2019-2020年高中生物 第六章 從雜交育種到基因工程 第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用教學案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中生物 第六章 從雜交育種到基因工程 第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用教學案 新人教版必修2 [學習導(dǎo)航] 1.結(jié)合教材圖文,概述基因工程的基本原理和基本步驟。2.結(jié)合具體實例,了解基因工程的應(yīng)用及其安全性。 [重難點擊] 基因工程的基本原理和基本步驟。 科幻電影《蜘蛛俠》中的男主角意外被轉(zhuǎn)基因的蜘蛛咬傷,蜘蛛的基因整合到了他的基因上,并且在他體內(nèi)表達,從而使他成了具有特殊本領(lǐng)的超級英雄。 現(xiàn)實中,我們已經(jīng)運用類似的技術(shù)來改造生物的性狀,獲得人們所需要的品種,這就是基因工程。 一、基因工程的原理 1.基因工程的概念 (1)基因工程,又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗地說,就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀。 (2)基因工程是把一種生物的某種基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體的細胞內(nèi),基因的結(jié)構(gòu)基本沒有變化,只是位置發(fā)生了變化,所以應(yīng)該屬于基因重組。 2.基因工程的基本工具 (1)限制性核酸內(nèi)切酶 限制性核酸內(nèi)切酶的作用特點是識別特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA分子。 (2)DNA連接酶 連接黏性末端或平末端脫氧核糖和磷酸之間的缺口。 (3)運載體 ①作用:將外源基因送入受體細胞。 ②種類:質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等。質(zhì)粒存在于許多細菌以及酵母菌等生物細胞中,是擬核或細胞核外能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子。上面通常含有的抗性基因可以作為標記基因用于目的基因?qū)胧荏w細胞的檢測依據(jù)。 3.基因工程的操作步驟 提取目的基因——目的基因:人們所需要的特定基因 ↓ 目的基因與運載體結(jié)合 ↓ 將目的基因?qū)胧荏w細胞:主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的方法 ↓ 目的基因的檢測與鑒定 下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖回答。 1.能否利用人的皮膚細胞進行過程①?過程②特別需要的酶是哪一種? 答案 不能,皮膚細胞中胰島素基因不表達;過程②是逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶。 2.如何將A和B連接成C?操作后的產(chǎn)物只有C嗎? 答案 用同一種限制酶切割A(yù)和B,再加入DNA連接酶,才能形成C。操作后的產(chǎn)物除了C,還可能有A與A結(jié)合、B與B結(jié)合的產(chǎn)物。 3.如果要檢測D中是否含有C,通常如何檢測? 答案 利用C上的標記基因進行檢測。 4.人的胰島素基因能夠在大腸桿菌細胞中表達的基礎(chǔ)是什么? 答案 所有生物共用一套遺傳密碼。 5.該方法和誘變育種相比,有什么優(yōu)點? 答案 可以定向地改造生物的遺傳性狀。 知識整合 胰島素基因只在胰島細胞中轉(zhuǎn)錄出mRNA;目的基因和運載體結(jié)合時,通常用同一種限制酶切割,再加入DNA連接酶;操作后的產(chǎn)物也有目的基因和運載體自我環(huán)化的產(chǎn)物。基因工程可以定向地改造生物的遺傳性狀。 1.某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將基因a與運載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。結(jié)合圖形分析下列有關(guān)這一過程的敘述,不正確的是( ) A.獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的① B.連接基因a與運載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的② C.基因a進入馬鈴薯細胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞 D.通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀 答案 B 解析 限制酶和DNA連接酶均作用于磷酸二酯鍵,即①處,二者作用相反,分別是打開和連接該化學鍵;目的基因進入受體細胞后,會隨著馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞,使之產(chǎn)生定向變異,從而改變其遺傳性狀。 2.如圖所示為一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟,X是獲得外源基因并能夠表達的細胞。下列有關(guān)說法不正確的是( ) A.X是能合成胰島素的細菌細胞 B.