七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教學(xué)課件 新人教版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):54055865 上傳時(shí)間:2022-02-12 格式:PPT 頁(yè)數(shù):14 大?。?0.98MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教學(xué)課件 新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共14頁(yè)
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教學(xué)課件 新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共14頁(yè)
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教學(xué)課件 新人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共14頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教學(xué)課件 新人教版(14頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元 隋唐時(shí)期:繁榮與開(kāi)放的時(shí)代隋唐時(shí)期:繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 “至至( (開(kāi)元開(kāi)元) )十三年十三年(725(725年年)自后天下無(wú)貴物,兩自后天下無(wú)貴物,兩京京米斗米斗不過(guò)不過(guò)二十文二十文,面,面三十二文三十二文,絹一匹,絹一匹二百一十文二百一十文。東至宋汴,西至岐州,夾路列店肆待客,東至宋汴,西至岐州,夾路列店肆待客,酒饌豐酒饌豐溢溢。南至荊襄,北至太原、范陽(yáng),西至蜀川、涼府,南至荊襄,北至太原、范陽(yáng),西至蜀川、涼府,皆有店肆皆有店肆,以供商旅,遠(yuǎn)適數(shù)千里,以供商旅,遠(yuǎn)適數(shù)千里,不持寸刃不持寸刃?!?杜佑杜佑通典通典 從材料可見(jiàn),當(dāng)時(shí)糧食布

2、帛產(chǎn)量豐富,從材料可見(jiàn),當(dāng)時(shí)糧食布帛產(chǎn)量豐富,物價(jià)低廉,商業(yè)繁榮,道路暢通,物價(jià)低廉,商業(yè)繁榮,道路暢通,行旅安全。行旅安全。一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、經(jīng)濟(jì)的繁榮 認(rèn)真閱讀課文,歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。認(rèn)真閱讀課文,歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 (可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納)(可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納)農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)1、墾田面積逐漸擴(kuò)大2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷提高3、發(fā)明推廣了重要的生產(chǎn)工具4、修建很多水利工程全國(guó)耕地達(dá)全國(guó)耕地達(dá)6.6億畝億畝育秧移植栽培育秧移植栽培筒車筒車興修水利興修水利46處處曲轅犁曲轅犁1、紡織業(yè)品種繁多,絲織工藝水平高2、陶瓷器生產(chǎn)水平也很高3

3、、造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等頗具規(guī)模手手工工業(yè)業(yè)一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一 認(rèn)真閱讀課文,歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。認(rèn)真閱讀課文,歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 (可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納)(可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、經(jīng)濟(jì)的繁榮十分繁榮,水陸交通發(fā)達(dá),貿(mào)易往來(lái)頻繁出現(xiàn)了繁華的大都市。商業(yè)商業(yè)一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一 認(rèn)真閱讀課文,歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。認(rèn)真閱讀課文,歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 (可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納)(可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納) “天下諸津,舟航所聚天下諸津,舟航所聚弘舸巨艦,千舳萬(wàn)艘,交貨往來(lái),昧旦永日弘舸巨艦,千舳萬(wàn)

4、艘,交貨往來(lái),昧旦永日” 舊唐書舊唐書崔融傳崔融傳一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一二、民族交往與交融二、民族交往與交融 “自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛(ài)之如一。愛(ài)之如一?!?唐太宗唐太宗 請(qǐng)回答:請(qǐng)回答: 這句話什么意思?體現(xiàn)了怎樣的這句話什么意思?體現(xiàn)了怎樣的民族政策?民族政策?唐太宗唐太宗開(kāi)明的民族政策開(kāi)明的民族政策天可汗天可汗一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一 這是唐朝著名畫家閻立本的這是唐朝著名畫家閻立本的步輦圖步輦圖,你知道它,你知道它見(jiàn)證了怎樣的一段歷史?見(jiàn)證了怎樣的一段歷史?二、民族交往與交融二、民族交往與交融一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一從漢族地區(qū)來(lái)

5、的文成公主,帶來(lái)各種糧食三千八百種,給吐蕃糧庫(kù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從漢族地區(qū)來(lái)的文成公主,帶來(lái)各種手藝的工匠五千五百人,給吐蕃打開(kāi)了發(fā)展的大門。從漢族地區(qū)來(lái)的文成公主,帶來(lái)各種牲畜共有五千五百種,使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。 吐蕃贊頌文成公主的詩(shī)歌 這首詩(shī)歌表明,文成這首詩(shī)歌表明,文成公主入吐蕃有什么歷史公主入吐蕃有什么歷史意義?意義? 唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,也經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,也增進(jìn)了漢藏兩族的友好增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。關(guān)系。二、民族交往與交融二、民族交往與交融一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一三、開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣三、開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣 認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察15頁(yè)的插圖,結(jié)合

6、課文,談?wù)勀銓?duì)頁(yè)的插圖,結(jié)合課文,談?wù)勀銓?duì)唐朝的感受。唐朝的感受。社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放社會(huì)充滿活力社會(huì)充滿活力積極向上積極向上兼容并蓄兼容并蓄昂揚(yáng)進(jìn)取昂揚(yáng)進(jìn)取詩(shī)歌詩(shī)歌是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期著名的有:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、白居易著名的有:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、白居易書法書法顏真卿、歐陽(yáng)詢顏真卿、歐陽(yáng)詢繪畫繪畫閻立本、吳道子閻立本、吳道子音樂(lè)舞音樂(lè)舞蹈蹈吸收周邊少數(shù)民族的藝術(shù)精華吸收周邊少數(shù)民族的藝術(shù)精華文文學(xué)學(xué)藝藝術(shù)術(shù)成成就就詩(shī)歌詩(shī)歌書法書法繪畫繪畫音樂(lè)舞音樂(lè)舞蹈蹈一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一四、多彩的文學(xué)藝術(shù)四、多彩的文學(xué)藝術(shù)認(rèn)真閱讀課文,完成唐朝認(rèn)真

7、閱讀課文,完成唐朝文學(xué)藝術(shù)成就文學(xué)藝術(shù)成就表格表格蕃人舊日不耕犁,相學(xué)如今種禾黍。城頭山雞鳴角角,洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。 王建涼州行女為胡婦學(xué)胡妝,伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)。胡音胡騎與胡妝,五十年來(lái)競(jìng)紛泊。 元稹法曲 回答問(wèn)題:回答問(wèn)題: (1 1)詩(shī)句中的)詩(shī)句中的“蕃蕃”和和“胡胡”,指的是什么?,指的是什么? (2 2)上引詩(shī)句反映出怎樣的社會(huì)情況?)上引詩(shī)句反映出怎樣的社會(huì)情況?“蕃蕃”是古代對(duì)異族或異國(guó)人的泛稱;是古代對(duì)異族或異國(guó)人的泛稱;“胡胡”是對(duì)我國(guó)古代北方和西方少數(shù)民族的稱呼。是對(duì)我國(guó)古代北方和西方少數(shù)民族的稱呼。 唐朝時(shí)各民族相互影響,不斷交融,共同發(fā)展。唐朝時(shí)各民族相互影響,不斷交融,共同發(fā)展。分析材料,思考唐朝開(kāi)創(chuàng)盛世局面的原因分析材料,思考唐朝開(kāi)創(chuàng)盛世局面的原因

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!