《四川省三臺(tái)縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 花兒為什么這樣紅課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省三臺(tái)縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 花兒為什么這樣紅課件 語(yǔ)文版（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 賈祖璋賈祖璋第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)賈祖璋賈祖璋（生物科普作家生物科普作家）色彩斑斕色彩斑斕 事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文1 1、了解花紅的原因，理清文章結(jié)構(gòu)。、了解花紅的原因，理清文章結(jié)構(gòu)。 2 2、學(xué)習(xí)從不同角度運(yùn)用邏輯順序說(shuō)明事理的方法。、學(xué)習(xí)從不同角度運(yùn)用邏輯順序說(shuō)明事理的方法。3 3、識(shí)別與理解本文綜合運(yùn)用多說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事理。、識(shí)別與理解本文綜合運(yùn)用多說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事理。4 4、品味文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言。、品味文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言。1 1、弄清花紅的原因、弄清花紅的原因2 2、理清文章的說(shuō)明順序，分析說(shuō)明方法。、理清文章的說(shuō)明順序，分析說(shuō)明方法。3 3、標(biāo)題的好處、標(biāo)題的好處一、說(shuō)明
2、文有關(guān)知識(shí)回顧一、說(shuō)明文有關(guān)知識(shí)回顧 1、說(shuō)明文是以、說(shuō)明文是以 為主要表達(dá)方式為主要表達(dá)方式的一種文體。的一種文體。 2、按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分，、按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分，說(shuō)明文可分為說(shuō)明文可分為 說(shuō)明文和說(shuō)明文和 說(shuō)明說(shuō)明文。文。 說(shuō)明說(shuō)明事物事物事理事理說(shuō)說(shuō)明明文文分分 類類事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文介紹事物的形狀、介紹事物的形狀、 構(gòu)造、特點(diǎn)、功能構(gòu)造、特點(diǎn)、功能 事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文解釋事物含義、原解釋事物含義、原理、關(guān)系、演變理、關(guān)系、演變說(shuō)明說(shuō)明方法方法下定義、分類別、舉例子、作比較、下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引資料打比方、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引資料說(shuō)
3、明說(shuō)明順序順序空間順序空間順序時(shí)間順序時(shí)間順序邏輯順序邏輯順序概括概括具體，整體具體，整體局部局部現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)，原因本質(zhì)，原因結(jié)果結(jié)果特點(diǎn)特點(diǎn)用途，主要用途，主要次要次要給下列畫(huà)線的字注音和詞語(yǔ)釋義給下列畫(huà)線的字注音和詞語(yǔ)釋義灼灼 （）傷）傷 裸裸（ ）子）子 蜜蜜腺（腺（ ） 分分泌泌（ ） 花花萼萼（ ） 花花卉卉（ ）虞虞（ ）美人）美人 三三棱棱( )鏡鏡 花花蕊蕊（ ） 褪褪（ ）色）色zhuluxinmhuylngrutu萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅灼灼 傷傷充充 沛沛 文中形容花的顏色豐富。文中形容花的顏色豐富。文中指被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬傷。文中指被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬傷。充足而旺盛充足而旺盛三、閱讀感知
4、三、閱讀感知 本文是一篇科普小品本文是一篇科普小品 課文是從課文是從哪幾個(gè)方面哪幾個(gè)方面來(lái)解說(shuō)來(lái)解說(shuō)“花紅花紅”的科學(xué)原理的？請(qǐng)把表明的科學(xué)原理的？請(qǐng)把表明這幾方面的重點(diǎn)語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。這幾方面的重點(diǎn)語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。思考？思考？1 1.課文是從哪幾個(gè)角度說(shuō)明課文是從哪幾個(gè)角度說(shuō)明“花花兒為什么這樣紅的兒為什么這樣紅的”？物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理物理原理生理需要生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇自然選擇人工選擇人工選擇花兒紅的花兒紅的科學(xué)原理科學(xué)原理 物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)花青素花青素胡蘿卜素胡蘿卜素?zé)o色素?zé)o色素酸性酸性紅紅堿性堿性藍(lán)藍(lán)中性中性紫紫橙黃橙黃白（白（特殊例子特殊例子） 物理原理物理原理 （光波