質(zhì)粒具有標記基因和多個限制酶切點 C.外源基因與運載體的重組只需要DNA連接酶 D.該細菌的性狀被定向改造 答案 C 解析 根據(jù)圖示,重組質(zhì)粒導(dǎo)入的是細菌細胞,所以X是能合成胰島素的細菌細胞,A正確;質(zhì)粒作為運載體需要有多個限制酶切點以便轉(zhuǎn)運多種目的基因,同時具有標記基因以便檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞內(nèi),B正確;基因與運載體的重組需要限制酶和DNA連接酶,C錯誤;基因工程的特點是能夠定向改造生物的性狀,D正確。 二、基因工程的應(yīng)用及其安全性 1.基因工程的應(yīng)用 (1)基因工程與作物育種 ①目的:獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物,培育出具有各種抗逆性的作物新品種。 ②實例:抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。 ③意義:抗蟲基因作物的使用,不僅減少了農(nóng)藥的用量,大大降低了生產(chǎn)成本,而且還減少了農(nóng)藥對環(huán)境的污染。 (2)基因工程與藥物研制 ①實例:用基因工程方法生產(chǎn)胰島素。 ②過程:胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌內(nèi)獲得成功的表達。 (3)基因工程與環(huán)境保護 實例:利用轉(zhuǎn)基因細菌降解有毒有害的化合物,吸收環(huán)境中的重金屬,分解泄漏的石油、處理工業(yè)廢水等。 2.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性 1.你所知道的我國轉(zhuǎn)基因成果都有哪些? 答案 我國科學家培育的轉(zhuǎn)基因豬、牛、雞、鯉魚等,還有大批具有抗蟲、抗病、抗除草劑、抗逆等全新性狀的農(nóng)作物。 2.轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米在環(huán)境保護上的重要作用是什么?此種轉(zhuǎn)基因玉米獨立種植若干代后是否會出現(xiàn)不抗蟲的植株,為什么? 答案 減少了農(nóng)藥使用對環(huán)境造成的污染。轉(zhuǎn)基因生物獨立種植若干代后,也會出現(xiàn)不抗蟲的植株,因為玉米螟(玉米植株上的一種害蟲)可能會發(fā)生基因突變,基因突變是不定向的,突變后的玉米螟可能對蘇云金芽孢桿菌殺蟲晶體蛋白不敏感。 3.轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止,下列不是轉(zhuǎn)基因成果的一項是( ) A.抗蟲棉花 B.能清除石油污染的假單胞桿菌 C.我國奶牛的主要品種——中國荷斯坦奶牛 D.抗除草劑玉米 答案 C 解析 轉(zhuǎn)基因生物是指運用基因工程操作程序,即通過提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定等獲得的含有外源基因的生物。轉(zhuǎn)基因生物包括轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因動物和轉(zhuǎn)基因微生物??瓜x棉花、能清除石油污染的假單胞桿菌、抗除草劑玉米都屬于轉(zhuǎn)基因成果。我國奶牛的主要品種中國荷斯坦奶牛,是雜交育種技術(shù)的結(jié)果。 4.下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述,正確的是( ) A.基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因 B.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用 C.通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運載體DNA D.若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來源于自然界,則生產(chǎn)出來的甘蔗不存在安全性問題 答案 B 解析 基因工程常以抗生素抗性基因作為標記基因;在基因工程的實驗操作中一定要注意用同一種限制性核酸內(nèi)切酶來處理含目的基因的DNA和運載體DNA,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端;若轉(zhuǎn)基因甘蔗中的外源基因來源于自然界,則仍可能存在食品安全、環(huán)境安全等安全性問題。 1.科學家們經(jīng)過多年的努力創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)——基因工程,實施該工程的最終目的是( ) A.定向提取生物體的DNA分子 B.定向地對DNA分子進行人工“剪切” C.在生物體外對DNA分子進行改造 D.定向地改造生物的遺傳性狀 答案 D 解析 基因工程就是通過對生物體的基因進行修飾改造,使之按照人們的意愿表現(xiàn)出人們所需要的性狀,產(chǎn)生人類所需要的基因產(chǎn)物,可見基因工程的目的是定向改造生物的遺傳性狀。 2.如圖是基因工程主要技術(shù)環(huán)節(jié)的一個基本步驟,這一步驟需用到的工具是( ) A.DNA連接酶和解旋酶 B.DNA聚合酶和限制性核酸內(nèi)切酶 C.