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1、蕭乾（蕭乾（1910.1.27-1999.2.11），原名蕭），原名蕭秉乾，蒙古族，現(xiàn)代秉乾，蒙古族，現(xiàn)代著名作家，記者，文著名作家，記者，文學翻譯家。主要作品學翻譯家。主要作品有有矛盾交響樂矛盾交響樂紅色的九月紅色的九月，倫敦的一周倫敦的一周，美國點滴美國點滴等等 風燭殘年：風燭殘年： 故弄玄虛：故弄玄虛： 感慨良深：感慨良深： 精致勻稱：精致勻稱：比喻老年人所剩的日子不多，比喻老年人所剩的日子不多，隨時會死去。隨時會死去。故意玩弄花招，使人高深莫測。故意玩弄花招，使人高深莫測。感慨很深。良感慨很深。良-很。很。 精巧細致，比例和諧。精巧細致，比例和諧。 學習目標：學習目標：1、感知課文設置
2、懸念的巧妙構(gòu)思、感知課文設置懸念的巧妙構(gòu)思.2、了解作者怎樣選用細小的生活材料，、了解作者怎樣選用細小的生活材料， 表達一個有深刻意義的中心表達一個有深刻意義的中心.3、感悟海外華人依戀故土的民族感情、感悟海外華人依戀故土的民族感情.整體感知 見棗核見棗核國籍雖改國籍雖改感情不改感情不改依戀故土依戀故土索棗核索棗核話棗核話棗核設置懸念設置懸念加深懸念加深懸念解開懸念解開懸念再三拜托，用途蹊蹺再三拜托，用途蹊蹺如獲至寶，故弄玄虛如獲至寶，故弄玄虛為解鄉(xiāng)愁，如回故國為解鄉(xiāng)愁，如回故國深化題旨深化題旨呼應開頭呼應開頭悟棗核悟棗核層層設疑構(gòu)思精巧（1）（24）（510）（11） 請找出文中最能概括文章
3、中心的句子。請找出文中最能概括文章中心的句子。 改了國籍，不等于就改了民族感情；而改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。品味棗核，體悟情感1 1、心上總像是缺點什么心上總像是缺點什么2 2、體會出游子的心境體會出游子的心境3 3、想廠甸，想隆福寺想廠甸，想隆福寺 4 4、這里一過圣誕，我就想舊歷年這里一過圣誕，我就想舊歷年 5 5、近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。 思鄉(xiāng)的心理活動： 文中美籍華人文中美籍華人“家庭事業(yè)家庭事業(yè)都如意，各種新式設備也都有都如意，各種新式設備也都有了了”，還感到，還感
4、到“心中總像是心中總像是缺點什么缺點什么”，為什么？為什么？ 探探 究究1 1、栽楊柳樹，種睡蓮。栽楊柳樹，種睡蓮。 2 2、親手建造親手建造“北海北?！?。 3 3、追憶在北海泛舟的日子。追憶在北海泛舟的日子。 4 4、試種家鄉(xiāng)的棗樹。（暫未做）試種家鄉(xiāng)的棗樹。（暫未做） 思鄉(xiāng)的行動：四合院：生活的地方最為難忘四合院：生活的地方最為難忘廟會：叫賣聲中呼呼作響的風車、香甜的糖葫廟會：叫賣聲中呼呼作響的風車、香甜的糖葫蘆、吹糖人的民間藝人蘆、吹糖人的民間藝人胡同：營造老北京濃郁的生活氣息胡同：營造老北京濃郁的生活氣息 、樸實百姓和、樸實百姓和他們其樂融融的小日子。他們其樂融融的小日子。唐人街唐人街
5、 起畫龍點睛，揭示中心的作用，而且呼應開頭，從更深的層次上解開了懸念 這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以以“棗核棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復渲命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復渲染，是不是有些小題大作了？染，是不是有些小題大作了？1 1、從內(nèi)容上從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情?？矗瑮椇诵蜗笊鷦拥丶耐辛怂监l(xiāng)之情。2 2、從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索?？?，棗核又是本文敘事線索。3 3、從寫法上從寫法上看，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）?？矗孕。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）。（感受生活，要由表及里，做深入
6、的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨就用一個小小的物件，以小見大。）就用一個小小的物件，以小見大。） 1.1.他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。2.2.這里一過圣誕，我就想舊歷年。這里一過圣誕，我就想舊歷年。3.3.他劈頭就問我：他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？家鄉(xiāng)味道？” 技巧學習：技巧學習：1、以棗核為敘事線索，、以棗核為敘事線索，貫穿全文的寫法。貫穿全文的寫法。2、圍繞棗核設置懸念，、圍繞棗核設置懸念，使文章跌宕起伏。使文章跌宕起伏。3、以小見大的手法。、以小見大的手法。4、用樸實的語言表達深、用樸實的語言表達深厚的感情。厚的感情。
八年級語文上冊 第二單元 5 棗核課件 蘇教版
