蘇教版2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元12《夜晚的實(shí)驗(yàn)》同步練習(xí).doc

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蘇教版2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元12《夜晚的實(shí)驗(yàn)》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共50分) 1. （6分）比一比，再組詞 暫_______ 賴_______ 幻_______ 燥_______ 嶄_______ 懶_______ 幼_______ 澡_______ 2. （8分）說出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原來，每當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如的飛翔時(shí)，總認(rèn)為這些小精靈一定長著一雙特別敏銳的眼睛。_______? 3. （10分）根據(jù)下面詞語的不同意識(shí)分別寫一句話。 收拾：①整理；②修理；③整治；④消滅 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 4. （6分）西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里_______，_______，是個(gè)_______。 西沙群島一帶海水_______，_______：有_______，_______，_______，_______。 隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加_______，更加_______。（《富饒的西沙群島》） 5. （6分）把下列詞語按一定的順序排列 （1）桃花 迎春花 荷花 臘梅 桂花 _______ （2）端午 重陽 中秋 元宵 除夕 _______ （3）樹 植物 果樹 楊桃樹 桃樹 _______ （4）觀察 構(gòu)思 分析 修改 寫作 _______ （5）桃花 迎春花 荷花 臘梅 桂花 （6）端午 重陽 中秋 元宵 除夕 （7）樹 植物 果樹 楊桃樹 桃樹 （8）觀察 構(gòu)思 分析 修改 寫作 6. （14分）判斷下列說法是否正確 （1）“我見過的猩猩不像他們說的那樣?！笔潜扔骶?。 （2）更贏是古時(shí)候齊國著名的射箭能手。 （3）我和克萊諦吵架的原因是他得了獎(jiǎng)，我嫉妒他。 （4）《南轅北轍》這則寓言告訴我們：背道而馳，是永遠(yuǎn)達(dá)不到目的的。 （5）《詠柳》的作者是唐代詩人朱熹。 二、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7. （15分）閱讀下文，回答問題 舍棄 古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛（e）上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。 一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！弊詈?，朋友成功了。 亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。 成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。 （1）寫出近義詞。 舍棄——_______ 果然一一_______ 果斷——_______ 蘊(yùn)涵——_______ （2）這篇短文說明了什么道理，找出有關(guān)句子。 （3）短文用了哪三個(gè)小故事說明這個(gè)道理，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。 （4）亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？ （5）孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得？為什么？ （6）第四自然段第一句話跟第二句話是什么關(guān)系？ （7）結(jié)合你知道的事例，說說“在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長遠(yuǎn)的利益?！钡囊馑肌? 8. （19分）閱讀下文，回答問題。 青霉素的誕生 1928年9月，在倫敦圣瑪麗醫(yī)院的一間實(shí)驗(yàn)室里，弗萊明正在專心致志地做實(shí)驗(yàn)。他一直致力于抗菌物質(zhì)研究，試圖搞清楚白細(xì)胞是怎樣抗擊入侵病菌的。這會(huì)兒他需要一些葡萄球菌，可是在哪兒呢？天哪，弗萊明的實(shí)驗(yàn)室就像雜貨店一樣，雜七雜八亂放一氣。應(yīng)該在這里，昨天剛剛培養(yǎng)的，今天長得如何了？弗萊明一個(gè)個(gè)看下去，還都不錯(cuò)?！斑祝@個(gè)怎么了？”哎，原來是忘了蓋蓋子，這里的葡萄球菌培養(yǎng)液一定是被什么細(xì)菌污染了，倒掉吧。弗萊明剛要把它拿走，卻覺得好像有些不尋常，他低下頭認(rèn)真地觀察起那個(gè)入侵者來。這是一種青色的霉菌，它與培養(yǎng)液接觸的四周是一圈透明的液體，干干凈凈的一圈，“葡萄球菌完全被溶解了！”弗萊明暗暗吃驚。直覺告訴他，他的抗菌物質(zhì)的研究要有一個(gè)重大突破了。 弗萊明立即著手鑒定并培養(yǎng)這些神秘的霉菌。他把霉菌接種到肉湯培養(yǎng)皿里，讓它們旺盛地生長繁殖。然后，又把長滿霉菌的液體小心過濾，最后得到一瓶澄清的濾液。弗萊明一次次地把濾液接引到長滿葡萄球菌和其他細(xì)菌的培養(yǎng)皿上，細(xì)菌都被溶解了。這種神秘的、有如此威力的霉菌究竟是什么？透過顯微鏡，他發(fā)現(xiàn)這是一種單菌物質(zhì)，與面包或奶酪里的霉菌沒什么不同。這種青霉菌向湯里釋放出呈小金球狀的殺菌物質(zhì)，霉菌不斷進(jìn)攻，把球菌團(tuán)團(tuán)圍住，很快，球菌便全軍覆沒了。真正的殺菌物質(zhì)，就是青霉菌生長過程中的代謝物——青霉素，弗萊明將其活躍成分命名為“盤尼西林”。 實(shí)驗(yàn)接連成功，弗萊明越來越興奮，他看到了成功的希望。一次，助手克拉德克不小心劃破了手指，幾天后紅腫化膿了，弗萊明給他用青霉素溶液清洗后，很快就消腫好了。這可能是青霉素最早的臨床應(yīng)用了。 （1）文中兩個(gè)劃線詞語分別指代什么？ ①“雜貨店”指_______。 ②“入侵者”指_______。 （2）短文第一自然段用了很多筆墨寫弗萊明的工作狀態(tài)，這樣寫有什么作用？ （3）寫出青霉素的提取過程。 （4）你認(rèn)為弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素是純屬偶然嗎？還有什么在背后起作用？ 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 9. （5分）題目：我的老師 小學(xué)六年的生活中有許多難忘的恩師，是值得我們永遠(yuǎn)回憶的，選一位老師，寫出老師和自己之間發(fā)生的一件或幾件事。要求表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共50分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、 5-8、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 二、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 9-1、