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 D.DNA聚合酶和RNA聚合酶 答案 C 解析 如圖所示為目的基因與運載體結(jié)合過程,需要基因的“剪刀”——限制性核酸內(nèi)切酶和基因的“針線”——DNA連接酶。此過程不涉及DNA復(fù)制,不需要DNA聚合酶和解旋酶。 3.一旦禽流感病毒與人類病毒重組,從理論上講,就有可能在人與人之間傳播該疾病。屆時,這種病毒就會成為人類病毒。這里所說的重組與下列哪項本質(zhì)相同( ) A.基因工程 B.太空育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種 答案 A 解析 不同類型的病毒重組實質(zhì)是病毒間的基因轉(zhuǎn)移和拼接,與基因工程本質(zhì)是相同的,都是基因重組,只是基因工程是人為操作的,病毒之間的基因重組是自發(fā)的。 4.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述,錯誤的是( ) A.重組的微生物在降解污染物的過程中可產(chǎn)生二次污染 B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負面影響 C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中含有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) D.轉(zhuǎn)基因生物有可能對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類的生活環(huán)境造成破壞 答案 B 解析 種植抗蟲棉雖然可以減少農(nóng)藥的使用量,但由于抗蟲害的轉(zhuǎn)基因作物的長期大量種植,會使目標害蟲發(fā)生群體改變,產(chǎn)生抗性,更難殺滅。 5.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用于生產(chǎn)食品和藥品等??茖W家將大麥細胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如下: (1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳的變異的來源中屬于____________。 (2)本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi),所用的運載體是____________。 (3)要使運載體與LTP1基因連接,首先應(yīng)使用____________進行切割。 (4)切割完成后,利用____________將運載體與LTP1基因連接。 答案 (1)基因重組 (2)質(zhì)?!?3)同一種限制酶 (4)DNA連接酶 解析 (1)基因工程能克服遠緣雜交不親和的障礙,使原本不在一起的基因組合到一起,使生物具有特定性狀,其原理為基因重組。(2)運載體是取自大腸桿菌的質(zhì)粒(見圖)。(3)(4)基因工程中的“剪刀”為限制酶,兩個序列相同、能互補配對的黏性末端可用DNA連接酶“縫合”。 課時作業(yè) [學考達標] 1.下圖表示限制酶切割某DNA分子的過程,從圖中可知,該限制酶能識別的堿基序列及切點是( ) A.CTTAAG,切點在C和T之間 B.CTTAAG,切點在T和A之間 C.GAATTC,切點在G和A之間 D.GAATTC,切點在C和T之間 答案 C 解析 一種限制酶只能識別某種特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA分子。該限制酶能專一性識別GAATTC的序列,并在G和A之間將這段序列切開。 2.下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解,正確的是( ) A.其化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) B.DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵 C.它們不能被反復(fù)使用 D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶 答案 A 解析 限制酶與DNA連接酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì);DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個堿基間的磷酸二酯鍵;酶在化學反應(yīng)前后其數(shù)量、性質(zhì)、功能均不發(fā)生改變,因此可以反復(fù)利用;DNA聚合酶是在細胞內(nèi)DNA分子復(fù)制時發(fā)揮作用的,不能替代DNA連接酶。 3.質(zhì)粒是基因工程最常用的運載體,下列有關(guān)質(zhì)粒的說法正確的是( ) A.質(zhì)粒不僅存在于細菌中,某些病毒也具有 B.細菌的基因只存在于質(zhì)粒上 C.質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于擬核或細胞核(區(qū))外的細胞質(zhì)中 D.質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一 答案 C 解析 質(zhì)粒存在于許多細菌以及酵母菌等生物中,是擬核或細胞核外能夠自我復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子,在病毒、動植物細胞中是不存在的,故A錯誤;細菌的基因除少部分在質(zhì)粒上外,大部分在擬核中的DNA分子上,故B錯誤;質(zhì)粒是基因工程中的主要運載體,故D錯誤。 