2019年九年級歷史上冊 第10課 資本主義時(shí)代的曙光教案 新人教版.doc

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2019年九年級歷史上冊 第10課 資本主義時(shí)代的曙光教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。 2、過程與方法 ：將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì)；從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評價(jià)歷史問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實(shí)質(zhì) 教法、學(xué)法：應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 教學(xué)手段：多媒體課件 課型：新授課 教具： 新航路開辟的相關(guān)多媒體、圖片 教學(xué)過程 1）導(dǎo)入新課：用事先制作好的表格，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 2）講授新課： 一、文藝復(fù)興的背景： ①14世紀(jì)前后意大利出現(xiàn)手工工場，資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生； ②歐洲封建教會對思想文化的摧殘和對人們進(jìn)行精神世界的控制。進(jìn)而分析：隨著新型生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生發(fā)展，新興資產(chǎn)階級產(chǎn)生，從而掀起這場思想解放運(yùn)動(dòng)。也就可以講清文藝復(fù)興開始于意大利的原因。 二、“人文主義”概念 ①在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上講清其含義； ②要引導(dǎo)學(xué)生辯證分析評價(jià)：人文主義是資產(chǎn)階級反封建反教會的思想武器，是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。但它強(qiáng)調(diào)個(gè)人意志，其物質(zhì)基礎(chǔ)為私有制，有一定局限性； ③在介紹文藝復(fù)興主要代表人物及其成就時(shí)，要注意充分體現(xiàn)人文主義思想內(nèi)涵。 三、文藝復(fù)興的主要代表人物：但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞。 ①但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，被恩格斯稱為：“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人”；達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)的一位藝術(shù)大師；而莎士比亞是文藝復(fù)興向西歐發(fā)展時(shí)的一位英國文學(xué)巨匠。 ②要求熟識課本插圖和有關(guān)史料，適時(shí)進(jìn)行思想教育，從而讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)他們勤勉治學(xué)，獻(xiàn)身藝術(shù)，追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)的可貴精神。 ③“天文學(xué)領(lǐng)域成就”應(yīng)該強(qiáng)調(diào)天文學(xué)是在自然科學(xué)領(lǐng)域里率先發(fā)起反對封建教會的斗爭。對哥白尼、布魯諾等一批科學(xué)家的杰出成就及新天文學(xué)理論的創(chuàng)立可以簡要講述。 ④總結(jié)出文藝復(fù)興的歷史意義：為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。 四、新航路開辟的原因。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，主要從兩個(gè)方面去分析： ①經(jīng)濟(jì)根源：14～15世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴(kuò)大國外市場。②社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要?jiǎng)恿?。而《馬可波羅行紀(jì)》關(guān)于東方富庶的描述，更加引起了歐洲人對東方的向往。另外補(bǔ)充說明：當(dāng)時(shí)天文、地理知識有了進(jìn)步，地圓學(xué)說流行，為新航路開辟提供了客觀條件。 五、新航路開辟的經(jīng)過 要求掌握：各次航行時(shí)間、航海家的名字、他們各由哪個(gè)國家派遣、航行方向、到達(dá)地點(diǎn)。尤其是1492年哥倫布第一次向西航行抵達(dá)美洲，最為關(guān)鍵，極為艱苦，體現(xiàn)了開創(chuàng)精神。 六. “新航路開辟的影響”：學(xué)生在閱讀教材后基本上能回答。 教師可以進(jìn)一步分析：①由于各大洲的聯(lián)系加強(qiáng)，世界連成一個(gè)整體，世界市場開始形成。如原產(chǎn)美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美。②歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。由原來地中海沿岸移到大西洋沿岸，促進(jìn)了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。③新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路，他們大量掠奪殖民地的財(cái)富，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后。 4）利用自制課件鞏固所講內(nèi)容。 5）練習(xí)：比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航有什么不同? 6）作業(yè)：課程練習(xí)題 板書設(shè)計(jì)： 一、文藝復(fù)興的背景 二、“人文主義”概念 三.文藝復(fù)興的主要代表人物：但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞 四.新航路開辟的原因、經(jīng)過、影響” 課后反思：