高中物理 第四章 光的折射 第2講 學生實驗：測定玻璃的折射率課件 教科版選修34

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1、預習導學預習導學課堂講義課堂講義第第2講學生實驗：測定玻璃的折射率講學生實驗：測定玻璃的折射率預習導學預習導學課堂講義課堂講義目標定位1.通過實驗了解平行玻璃磚的光學性質.2.會用“插針法”測定玻璃的折射率預習導學預習導學課堂講義課堂講義 一、實驗器材兩對面_的玻璃磚一塊、_、白紙一張、直尺一把或三角板一個、量角器一個平行平行 大頭針四枚大頭針四枚 預習導學預習導學課堂講義課堂講義 二、實驗原理如圖1所示，當光線AB以一定入射角i穿過兩面平行的玻璃磚時，通過插針法找出跟入射光線AB對應的出射光線CD，從而畫出折射光線BC，量出折射角r，再根據n_算出玻璃的折射率預習導學預習導學課堂講義課堂講義

2、 1如圖1所示，將白紙用圖釘釘在平木板上 2在白紙上畫出一條直線EE作為兩種介質的分界面，過EE上的一點B畫出界面的法線NN，并畫一條線段AB作為入射光線 3把長方形玻璃磚放在白紙上，使它的長邊跟EE對齊，畫出玻璃磚的另一邊FF.一、實驗步驟一、實驗步驟預習導學預習導學課堂講義課堂講義 4在直線AB上豎直插上兩枚大頭針G1、G2，透過玻璃磚觀察大頭針G1、G2的像，調整視線方向直到G2的像擋住G1的像再在觀察者一側豎直插上兩枚大頭針G3、G4，使G3擋住G1、G2的像，G4擋住G3本身及G1、G2的像，記下G3、G4的位置 5移去大頭針和玻璃磚，過G3、G4所在處作直線CD與FF交于C，直線C

3、D就代表了沿AB方向入射的光線通過玻璃磚后的傳播方向預習導學預習導學課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義 【例1】在“測定玻璃的折射率”實驗中，某同學經正確操作，插好了4枚大頭針P1、P2和P3、P4，如圖3所示(1)在坐標紙上畫出完整的光路圖，并標出入射角i和折射角r；(2)對你畫出的光路圖進行測量和計算，求得該玻璃磚的折射率n_(保留兩位有效數字)預習導學預習導學課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義 答案(1)如圖所示(2)1.4預習導學預習導學課堂講義課堂講義 針對訓練某同學由于沒有量角器，他在完成了

4、光路圖后，以O點為圓心，10 cm為半徑畫圓，分別交線段OA于A點，交線段OO的延長線于C點，過A點作法線NN的垂線AB交NN于B點，過C點作法線NN的垂線CD交NN于D點，如圖4所示用刻度尺量得OB8 cm，CD4 cm，由此可得出玻璃的折射率n_.預習導學預習導學課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義 1實驗中，玻璃磚在白紙上位置不可移動 2不能用手觸摸玻璃磚光潔面，更不能把玻璃磚當尺子用 3大頭針應豎直插在白紙上，且玻璃磚每一側兩枚大頭針P1與P2間、P3與P4間的距離應適當大些，以減小確定光路方向時造成的誤差 4實驗中入射角不宜過小，否則會使測量誤差大，也不宜過大 5本實驗中

5、如果采用的不是兩面平行的玻璃磚，而是采用三棱鏡、半圓形玻璃磚等，那么只是出射光線和入射光線不平行，同樣能測出折射率二、實驗注意事項二、實驗注意事項預習導學預習導學課堂講義課堂講義 【例2】在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面aa、bb與玻璃磚位置的關系分別如圖5、和所示，其中甲、丙兩同學用的是矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚他們的其他操作均正確，且均以aa、bb為界面畫光路圖，則：預習導學預習導學課堂講義課堂講義甲同學測得的折射率與真實值相比_(填“偏大”“偏小”或“不變”)乙同學測得的折射率與真實值相比_(填“偏大”“偏小”或“不變”)丙同學測得的折射率與真實值相比_解析用圖測定折射率時，玻璃中折射光線偏折大了，所以折射角增大，折射率減??；用圖測定折射率時，只要操作正確，與玻璃磚形狀無關；用圖測定折射率時，無法確定折射光線偏折的大小，所以測得的折射率可大、可小、可不變答案偏小不變可能偏大、也可能偏小、還可能不變