4.科學家運用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組,并且在大腸桿菌體內(nèi)獲得成功表達。圖示a處為胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA結(jié)合的位置,它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是( ) A.基因自由組合定律 B.半保留復(fù)制原則 C.基因分離定律 D.堿基互補配對原則 答案 D 解析 用限制酶切割人的DNA分子,獲得胰島素基因,用同一種限制酶切割質(zhì)粒,產(chǎn)生相同的黏性末端,它們通過堿基互補配對形成重組DNA分子。 5.基因工程的正確操作步驟是( ) ①目的基因與運載體相結(jié)合?、趯⒛康幕?qū)胧荏w細胞?、勰康幕虻臋z測與鑒定 ④提取目的基因 A.③④②① B.②④①③ C.④①②③ D.③④①② 答案 C 解析 基因工程技術(shù)操作的四個步驟是:提取目的基因;目的基因與運載體結(jié)合;將目的基因?qū)胧荏w細胞;目的基因的檢測與鑒定。 6.美國科學家在研究生長在墨西哥某地的野生玉米后發(fā)現(xiàn),這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌(一種產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的細菌)基因在內(nèi)的轉(zhuǎn)基因作物的基因,由此可見: ①轉(zhuǎn)基因作物的基因可傳播到野生植物中?、谵D(zhuǎn)基因作物可對天然植物的基因多樣性構(gòu)成威脅 ③為防止基因污染,應(yīng)當禁止轉(zhuǎn)基因作物的研究 ④自然雜交過程實質(zhì)是一個長期的轉(zhuǎn)基因過程,兩者沒有任何區(qū)別 其中正確的說法是( ) A.①②③④ B.③ C.①② D.① 答案 C 解析 根據(jù)題意可知:轉(zhuǎn)基因植物的基因傳播到野生植物中,這樣會對植物的基因多樣性構(gòu)成威脅。自然雜交是通過受粉的方式實現(xiàn)轉(zhuǎn)基因過程,與轉(zhuǎn)基因技術(shù)中通過重組運載體實現(xiàn)轉(zhuǎn)基因過程有一定區(qū)別。 [高考提能] 7.水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成,其中Asp(天冬氨酸)、Gly(甘氨酸)、Ser(絲氨酸)構(gòu)成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標記,在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,這種蛋白質(zhì)的作用是 ( ) A.促使目的基因?qū)胧荏w細胞 B.使目的基因容易被檢測出來 C.促使目的基因在受體細胞內(nèi)復(fù)制 D.使目的基因容易成功表達 答案 B 解析 該發(fā)光蛋白的作用是使目的基因容易被檢測出來,從而確認目的基因是否已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細胞中。 8.下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是( ) A.目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物 B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶 C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性 D.運載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達 答案 D 解析 基因工程中目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物;常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性,只有經(jīng)過一定的物質(zhì)激活以后,才能有生物活性;運載體上的抗性基因主要是有利于篩選含重組DNA的細胞,不能促進目的基因的表達,所以D錯誤。 9.基因工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用,下列關(guān)于基因工程成果的敘述中,錯誤的是( ) A.在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物 B.在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于生產(chǎn)藥品和診斷治療疾病 C.在畜牧養(yǎng)殖業(yè)方面培育了體型巨大,品質(zhì)優(yōu)良的動物 D.在環(huán)境保護方面主要用于環(huán)境監(jiān)測和對環(huán)境的凈化 答案 C 解析 基因工程技術(shù)在畜牧業(yè)上的主要目的是能生產(chǎn)人們所需要的各種品質(zhì)優(yōu)良的動物,如具有抗病能力、高產(chǎn)仔率、高產(chǎn)奶率等,而不是要求體型巨大。 10.某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導(dǎo)入棉花細胞,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株,假定Bt基因都能正常表達。