2018-2019學年度九年級語文下冊 第五單元 檢測試卷 蘇教版.doc

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第五單元檢測試卷 一、積累運用(26分) 1. 下列加點字的注音全部正確的一項是(2分)(　　) A. 玉帛(b) 崩殂(c) 行陣(xng) 又何間焉(jin) B. 昳麗(y) 差互(cī) 期年(qī) 朝服衣冠(zhāo) C. 依然(yī) 駑鈍(n) 轍亂(zh) 蹴爾而與之(c) D. 悄愴(chunɡ) 間進(jin) 庇護(p) 翕忽(xī) 2．下列句子中沒有通假字的一項是(2分)(　　) A．何時眼前突兀見此屋 B．鄉(xiāng)為身死而不受 C．入則無法家拂士 D．我孰與城北徐公美 3．下列加點詞的古今意義相同的一項是(2分)(　　) A．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 B．此先漢所以興隆也 C．方七百里 D．先帝不以臣卑鄙 4. 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(3分)(　　) A. 由是/則/可以辟患/而有不為也 B. 其/岸勢/犬牙差互 C. 是以/眾議/舉寵為督 D. 先帝不/以臣/卑鄙 5. 按原文填空。(13分) (1)______________，______________，故逐之。 (2)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。____________________________ __________。 (3)非獨賢者有是心也，人皆有之，_________________________________。 (4)__________________，__________________，國恒亡。 (5)庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也。 (6)臣本布衣，躬耕于南陽，______________________________________________ (7)何時眼前突兀見此屋，___________________________________________! (8)水何澹澹，____________________。 (9)____________________，西北望，射天狼。 (10)傷心秦漢經行處，____________________。 6．經典著作是經歲月淘洗的精神食糧，閱讀經典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關題目。(4分) 下面是一段關于“為什么要閱讀經典”的文字，請概括出經典作品的四種功能。(每點不超過六個字) 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質是截然不同的。當很多人都發(fā)生氣質的變化時，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。 ①____________________?、赺_______________________________________________________________________ ③____________________?、躝_______________________________________________________________________ 二、閱讀理解(34分) (一)閱讀下面的文言文，回答問題。(16分) 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 7．解釋下列句中加點的詞。(4分) (1)鄒忌修八尺有余________________________________________________________________________ (2)孰視之________________________________________________________________________ (3)宮婦左右莫不私王________________________________________________________________________ (4)時時而間進________________________________________________________________________ 8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(2分)(　　) A．于是入朝見威王 朝服衣冠 B．皆以美于徐公 蒙辭以軍中多務 C．能謗譏于市朝 駢死于槽櫪之間 D．時時而間進 又間令吳廣之次所旁叢祠中 9．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分) (1)鄒忌諷齊王納諫。 (2)我孰與城北徐公美？ 10．本文用“__________”一詞既描寫了進諫人多的場面，又說明了齊國確實有許多積弊。(2分) 11．鄒忌是怎樣啟發(fā)誘導齊威王納諫的？(2分) 12．文中齊威王和鄒忌，你更欣賞哪一位？說說你的看法。(2分) (二)閱讀下面的文言文，回答問題。(18分) [甲] 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！? 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 (選自《曹劌論戰(zhàn)》) [乙] 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 (選自《唐雎不辱使命》) 13. 解釋下列句子中加點的詞。(4分) (1)犧牲玉帛，弗敢加也________________________________________________________________________ (2)公將鼓之________________________________________________________________________ (3)雖千里不敢易也________________________________________________________________________ (4)今日是也________________________________________________________________________ 14. 