七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約 第2框 成長的不僅僅是身體 新人教版

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1、第第2框框 成長的不僅成長的不僅僅是身體僅是身體01學習目標學習目標正確理解思維的獨立，學會發(fā)展正確理解思維的獨立，學會發(fā)展獨立性思維獨立性思維了解思維批判性的表現(xiàn)和作用，懂得培養(yǎng)了解思維批判性的表現(xiàn)和作用，懂得培養(yǎng)批判性思維批判性思維0203 學會培養(yǎng)學會培養(yǎng)創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維自主感知（自主感知（5 5分鐘）分鐘）1 1、怎樣、怎樣正確認識正確認識思維的獨立思維的獨立？2 2、思維的批判性有什么思維的批判性有什么表現(xiàn)表現(xiàn)？3 3、思維的批判性有什么、思維的批判性有什么作用作用？4 4、如何如何合理地合理地批判批判？（怎樣培養(yǎng)批判精神）？（怎樣培養(yǎng)批判精神）5 5、怎樣開發(fā)怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？

2、創(chuàng)造潛力？認真閱讀課本8-13頁內(nèi)容，思考：要求：要求：1. 1. 大字精讀，小字通讀；大字精讀，小字通讀；2. 2. 圍繞目標思考題找出答案；圍繞目標思考題找出答案；3. 3. 圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。沒有。因為思維的獨立要求要有自己的見解，沒有。因為思維的獨立要求要有自己的見解，同時也能同時也能接納他人合理、正確的意見。接納他人合理、正確的意見。獨特，穿奇裝怪服。獨特，穿奇裝怪服。探究一：探究一：1、怎樣怎樣正確認識正確認識思維的獨立思維的獨立？ 思維的獨立并思維的獨立并不等同于一味追求不等同于一味追求獨特獨特，而是意味著不人云亦云，有，而是

3、意味著不人云亦云，有自己自己獨到的見解獨到的見解，同時，同時接納他人合接納他人合理、正確的意見理、正確的意見。自學檢測自學檢測探究二：探究二：你怎么看？你怎么看？2 2、思維的批判性有什么思維的批判性有什么表現(xiàn)表現(xiàn)？ 思維的批判性表現(xiàn)在對事情思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法有自己的看法，并且并且敢于敢于表達不同觀點，表達不同觀點，敢于敢于對不合理的事情對不合理的事情說說“不不”，敢于敢于向權威挑戰(zhàn)。向權威挑戰(zhàn)。自學檢測自學檢測朱熹曾說“:學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進”。 所謂質(zhì)疑,就是人們在學習或工作中,遇到一些按常規(guī)推理或原有思維定式無法解決的問題,從而產(chǎn)生、提出疑問的心理過程。 世

4、界上幾乎所有的重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)都始于質(zhì)疑。因為質(zhì)疑的過程很可能就是發(fā)現(xiàn)問題的過程。因此質(zhì)疑是一種能力。質(zhì)疑是我們走向成功的第一塊敲門磚。如果沒有這塊敲門磚，即便有再多的知識，也是沒有用的。陶行知先生曾說：“發(fā)明千千萬,起點是一問?！?敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題是人類的寶貴品質(zhì),因為問題是科學發(fā)現(xiàn)的前提,是新思想誕生的曙光,是創(chuàng)新精神的萌芽。自學檢測自學檢測（1 1）思維的批判性思維的批判性有助于有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題， 并從不同角度思考問題，探索解決方案。并從不同角度思考問題，探索解決方案。 （2 2）批判）批判能調(diào)動能調(diào)動我們的經(jīng)驗，我們的經(jīng)驗，激發(fā)激發(fā)我們新的學

5、習動我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。3 3、思維的批判性有什么、思維的批判性有什么作用作用？9歲小學生用常識推翻沿用五年的奧數(shù)答案 在日常生活中，若發(fā)現(xiàn)一道數(shù)學題，自己的答案跟書本給出的標準答案不一樣怎么辦？大部分學生選擇改正，而成都上小學的9歲小男孩卻勇于挑戰(zhàn)，堅持自己的觀點，最終說服爸爸，多次聯(lián)系出版社，而在求證的過程中，家長發(fā)現(xiàn)這道題不僅考倒了電子科大、同濟大學等高校的數(shù)學高材生，更是作為兩屆奧賽的考題出現(xiàn)，其錯誤答案被出版社沿用5年無人察覺。 勇于堅持自己的看法，敢于挑戰(zhàn)奧數(shù)權威，9歲小男孩憑借生活常識推翻了奧數(shù)沿用五年的錯誤答案。自學檢測

6、自學檢測（1 1）要有質(zhì)疑的要有質(zhì)疑的勇氣勇氣，有表達自己觀點、提出，有表達自己觀點、提出合理化建議的合理化建議的能力能力。 （2 2）要要考慮他人考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于易被人接受，更有利于解決問題解決問題。4 4、如何如何合理地合理地批判批判？（怎樣培養(yǎng)批判精神）？（怎樣培養(yǎng)批判精神）批判的技巧批判的技巧1 1、批判只針對事情本身，而不攻擊他人。、批判只針對事情本身，而不攻擊他人。 批判是為了表明自己觀點的合理性。因此，批評一種批判是為了表明自己觀點的合理性。因此，批評一種觀點并不等于批評持有此觀點的人。觀點并不等于批評持有此觀點的人

7、。就事論事就事論事，不攻擊他，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。人，這樣的批判更容易被人接受。2 2、批判要具有一定的建設性。、批判要具有一定的建設性。 如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設性，判要有建設性，能有效地解決問題能有效地解決問題?；顒樱夯顒樱洪喿x教材閱讀教材P12P12探究與分享探究與分享自學檢測自學檢測創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。每個人身上。5 5、怎樣開發(fā)怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造潛力？（2)2)創(chuàng)造離不開創(chuàng)造離不開實踐實踐, ,要要用自己的智慧和雙

8、手去嘗用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。（1 1）要）要敢于敢于打破常規(guī)打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路，也，開創(chuàng)前人未走之路，也要要關注他人與社會關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。 小組合作，就某個方面給學校（或你的班級）小組合作，就某個方面給學校（或你的班級）提出合理化的建議。提出合理化的建議。（1 1）發(fā)現(xiàn)的問題）發(fā)現(xiàn)的問題（2 2）解決的辦法）解決的辦法從故事到生活從故事到生活課堂小結(jié)課堂小結(jié)成長的不僅成長的不僅僅是身體僅是身體發(fā)展獨立思維：發(fā)展獨立思維：正確認識思維的獨立正確認識思維的獨立培養(yǎng)批判精神培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛力：開發(fā)創(chuàng)造潛力：怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力思維的批判性的思維的批判性的表現(xiàn)表現(xiàn)？思維的批判性的思維的批判性的作用作用？怎樣批判？怎樣批判？