某些抗蟲植株體細胞含兩個Bt基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型,黑點表示Bt基因的整合位點。讓這些含兩個Bt基因抗蟲的植株自交,正常情況下后代不可能出現(xiàn)含四個抗蟲基因的個體是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.甲、乙、丙 答案 A 解析 甲的兩個Bt基因位于一對同源染色體上,減數(shù)分裂時,同源染色體分離,每一個生殖細胞中只有一個Bt基因,所以后代不可能出現(xiàn)含四個抗蟲基因的個體。乙、丙均可能產(chǎn)生含兩個Bt基因的生殖細胞,所以有可能出現(xiàn)含四個抗蟲基因的個體。 11.棉鈴蟲是一種嚴重危害棉花的害蟲。我國科學工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死,而這種毒蛋白對人畜無害。通過基因工程方法,我國已將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達。由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡,所以該棉花新品種在1998年推廣后,已取得了很好的經(jīng)濟效益。請根據(jù)上述材料回答下列問題: (1)毒蛋白對人畜無害,但能使棉鈴蟲致死,從蛋白質(zhì)特性來看,是因為蛋白質(zhì)具有______________。 (2)利用蘇云金芽孢桿菌防治棉鈴蟲屬于生物防治,它突出的優(yōu)點是____________________。 (3)轉(zhuǎn)基因棉花的抗蟲變異來源屬于可遺傳變異類型中的________________。 (4)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是__________________,其特點是__________________________________________________。 (5)進行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個步驟是______________、________________、________________、______________。 (6)“毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株內(nèi)并成功表達”的含義是____________________。 答案 (1)特異性 (2)不用農(nóng)藥或減少農(nóng)藥用量,減少環(huán)境的污染 (3)基因重組 (4)限制酶 一種限制酶只能識別某種特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA分子 (5)提取目的基因 目的基因與運載體結(jié)合 將目的基因?qū)胧荏w細胞 目的基因的檢測與鑒定 (6)棉花植株產(chǎn)生了蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白 解析 每種蛋白質(zhì)分子往往都有特定的結(jié)構(gòu)和功能,具有特異性。區(qū)別于化學防治,生物防治的優(yōu)點是可以減少農(nóng)藥的用量,減少對環(huán)境的污染。轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是基因重組。所謂基因的表達就是目的基因在受體細胞內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì)的過程。 12.干擾素是一種糖蛋白,過去從人的血液中的白細胞中提取,產(chǎn)量很低。我國的科研人員侯云院士等一批人,成功運用基因工程技術(shù)提高了其產(chǎn)量,如圖為其原理過程圖。請據(jù)圖回答下面的問題: (1)圖中①過程叫做______________。 (2)圖中③物質(zhì)的化學本質(zhì)是______________,它之所以能作為運載體,必須具備的特點是________________________________________(寫出任兩點)。 (3)切割②和③過程所需的酶一般是相同的,其原因是________________________________。 (4)該過程中,供體細胞是______________,受體細胞是______(填字母),重組DNA分子是______(填序號)。 (5)大腸桿菌等微生物是基因工程最常用的實驗材料,這是因為______________________。 (6)人的干擾素基因能在大腸桿菌內(nèi)表達,其根本原因是________________________________ _______________________________________________。 答案 (1)提取目的基因 (2)雙鏈環(huán)狀DNA分子(或DNA分子) 具有一個至多個限制酶切割位點,在細胞中能夠自主復(fù)制,有特殊的標記基因等 (3)為了產(chǎn)生相同的黏性末端 (4)人的體細胞 b ④ (5)大腸桿菌結(jié)構(gòu)簡單、繁殖快,其內(nèi)的遺傳物質(zhì)少(任寫兩點即可) (6)它們共用一套密碼子 解析 圖中①②為目的基因的提取過程,采用的方法為酶切法;圖中③為從大腸桿菌中提取的質(zhì)粒;④表示重組DNA分子;切割②和③過程所需的酶叫限制酶,所用的酶相同,產(chǎn)生的黏性末端也相同,便于構(gòu)建重組DNA分子。