下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)(　　) A. 安陵君不聽寡人，何也 小信未孚，神弗福也 B. 以君為長者，故不錯意也 肉食者鄙，未能遠謀 C. 衣食所安，弗敢專也 安能辨我是雄雌 D. 安陵君受地于先王而守之 懷民亦未寢，相與步于中庭 15. 下列句子朗讀停頓正確的一項是(3分)(　　) A. 此庸夫/之怒也　B. 衣食所安，弗敢/專也 C. 臣未/嘗聞也 D. 下視/其轍 16. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)小大之獄，雖不能察，必以情。 (2)而君逆寡人者，輕寡人與？ 17. 這兩篇文章都記敘了弱國和強國之間的斗爭情況，運用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝強的原因。認真閱讀甲、乙兩文，填寫下面的表格。(4分) 人物 人物性格特點 塑造人物的主要方法 曹劌 唐雎  詳解詳析 1．[解析] C　A項，“行”應讀“hng”；B項，“期”應讀“jī”；D項，“庇”應讀“b”。 2．[解析] D　A項，“見”同“現(xiàn)”；B項，“鄉(xiāng)”同“向”；C項，“拂”同“弼”。 3．B 4．[解析] D　此題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏，可采用語法結構劃分法。D項，“臣卑鄙”是謂語“不以”所帶的賓語，所以不能拆分。正確的朗讀節(jié)奏是：先帝/不以/臣卑鄙。 5．(1)吾視其轍亂　望其旗靡 (2)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 (3)賢者能勿喪耳 (4)入則無法家拂士　出則無敵國外患者 (5)水中藻荇交橫 (6)茍全性命于亂世　不求聞達于諸侯 (7)吾廬獨破受凍死亦足 (8)山島竦峙 (9)會挽雕弓如滿月 (10)宮闕萬間都做了土 6．①體悟經典之美?、诶^承傳統(tǒng)文化?、劢洑v文化濡染　④發(fā)生氣質變化 7．(1)長，這里指身高。 (2)同“熟”，仔細。 (3)偏愛。 (4)間或、偶爾。 8．[解析] C　A項，“朝”分別解釋為“朝廷”“早晨”；B項，“以”分別解釋為“認為”“用、拿”；C項，“于”均解釋為“在”；D項，“間”分別解釋為“間或、偶爾”“暗中”。 9．(1)鄒忌委婉地勸說(規(guī)勸)齊王，(齊王)接受規(guī)勸(改正錯誤)。 (2)我同城北徐公比，哪一個美？ 10．門庭若市 11．鄒忌以事設喻(由家事到國事、以小見大、由淺入深、推己及人等)委婉規(guī)勸。他由“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”推及“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”，從而使齊王警醒，進而納諫。 12．示例一：我更欣賞鄒忌。因為鄒忌能用生動委婉的方式勸諫，這是一種智慧。 示例二：我更欣賞齊威王。因為他能夠正視自己的不足，虛心接受他人的勸諫并積極改正錯誤。 13．(1)虛夸。 這里是說以少報多。 (2)擊鼓。 (3)交換。 (4)這樣。 14．[解析] B　A項，前一個“也”表示疑問語氣，后一個“也”表示判斷語氣；B項，兩個“者”都是“……的人”的意思；C項，前一個“安”是“養(yǎng)”的意思，后一個“安”是“怎么，哪里”的意思；D項，前一個“于”是“從”的意思，后一個“于”是“在”的意思。 15．[解析] B　A項，正確停頓應該是“此/庸夫之怒也”；C項，正確停頓應該是“臣/未嘗聞也”；D項，正確停頓應該是“下/視其轍”。 16．[解析] 本題考查文言語句的翻譯。翻譯句子時要注意句中關鍵詞語的翻譯，如第(1)句中的“獄”是古今異義詞，要準確地翻譯出它在文中的意思，“雖”是“即使”的意思，不能翻譯成“雖然”；第(2)句中的“而”“逆”“輕”“與”，要翻譯準確。還要注意翻譯后的句子要通順。 [答案] (1)大大小小的案件，即使不能一一弄清楚，也一定按照實情判斷。 (2)但是他(安陵君)違背我的意愿，是輕視我嗎？ 17．[解析] 概括人物形象要注意抓住文章字里行間體現(xiàn)出的人物的主要性格特點，用準確的詞語概括出來。曹劌的主要性格特點是有深謀遠慮，而唐雎的主要性格特點是不畏強暴，敢于斗爭。兩篇文章塑造人物的主要方法都是語言描寫。 [答案] 人物 人物性格特點 塑造人物的主要方法 曹劌 深謀遠慮(遠謀) 語言描寫 唐雎 不畏強暴(敢于斗爭) 語言描寫 [參考譯文] [乙] 秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，(這是)為什么呢？況且秦國已經滅了韓國亡了魏國，安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為(我)把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。現(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是這樣的。安陵君從先王那里接受了封地并且守衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里呢？” 秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒，死尸百萬，血流千里?！碧砌抡f：“大王曾經聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能、有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。他們三個人，都是平民中有才能、有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆，(現(xiàn)在，專諸、聶政、要離)加上我，將成為四個人了。如果有才能、有膽識的人一定要發(fā)怒的話，死尸兩個，血流也不過五步遠，天下百姓都要穿孝服，今天就是這樣?！?于是唐雎)拔出寶劍站起來。 附：作文(40分) 以“那段________的日子”為題，寫一篇文章。 要求：①請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。