七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Do you have a soccer ball（第1課時(shí)）教案 （新版）人教新目標(biāo)版.doc

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Do you have a soccer ball? Section A 單詞 have v. 有 tennis n. 網(wǎng)球 ping-pong n. 乒乓球 ball n. 球 soccer n. （英式）足球 volleyball n. 排球 basketball n. 籃球 let v. 允許; 讓 us pron. （we的賓格）我們 go v. 去;走 we pron. 我們late adj. 遲到 has v. （have的第三人稱單數(shù)形式）有 get v. 去取（或帶來(lái)）; 得到 great adj. 美妙的; 偉大的 play v. 參加（比賽或運(yùn)動(dòng)）; 玩耍 sound v. 聽(tīng)起來(lái)好像 bat n. 球棒; 球拍 do aux v. & v. 用于構(gòu)成否定句和疑問(wèn)句; 做; 干 hey interj. 嘿; 喂 短語(yǔ) soccer ball （英式）足球 play basketball打籃球 ping-pong bat n. 乒乓球拍 let’s=let us 讓我們（一起） 句型 1. —Do you have a baseball? 你有一個(gè)棒球嗎？ —Yes, I do. / No, I don’t. I have a volleyball. 是的，我有。/不，我沒(méi)有。我有一個(gè)排球。 2. —Does she have a tennis ball? 她有一個(gè)網(wǎng)球嗎？ —Yes, she does. /No, she doesn’t. She has a baseball. 是的，她有。/不，她沒(méi)有。她有一個(gè)棒球。 3. —Well, let’s play basketball. 嗯，我們?nèi)ゴ蚧@球吧。 —That sounds good. 那聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。 Section B 單詞 interesting adj. 有趣的 boring adj. 沒(méi)趣的; 令人厭倦的 fun adj. 有趣的; 使人快樂(lè)的 n. 樂(lè)趣; 快樂(lè) difficult adj. 困難的 relaxing adj. 輕松的; 令人放松的 watch v. 注視; 觀看 TV n. （=television）n. 電視; 電視機(jī) same adj. 相同的 love v. ＆ n. 愛(ài); 喜愛(ài) with prep. 和……在一起; 帶有; 使用 sport n. 體育運(yùn)動(dòng) them pron. （they 的賓格）他（她、它）們 only adv. 只; 僅like v. 喜歡; 喜愛(ài) easy adj. 容易的; 不費(fèi)力的 after prep. & conj. 在……以后 class n. 班級(jí);課 classmate n. 同班同學(xué) 短語(yǔ) play puter games 玩電腦游戲 watch TV 看電視 go to school 去上學(xué) play sports參加體育運(yùn)動(dòng) at school在學(xué)校 after class放學(xué)后 句型 1. I don’t have a soccer ball，but my brother Alan does. 我沒(méi)有足球，但我的弟弟艾倫有。 2. I only watch them on TV! 我只在電視上看它們! 3. It’s easy for me. 它對(duì)于我來(lái)說(shuō)很容易。 4. After class, I play ping-pong with my classmates. 放學(xué)后，我跟同班同學(xué)打乒乓球。 5. My brother and I are in the same school. 我和我的弟弟（哥哥）在同一所學(xué)校。 語(yǔ)法 一般現(xiàn)在時(shí)中have的用法 知識(shí)目標(biāo) 掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中have的用法。 能力目標(biāo) 能聽(tīng)懂，詢問(wèn)并描述物品所屬關(guān)系的對(duì)話; 能熟練運(yùn)用have/has的各種句式談?wù)撐锲匪鶎? 能讀懂有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的短文，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，簡(jiǎn)單介紹自己或他人對(duì)運(yùn)動(dòng)物品的收藏及參加體育運(yùn)動(dòng)的情況。 情感目標(biāo) 熱愛(ài)生活，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。 【課時(shí)建議】 本單元建議5課時(shí) Section A （1a~2d）………………………………………………………………1課時(shí) Section A （3a~3c）………………………………………………………………1課時(shí) Section A （1a~1d）………………………………………………………………1課時(shí) Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1課時(shí) Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1課時(shí) 詞匯短語(yǔ)：主要采用圖片、歸納及在實(shí)際操作中運(yùn)用的方法。 基本句子：采用多媒體展示和交際法。 語(yǔ)法：歌詞助記have的用法。 Section A 第1課時(shí)（1a~2d） 類別 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)單詞 do, have, tennis, ball, ping-pong, soccer, volleyball, basketball, let, us, go, we, late, has, get 重點(diǎn)短語(yǔ) ping-pong bat, soccer ball, tennis ball, lets, be late 重點(diǎn)句式 —Do you have a ping-pong bat? —Yes, I do. 課前預(yù)習(xí) 寫一寫 1. 有 have 2. 網(wǎng)球 tennis 3. 