在該過程中,供體細胞是人的體細胞,受體細胞是大腸桿菌b,選擇大腸桿菌作為受體細胞是因為其繁殖快、結(jié)構(gòu)簡單,其內(nèi)的遺傳物質(zhì)少。人的基因能在大腸桿菌中表達是由于它們共用一套密碼子。 13.通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),如圖表示這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因 “剪刀”能識別的序列和切點是—GATCC—,請據(jù)圖回答下列問題: (1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是______________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊染色體中需要的酶是______________。 (2)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是___________________。人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣毎麜r常用的工具是________________________。 (3)此過程中目的基因的檢測與表達中的表達是指______________________________。 (4)你認為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 (1)限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 (2)具有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(有互補的堿基序列) 細菌質(zhì)?;虿《? (3)人體蛋白質(zhì)基因在羊體細胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì) (4)安全,因為目的基因?qū)胧荏w細胞后沒有改變,控制合成的人體蛋白質(zhì)成分沒有改變(或不安全,因為目的基因?qū)胧荏w細胞后,可能由于羊細胞中某些成分的影響,合成的蛋白質(zhì)成分會發(fā)生一定的改變) 解析 (1)剪切獲取目的基因的酶是限制性核酸內(nèi)切酶,將不同的DNA片段連接起來的酶是DNA連接酶。(2)不同生物的DNA化學組成和空間結(jié)構(gòu)相同,即都具有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。目的基因?qū)胧荏w細胞需要先與運載體結(jié)合,最常用的運載體是質(zhì)粒,也可以用病毒。(3)基因的表達是指基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。(4)為開放性問題,理由與觀點相對應(yīng)即可。 [真題體驗] 14.(xx江蘇,25)現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感??;②低產(chǎn)、抗??;③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗?。籦.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是(多選)( ) A.利用①、③品種間雜交篩選獲得a B.對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b C.a(chǎn)、b和c的培育均可采用誘變育種方法 D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c 答案 CD 解析 利用①、②品種間雜交后篩選可獲得a,A錯誤;染色體加倍并不改變原有的基因,只有通過誘變育種,可由③選育出b,B錯誤;誘變育種和轉(zhuǎn)基因技術(shù)均可獲得原品種不具有的新性狀,C、D正確。 15.(xx重慶,6)下列有關(guān)人胰島素基因表達載體的敘述,正確的是( ) A.表達載體中的胰島素基因可通過人肝細胞mRNA逆轉(zhuǎn)錄獲得 B.表達載體的復(fù)制和胰島素基因的表達均啟動于復(fù)制原(起)點 C.借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細胞篩選出來 D.啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用 答案 C 解析 人肝細胞不能合成胰島素,則人肝細胞中不含有胰島素的mRNA,不能通過逆轉(zhuǎn)錄獲得人胰島素基因,A錯誤;表達載體的復(fù)制啟動于復(fù)制起點,胰島素基因的表達啟動于啟動子,B錯誤;抗生素抗性基因是標記基因,可用于篩選含胰島素基因的受體細胞,C正確;啟動子在轉(zhuǎn)錄過程中起作用,終止密碼子在翻譯過程中起作用,D錯誤。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2019-2020年高中生物 第六章 從雜交育種到基因工程 第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用教學案 新人教版必修2 2019 2020 年高 生物 第六 雜交育種 基因工程 及其 應(yīng)用 教學 新人 必修
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