5、反射）（光波反射）酸性花青素酸性花青素反射反射紅紅中性花青素中性花青素 反射反射紫紫堿性花青素堿性花青素反射反射藍(lán)藍(lán)胡蘿卜素胡蘿卜素反射反射黃、橙黃、橙無(wú)色素?zé)o色素全部全部反射反射白白顏色不同，光波長(zhǎng)短不同顏色不同，光波長(zhǎng)短不同提出說(shuō)明中心提出說(shuō)明中心花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅從不同角度說(shuō)明從不同角度說(shuō)明 “花兒為什么這樣花兒為什么這樣紅紅”總結(jié)全文總結(jié)全文:概括花紅的原因概括花紅的原因 第第1 1自然段自然段 2-102-10段段 最后一段最后一段 （總）（總）（分）（分）（總）（總）六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié) 這是一篇成功的說(shuō)明文，它主要從花兒紅這樣司空見(jiàn)這是一篇成功的說(shuō)明文，它主要從
6、花兒紅這樣司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象挖掘出了深?yuàn)W有趣的科學(xué)道理。不由得使我們聯(lián)慣的現(xiàn)象挖掘出了深?yuàn)W有趣的科學(xué)道理。不由得使我們聯(lián)想到牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，瓦特看見(jiàn)開(kāi)水沖動(dòng)想到牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，瓦特看見(jiàn)開(kāi)水沖動(dòng)壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)，這一切都告訴我們，對(duì)于自然界的許壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)，這一切都告訴我們，對(duì)于自然界的許多常見(jiàn)現(xiàn)象，都應(yīng)多多開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)問(wèn)多常見(jiàn)現(xiàn)象，都應(yīng)多多開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)問(wèn)“為什么為什么”，你，你會(huì)感覺(jué)到這個(gè)世界的無(wú)窮奧秘。會(huì)感覺(jué)到這個(gè)世界的無(wú)窮奧秘。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、明確本文所使用的說(shuō)明方法。一、明確本文所使用的說(shuō)明方法。二、理解本文的說(shuō)明順序。二、理解本文的說(shuō)明順序。三、品味
7、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言。三、品味準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言。1 1、常用的說(shuō)明方法有哪些？、常用的說(shuō)明方法有哪些？2 2、本方采用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。、本方采用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。一、說(shuō)明方法一、說(shuō)明方法 下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方列數(shù)字、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料等。列數(shù)字、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料等。（1）舉例子）舉例子 如：說(shuō)明花色的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，為了說(shuō)明花青素在如：說(shuō)明花色的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，為了說(shuō)明花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的不同顏色，作者舉了不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的不同顏色，作者舉了墨墨菊、黑牡丹等例子菊、黑牡丹等例子
