人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）一年級(jí)上冊(cè)《大還是小》同步練習(xí).doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）一年級(jí)上冊(cè)《大還是小》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (共1題；共15分) 1. （15分）按查字典的要求填空。 要查的字 音序 音節(jié) 部首 除去部首再查幾畫(huà) 組詞 謝 _______ _______ _______ _______ _______ 第 _______ _______ _______ _______ _______ 趕 _______ _______ _______ _______ _______ 二、 比一比，再組詞。 (共1題；共1分) 2. （1分）寫(xiě)出和帶下劃線的詞意思相反的詞。 我家離學(xué)校遠(yuǎn) ， 小剛家離學(xué)校_______。 三、 我會(huì)寫(xiě)反義詞。 (共1題；共3分) 3. （3分）選詞填空。 衰弱 軟弱 虛弱 薄弱 ①解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的_______環(huán)節(jié)。 ②幾個(gè)月來(lái)的非人折磨，他的身體_______極了。 ③我們的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷問(wèn)，就從來(lái)沒(méi)有像你這么_______過(guò)。 四、 連字組詞 (共1題；共5分) 4. （5分）解釋下列詞句中加橫線的詞語(yǔ)。 ①奔流不息 ②清風(fēng)徐來(lái) ③水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下。 五、 照樣子，寫(xiě)句子。 (共1題；共12分) 5. （12分）我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。 ①人稍一用力碰到艙體就會(huì)飄到半空中。 _______一_______就_______。 ②那么河水到底是深還是淺呢？ _______是_______還是_______？ ③多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。 多美的公園！有_______，有_______，有_______，有_______。 _______！_______。 六、 課內(nèi)閱讀。 (共1題；共4分) 6. （4分）閱讀理解 貝多芬的吻 1985年9月，我在德國(guó)薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果我在某個(gè)學(xué)生的背上嘉許地輕輕拍一下，他就會(huì)表現(xiàn)得更出色。我若在全班學(xué)生面前對(duì)他杰出的演奏給予表?yè)P(yáng)，那么令人大為驚奇的事情往往接踵而至：他可能馬上又超越了自己原有的水平。 我還清晰地記得，第一次受表?yè)P(yáng)曾使我感到何等的幸福和驕傲！當(dāng)時(shí)我才7歲，我的父親要我在花園里幫忙干些活。我干得很賣(mài)力，得到的“報(bào)酬”自然也很“豐厚”。父親當(dāng)時(shí)親了我一下說(shuō)：“謝謝你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的話仍然在我耳邊回響。 16歲時(shí)，由于與我的音樂(lè)教師發(fā)生分歧，我處于某種危機(jī)之中。后來(lái)，一個(gè)著名的鋼琴家馮薩爾——李斯特的最后一個(gè)活著的弟子，來(lái)到布達(dá)佩斯，要求我為他演奏。他專心地聽(tīng)了我彈奏的巴赫的C大調(diào)樂(lè)曲，然后又要求我彈奏更多的曲子。在彈奏貝多芬的奏鳴曲以及舒曼的鋼琴曲時(shí)，我把整個(gè)身心都傾注進(jìn)去了。 最后，馮薩爾起身，在我的前額上吻了一下。“我的孩子，”他說(shuō)，“在你這么大時(shí)，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后，李斯特在我的前額上親了一下，說(shuō)好好照料這一個(gè)吻——它來(lái)自貝多芬。原來(lái)，貝多芬在聽(tīng)了幼年李斯特的彈奏后，也曾給過(guò)他這樣一個(gè)吻。貝多芬的吻已經(jīng)成了一種神圣的遺產(chǎn)，現(xiàn)在我感到你當(dāng)受得起這一吻?！? 在我一生中，沒(méi)有別的什么可以比得上馮薩爾的贊揚(yáng)。貝多芬的吻神奇地把我從危機(jī)中解脫出來(lái)，幫助我成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到我把它傳給最值得承受這份遺產(chǎn)的人了。 贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗屋子里的蠟燭。它是一種魔術(shù)，我對(duì)它的神奇作用總是感到詫異不已。 （1）題目“貝多芬的吻”的含義是_______ （2）“貝多芬的吻”對(duì)作者起的作用是_______ （3）文章中直接表達(dá)中心思想的句子是_______ （4）朗讀文章，找出表現(xiàn)作者受到表?yè)P(yáng)時(shí)幸福、驕傲的心情以及他對(duì)表?yè)P(yáng)的感激之情的句子。用“_______”劃出。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (共1題；共15分) 1-1、 二、 比一比，再組詞。 (共1題；共1分) 2-1、 三、 我會(huì)寫(xiě)反義詞。 (共1題；共3分) 3-1、 四、 連字組詞 (共1題；共5分) 4-1、 五、 照樣子，寫(xiě)句子。 (共1題；共12分) 5-1、 六、 課內(nèi)閱讀。 (共1題；共4分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、