七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3單元 欣賞《美麗的草原我的家》教案1 人音版.doc

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《美麗的草原我的家》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲《美麗的草原我的家》,感受蒙古音樂(lè)獨(dú)特的長(zhǎng)調(diào)風(fēng)格。 過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式參與藝術(shù)活動(dòng)，感受音樂(lè)的美，提高學(xué)生思考與鑒賞音樂(lè)的積極性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)音樂(lè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的興趣及對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解所選的歌曲和樂(lè)曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)音樂(lè)地域文化的印象。 教學(xué)難點(diǎn) 音樂(lè)材料多，要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好的完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)方法 試唱法、表演法、聽賞法、討論法。 學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)聆聽，表演感受歌曲情緒。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 提問(wèn)導(dǎo)入：你去過(guò)草原嗎？你心中的草原是怎樣的？想感受古詩(shī)中“天蒼蒼，野茫?！钡拇蟛菰L(fēng)情嗎？今天我們先來(lái)聽一首歌曲，聽完以后請(qǐng)同學(xué)們告訴我這首歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？它是哪個(gè)民族的？歌曲中有樂(lè)器伴奏嗎？那你們能聽出哪幾個(gè)聲部呀？（聽后回答） 1、同學(xué)描繪一下這首歌曲所表現(xiàn)的畫面。（說(shuō)得非常好）這首歌曲是放牧?xí)r演唱的歌曲，叫《美麗的草原我的家》。它的色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩(shī)意的畫里。那么我們同學(xué)們知道這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的民歌嗎？（蒙古族） 2、 這種只用人聲歌唱而不用樂(lè)器伴奏的聲樂(lè)演唱形式，就叫無(wú)伴奏合唱。（女高、女低、 男高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四個(gè)聲部組成的。 師引導(dǎo)生說(shuō)：這四個(gè)聲部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無(wú)邊無(wú)際的大草原）。　　　　 3.你是怎么知道這是蒙古的民歌？（請(qǐng)一兩名同學(xué)談?wù)劊└璩菰母枨鸵欢ㄊ敲晒琶窀鑶?？還可能是哪兒的民歌？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四大牧場(chǎng)）今天，我們就一起去草原旅行，了解一下草原上的生活和歌曲。　 二、教學(xué)新課 1．欣賞民歌《美麗的草原我的家》 2．提問(wèn)：蒙古族民歌《美麗的草原我的家》體現(xiàn)了什么意境？（在學(xué)生對(duì)蒙古草原有了初步印象后，再讓學(xué)生感受歌曲的清新之美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。） 3．總結(jié)蒙古族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)：寬廣、舒展。 4．一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧?。ㄓ肕唱） 在學(xué)唱歌曲時(shí)，盡管淡化識(shí)譜學(xué)習(xí)，以降低學(xué)習(xí)對(duì)樂(lè)譜的畏懼感，這樣學(xué)生就擺脫了牽的繩索，教師在幫助學(xué)生開拓思維的空間的同時(shí)，放手讓學(xué)生去評(píng)述本歌的情緒、線條，并讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。）　 5、教學(xué)生一邊唱歌，一邊加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體會(huì)歌曲的意境。 三、課堂小結(jié) 今天，我們?cè)诿利惖囊魳?lè)中去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈，乘著歌聲的翅膀、伴著馬頭琴獨(dú)特的音色，我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原，感受到了我們偉大祖國(guó)的大好河山，這更增加了我們對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。