8、。 如：第如：第1010段用段用“牡丹牡丹再如大麗花再如大麗花又如虞又如虞美人美人”三個(gè)例子具體說(shuō)明三個(gè)例子具體說(shuō)明“人工選擇大大加快了它的進(jìn)人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果”。 作用：通俗而確切地說(shuō)明了事理。作用：通俗而確切地說(shuō)明了事理。 （2 2）分類別）分類別 在說(shuō)明在說(shuō)明“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”的的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，采用了分類別的說(shuō)明物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，采用了分類別的說(shuō)明方法。方法。2、3、4段分別說(shuō)明含段分別說(shuō)明含花青素花青素的花、胡蘿卜素的花、不含色素的的花、胡蘿卜素的花、不含色素的花?；?。（3 3）作比較）作比較 如如：第
9、：第2 2段，將花青素在酸、堿、中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)段，將花青素在酸、堿、中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)出紅、藍(lán)、紫相比較。出紅、藍(lán)、紫相比較。 （說(shuō)明花青素這一物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)花色的作用）說(shuō)明花青素這一物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)花色的作用）又如又如：在說(shuō)明人工選擇的作用時(shí)，把自然選擇與人工選：在說(shuō)明人工選擇的作用時(shí)，把自然選擇與人工選擇作比較，擇作比較，突出人工選擇加快了它的進(jìn)程，能在短時(shí)突出人工選擇加快了它的進(jìn)程，能在短時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。間內(nèi)取得顯著成果。再如再如：文章把牡丹、大麗花等在人工栽培前后的不同情：文章把牡丹、大麗花等在人工栽培前后的不同情況進(jìn)行了比較。況進(jìn)行了比較。突出人工選擇的優(yōu)勢(shì)。突出人工選擇的優(yōu)勢(shì)。（4
10、4）列數(shù)字（略）列數(shù)字（略）（5 5）作詮釋（略）作詮釋（略）二、說(shuō)明順序二、說(shuō)明順序 本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？ 1 1、物質(zhì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)（有無(wú)色素）有無(wú)色素）2 2、物理原理、物理原理 ( (光波反射光波反射) )3 3、生理需要、生理需要 ( (保護(hù)作用保護(hù)作用) )4 4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn) ( (發(fā)展過(guò)程發(fā)展過(guò)程) )5 5、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）6 6、人工選擇（增添新種）、人工選擇（增添新種）花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅時(shí)間時(shí)間順序順序邏邏輯輯順順序序主、內(nèi)主、內(nèi)次、外次、外現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì) 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 花兒呈現(xiàn)各種顏色花兒呈
11、現(xiàn)各種顏色本質(zhì)：本質(zhì)： 花紅的原因。花紅的原因。5 5、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）6 6、人工選擇（增添新種）、人工選擇（增添新種）三、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)，你能從文中舉例說(shuō)明。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)，你能從文中舉例說(shuō)明。 第第4 4段：段：有些有些白花，例如菊花，萎謝之白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有少量少量的的花青素了。變色的一個(gè)花青素了。變色的一個(gè)特殊特殊例子是添色例子是添色木芙蓉，早晨的時(shí)候是白色，中午變成木芙蓉，早晨的時(shí)候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，淡
12、紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開(kāi)愈美麗。愈開(kāi)愈美麗。一般一般的花，大都初開(kāi)時(shí)濃的花，大都初開(kāi)時(shí)濃艷，后來(lái)漸漸裉色。艷，后來(lái)漸漸裉色。“有些有些”限制限制“白花白花”，表示不是所有的白，表示不是所有的白花都會(huì)有花色的變色?；ǘ紩?huì)有花色的變色。“少量少量”說(shuō)明所含數(shù)量不多。說(shuō)明所含數(shù)量不多。“特殊特殊”修飾修飾“例子例子”，表示添色木芙蓉是極個(gè)別，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的。的。“一般一般”修飾修飾“花花”，表示特殊情況除外。，表示特殊情況除外。 例如牡丹，例如牡丹，花色也花色也只有只有粉紅的一粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就僅就北宋中葉（北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾
13、十年工夫，世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就就等不同的姿態(tài)。（等不同的姿態(tài)。（第第10段段）“只有只有”強(qiáng)調(diào)了僅限于粉紅這個(gè)品種強(qiáng)調(diào)了僅限于粉紅這個(gè)品種?！皟H就僅就”字極言時(shí)間之短，說(shuō)明人工選擇加字極言時(shí)間之短，說(shuō)明人工選擇加快了花紅的進(jìn)程快了花紅的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)人工栽培在很短的強(qiáng)調(diào)人工栽培在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出了多姿多彩、爭(zhēng)奇斗艷的不時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出了多姿多彩、爭(zhēng)奇斗艷的不同花朵。同花朵。 1、課文標(biāo)題借用了、課文標(biāo)題借用了冰山上的來(lái)客冰山上的來(lái)客中一首中一首插曲的名字，標(biāo)題用了什么修辭方法？你認(rèn)為這插曲的名字，標(biāo)題用了什么修辭方法？你認(rèn)為這樣擬題好嗎？為什么？樣擬題好嗎？為什么？ 一是一是：抓住
14、人們所熟知的現(xiàn)象提出問(wèn)題，：抓住人們所熟知的現(xiàn)象提出問(wèn)題， 有助于揭示文章的中心內(nèi)容。有助于揭示文章的中心內(nèi)容。二是二是：以設(shè)疑激趣，：以設(shè)疑激趣，引起讀者的閱讀興趣。引起讀者的閱讀興趣。用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。四、標(biāo)題的好處四、標(biāo)題的好處好處好處2、作者在課文中多次以、作者在課文中多次以“花兒為什么花兒為什么這樣紅這樣紅”設(shè)問(wèn)，作用是什么？設(shè)問(wèn)，作用是什么？ 每一方面都用每一方面都用“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”開(kāi)開(kāi)頭，使文章的頭，使文章的中心突出，脈絡(luò)分明；使極中心突出，脈絡(luò)分明；使極其復(fù)雜的問(wèn)題顯得條理化、明晰化，其復(fù)雜的問(wèn)題顯得條理化、明晰化，增添增添文章的藝術(shù)情
15、趣。文章的藝術(shù)情趣。 吳祖璋是一個(gè)生物科普作家，吳祖璋是一個(gè)生物科普作家，他給我們說(shuō)明了自然界里的一他給我們說(shuō)明了自然界里的一個(gè)個(gè)“為什么為什么”。請(qǐng)把你最感興。請(qǐng)把你最感興趣、最覺(jué)新奇的趣、最覺(jué)新奇的“為什么為什么”說(shuō)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？ 神奇的自然界神奇的自然界 1 1、蝙蝠為什么能在夜間飛行？、蝙蝠為什么能在夜間飛行？ 因?yàn)轵痫w行不是靠眼睛，而是靠超聲波。因?yàn)轵痫w行不是靠眼睛，而是靠超聲波。 2 2、下雨時(shí)，為什么往往先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？、下雨時(shí)，為什么往往先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？ 因?yàn)槁曇魝鞑サ乃俣嚷?。因?yàn)槁曇魝鞑サ乃俣嚷?3 3、貓為什么善于夜間抓老鼠
16、？、貓為什么善于夜間抓老鼠？ 因?yàn)樨埖难劬υ谝归g放大，能看得很清楚。因?yàn)樨埖难劬υ谝归g放大，能看得很清楚。 因?yàn)樨埖哪_上有肉墊，走路很輕。因?yàn)樨埖哪_上有肉墊，走路很輕。 神奇的自然界神奇的自然界4、狗走很遠(yuǎn)為什么不會(huì)丟？、狗走很遠(yuǎn)為什么不會(huì)丟？ 因?yàn)楣返男嵊X(jué)很靈敏，為了辨別方因?yàn)楣返男嵊X(jué)很靈敏，為了辨別方向它在路上經(jīng)常撒尿向它在路上經(jīng)常撒尿 。5、海水為什么是咸的？、海水為什么是咸的？海水中含有各種鹽類，其中百分之海水中含有各種鹽類，其中百分之90左右是氯化鈉，也就是食鹽。左右是氯化鈉，也就是食鹽。 這篇科普性事理說(shuō)明文給我們介紹了這篇科普性事理說(shuō)明文給我們介紹了花兒呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的原因，作者從
17、現(xiàn)象到花兒呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的原因，作者從現(xiàn)象到本質(zhì)，從主要到次要原因，從內(nèi)部條件再本質(zhì)，從主要到次要原因，從內(nèi)部條件再到外部因素地去介紹，符合我們認(rèn)識(shí)事物到外部因素地去介紹，符合我們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律。的客觀規(guī)律。 學(xué)完本文，大家對(duì)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)學(xué)完本文，大家對(duì)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)一定有了更全面更系統(tǒng)的掌握。同時(shí)也啟一定有了更全面更系統(tǒng)的掌握。同時(shí)也啟迪我們對(duì)于大自然的神奇現(xiàn)象要多問(wèn)幾個(gè)迪我們對(duì)于大自然的神奇現(xiàn)象要多問(wèn)幾個(gè)為什么，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。為什么，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。附、課堂練習(xí)（重點(diǎn)語(yǔ)段研讀附、課堂練習(xí)（重點(diǎn)語(yǔ)段研讀,第第10段）段） 1 1、完成課后、完成課后P154P154第二題。第