球 ball 4. 籃球 basketball 5. （英式）足球 soccer 6. 排球 volleyball 7.允許let 8.去；走go 9.遲到late 10.得到get 譯一譯 1.乒乓球ping-pong ball 2.（英式）足球soccer ball 3.網(wǎng)球tennis ball 4.讓我們（一起）lets 5.遲到be late 背一背 —你有乒乓球拍嗎？ —是的，我有。 — Do you have a ping-pong bat? — Yes, I do. 新課導(dǎo)入 根據(jù)實(shí)物，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的語(yǔ)言點(diǎn)。 T: What’s this? S: It’s a puter. T: Do you have a puter? S: Yes, I do. /No, I don’t. 可以進(jìn)行多次練習(xí)。（用不同實(shí)物） 新課展示 【完成教材1a~1c的教學(xué)任務(wù)】 1. 教學(xué)1a。讓學(xué)生觀看1a中的圖片，將單詞與圖中物品配對(duì)。 2. 讓學(xué)生讀單詞。 3. 教學(xué)1b。聽(tīng)錄音，圈出所聽(tīng)到的單詞。 4. 再聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。 5. 教學(xué)1c。學(xué)生練習(xí)1c中的對(duì)話，并讓2-3組同學(xué)表演對(duì)話。教師注意學(xué)生是否用對(duì)句式：“Do you have…? ”“Yes, I do. /No, I don’t.”如有問(wèn)題及時(shí)糾正。 6. 教師展示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。（逐一展示） 7. 讓學(xué)生根據(jù)1a圖中物品進(jìn)行問(wèn)答。 【完成教材2a~2d的教學(xué)任務(wù)】 1.聽(tīng)錄音，為2a中的圖片編號(hào)。 2.再聽(tīng)錄音，將2a中的圖片與2b中的球配對(duì)。 3.播放錄音，學(xué)生跟讀。 4.學(xué)生就2a中的人物與同伴問(wèn)答。 典例參考： A: Does Jane have a baseball? B: No, she doesnt. 5.學(xué)生讀2d對(duì)話，并回答下列問(wèn)題。 （1）Does Helen have the baseball?（2）Wheres Helens jacket? 6.學(xué)生分小組練習(xí)對(duì)話，教師讓2-3組學(xué)生表演對(duì)話。 7.教師處理重難點(diǎn)。 eg:（1）Bill has it.（第三人稱單數(shù)肯定句用has,不用have） （2）Lets+動(dòng)詞原形。 【語(yǔ)法提要】 1. do的用法：作助動(dòng)詞，無(wú)詞義，幫助構(gòu)成否定句或疑問(wèn)句; 在簡(jiǎn)略答語(yǔ)中，用do來(lái)代替原句中的實(shí)義動(dòng)詞; 有時(shí)用于肯定句，目的是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣。 例句: —Do you know the boy over there? 你認(rèn)識(shí)那邊的那個(gè)男孩嗎？（幫助構(gòu)成疑問(wèn)句） —No, I don’t know him. 不，我不認(rèn)識(shí)他。（幫助構(gòu)成否定句） Jane and Bob like apples, and I do, too. 簡(jiǎn)和鮑勃喜歡蘋果，我也喜歡。（代替like） Do be careful when you cross the road. 過(guò)馬路時(shí)務(wù)必要小心。（加強(qiáng)語(yǔ)氣） 拓展do作實(shí)義動(dòng)詞，意為“做; 干”。 例句：I do some cleaning on weekends. 我在周末做衛(wèi)生。 2.have是實(shí)義動(dòng)詞，意為“有;舉辦; 舉行”等。它是及物動(dòng)詞, 其后直接接表示人或物的名詞或代詞。 例句: They have two parties every year. 他們每年舉辦兩次聚會(huì)。 巧記歌訣：動(dòng)詞have表示“有”, 位置就在主語(yǔ)后; “三單”主語(yǔ)用has，代替have表示“有”; 要變一般疑問(wèn)句，就用do/does來(lái)開頭; 變否定句怎么辦？ don’t/doesn’t加在動(dòng)詞前; does和has莫碰面，此點(diǎn)用法記心間。 3.let是及物動(dòng)詞，意為“讓、允許”。后接省略to的不定式作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。常用的句子結(jié)構(gòu)是：let sb.do sth.,意為“讓某人做某事”。 例句:Let me help you.讓我來(lái)幫你吧。 Let Tom answer your questions，OK?讓湯姆來(lái)回答你的問(wèn)題，好嗎？ 4.late是形容詞，意為“遲到”。作形容詞時(shí)與be、get等連系動(dòng)詞連用，作連系動(dòng)詞的表語(yǔ)；常用的短語(yǔ)有：be late for…意為“……遲到”。 例句:He is never late for school.他上學(xué)從不遲到。 拓展：late還可以作副詞，與實(shí)義動(dòng)詞連用。 例句:Don’t get up late again, Sally!薩莉，別再起晚了！ 活學(xué)活練 （ A ）1. —Does she like geography? — ________ A. Yes, she does. B. Yes, she doesn’t. C. No，she does. D. No，she don’t. （C）2.Let’s for a walk, shall we? A.to go B. going C. go D. gone 3. 根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示，填寫句中所缺的單詞。 They have （有）English and math classes on Monday morning. 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。 教學(xué)反思 要讓學(xué)生區(qū)別清楚be動(dòng)詞作謂語(yǔ)的一般疑問(wèn)句和行為動(dòng)詞作謂語(yǔ)的一般疑問(wèn)句。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：