、如何加強自我防范，遠離犯罪？ （1）犯罪是我們......遠離犯罪。 （2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國……“雷區(qū)”。 （3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強……防范于未然。 教 學(xué) 反 思 成功之處： 不足之處： 改進措施：