18、二題。 2 2、本段采用的說(shuō)明方法有哪幾種？、本段采用的說(shuō)明方法有哪幾種？ 舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。 3 3、本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個(gè)典型事例，、本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個(gè)典型事例，從那幾個(gè)方面將自然生長(zhǎng)的花同人工培育的花進(jìn)行比從那幾個(gè)方面將自然生長(zhǎng)的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了選擇的顯著成就。較，突出了選擇的顯著成就。 時(shí)間長(zhǎng)短；形狀色澤；品種優(yōu)劣。時(shí)間長(zhǎng)短；形狀色澤；品種優(yōu)劣。 4 4、本段說(shuō)明的中心是什么？、本段說(shuō)明的中心是什么？ 人工選擇在加速花色變化過(guò)程的作用。人工選擇在加速花色變化過(guò)程的作用。 5 5、本段的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是怎樣的
19、？、本段的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 總總-分分 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出有關(guān)的請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出有關(guān)的“花花”的詩(shī)詞句。的詩(shī)詞句。8 8、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花花村村。（杜牧：。（杜牧：清明清明9 9、稻、稻花花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾：（辛棄疾：西江月西江月）10.10.莫道不消魂，人比黃莫道不消魂，人比黃花花瘦。瘦。 （宋朝（宋朝 李清照李清照醉花陰醉花陰）1111、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花花。（龔自珍：（龔自珍：已亥雜詩(shī)已亥雜詩(shī)）1212、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花花別樣紅。別樣紅。（楊萬(wàn)
20、里（楊萬(wàn)里曉出凈慈寺曉出凈慈寺送林子方送林子方） 1313、竹外桃、竹外桃花花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝，春江水暖鴨先知。 （宋朝（宋朝 蘇軾蘇軾 惠崇惠崇春江晚景春江晚景） 1414、正是江南好風(fēng)景，落、正是江南好風(fēng)景，落花花時(shí)節(jié)又逢君。時(shí)節(jié)又逢君。 （唐朝（唐朝 杜甫杜甫江南逢李江南逢李龜年龜年）詩(shī)中詩(shī)中“花花”1.1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花花。 （孟浩然：（孟浩然：過(guò)故人莊過(guò)故人莊）2.2.夜來(lái)風(fēng)雨聲，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花花落知多少。落知多少。 （孟浩然（孟浩然春曉春曉）3.3.感時(shí)感時(shí)花花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫：（杜甫：春望春望）4.4.曉看紅濕處
21、，曉看紅濕處，花花重錦官城。重錦官城。 （杜甫：（杜甫：春夜喜雨春夜喜雨）5.5.竹徑通幽處，禪房竹徑通幽處，禪房花花木深。木深。（常建：（常建：題破山寺后禪院題破山寺后禪院）6.6.無(wú)可奈何無(wú)可奈何花花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊：（晏殊：浣溪沙浣溪沙）7.7.西塞山前白鷺飛，桃西塞山前白鷺飛，桃花花流水鱖魚(yú)肥流水鱖魚(yú)肥。（張志和（張志和漁歌子漁歌子）詩(shī)中詩(shī)中“花花”外部外部原因原因8-108-101 1、物質(zhì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)（有無(wú)色素）有無(wú)色素）2 2、物理原理、物理原理 ( (光波反射光波反射) )3 3、生理需要、生理需要 ( (保護(hù)作用保護(hù)作用) )4 4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn) ( (發(fā)展過(guò)程發(fā)展過(guò)程) )5 5、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）6 6、人工選擇（增添新種）、人工選擇（增添新種）花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的成果人工培育的成果內(nèi)部?jī)?nèi)部原因原因2-7
四川省三臺(tái)縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 花兒為什么這樣紅課件 語(yǔ)文版
