七年級生物上冊 4.3.1《呼吸道對空氣的處理》教案 魯科版五四制.doc

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呼吸道對空氣的處理 教學(xué)目標(biāo) （一）知識 1. 描述呼吸系統(tǒng)的組成。 2.了解呼吸道的作用，并認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 （二）能力 通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理的能力是有限的。 （三）情感態(tài)度價值觀 1．認(rèn)同呼吸道對空氣的處理能力是有限的，應(yīng)自覺地維護環(huán)境中空氣的清新、清潔。 2．關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點難點 通過資料分析，掌握呼吸道的作用。 教學(xué)手段： 教師：多媒體課件。 學(xué)生：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 導(dǎo)入新課 通過生活中的事例,引如新課. 通過思考,描述感覺,回答問題. 通過生活中的事例,如捏鼻子,閉嘴。請學(xué)生談?wù)劯惺?引起學(xué)生思考。然后引出呼吸的重要性。 呼吸系統(tǒng)的組成 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。 看書43頁圖Ⅳ-25，思考：呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？ 討論捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴；捏鼻子,閉嘴的感受。明確鼻、咽都與外界相通，是外界氣體進入肺的門戶。根據(jù)不同的感覺來推測呼吸道的作用。 演示課件：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成一個通道，是氣體進出肺的通道叫呼吸道。 組織學(xué)生比較捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴的感受，來推測呼吸道的作用。從而引出呼吸道對空氣的處理。 三、呼吸道的作用 1、氣體進出的通道。 2、具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。 3、發(fā)聲 學(xué)生閱讀資料，討論45頁的討論題，明確：1、骨與軟骨作支架，使整個呼吸道暢通。 2、用鼻呼吸，黏液能濕潤空氣，鼻毛能清潔空氣。鼻黏膜內(nèi)具有豐富的毛細血管，溫暖的血液流經(jīng)鼻腔時，散發(fā)出許多熱量，可以溫暖吸入的空氣。 3、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。如果生活在空氣污染較嚴(yán)重的環(huán)境，就可能患呼吸系統(tǒng)疾病。增強保護環(huán)境，減少空氣污染，尤其是不要隨地吐痰的認(rèn)識。 組織學(xué)生閱讀44頁資料分析，以小組的形式討論以下問題： 1．呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？ 演示圖片：氣管呈C型的軟骨、喉部的軟骨、鼻骨與軟骨。 2．呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？ 情景：在冬天張大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感覺有什么不同？ 演示圖片：鼻黏膜 3．有呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？ 4．痰是怎么形成的？為什么不要隨地吐痰？ 演示：氣管壁縱切圖 結(jié)合SARS對學(xué)生進行衛(wèi)生教育。 通過資料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？ 咽、喉有什么作用？請欣賞小品：三心二意 為什么吃飯時不要大聲談笑？ 演示課件：呼吸與吞咽的關(guān)系，示會厭軟骨的作用。 演示課件：聲帶的發(fā)音，示喉的作用。 四、小結(jié) 學(xué)生思考，闡述自己的認(rèn)識。 引導(dǎo)學(xué)生回憶：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些知識？對呼吸道的作用有哪些新的認(rèn)識？ 板書設(shè)計： 一、呼吸系統(tǒng)的組成 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。 二、呼吸道的作用 1、氣體進出的通道。 2、具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。 3、發(fā)聲 作業(yè)：要說明為什么？ 1．不能隨地吐痰的原因是 （ ） A.以免污染地面 B.痰里含有大量的細菌 C.痰里含有大量病菌 D.氣管內(nèi)分泌的粘液臟 【答案】C。 2．鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤、清潔和溫暖，與此功能無關(guān)的結(jié)構(gòu)是 （ ） A.鼻粘膜能分泌粘液 B.鼻粘膜內(nèi)有嗅細胞 C.鼻腔內(nèi)有鼻毛 D.鼻腔粘膜內(nèi)有豐富的毛細血管 【答案】B 3．一般來說，鼻涕和痰液的主要成分是 （ ） A．唾液腺和氣管的分泌物 B．肺泡的代謝廢物和氣管的分泌物 C．唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D．呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰塵細菌 【答案】D 課后小結(jié)：