人教版（新課程標準）六年級下冊語文第1課《文言文兩則》同步練習.doc

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人教版（新課程標準）六年級下冊語文第1課《文言文兩則》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共7題；共48分) 1. （4分）寫出反義詞 波濤洶涌—_______ 純熟—_______ 陌生 —_______ 微弱—_______ 2. （3分）寫出下列詞語的近義詞。 擁戴_______ 突然_______ 痛苦_______ 3. （8分）比一比，組成詞語。 冠_______ 捂_______ 紀_______ 跪_______ 寇_______ 悟_______ 記_______ 脆_______ 4. （15分）古句今譯 （1）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 （2）伯牙所念，鐘子期必得之。 （3）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 5. （8分）形近字組詞 紀_______ 躺_______ 逝_______ 輪_______ 記_______ 淌_______ 浙_______ 倫_______ 6. （5分）結合注釋讀古文，用自己的話寫下來。 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。生亦我所欲也；義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。 ①我所欲也：是我所想要的。②熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。③亦：也。④二者：指魚和熊掌。⑤兼：同時都得到。⑥舍：舍棄。⑦?。哼x擇。⑧生：生命。⑨義：正義。 7. （5分）讀一讀，背一背。 下雨了 下雨啦！下雨啦，小朋友們來玩兒吧。 唱著歌，打著傘，光著腳丫沒人管。 水里跑，水里跳，雨傘變成了小船飄。 二、 閱讀理解 (共1題；共14分) 8. （14分）閱讀理解 生命的禮物(節(jié)選) 那年,我在美國考得駕駛執(zhí)照,領取時又發(fā)給我一張淡紅色的小卡,卡上寫著:按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī),當我死亡時,我作如下選擇:A捐獻我的任一器官和部件;B捐獻我的心臟起搏器官(植入日期為某年某月某日);C捐獻下列部件和器官……D不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。 真新鮮!要是我母親見了,一定大驚失色。我在A項作了選擇,就是說,一旦發(fā)生意外死亡,我愿意捐獻我的任何一個器官和部件,我簽上自己的大名,把那張淡紅色小卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福。我不曾將此事告訴母親,怕她整天提心吊膽。 不久前,在一份雜志上讀到一篇文章:一位美國青年在一場車禍中不幸喪生,根據(jù)他生前的愿望,醫(yī)生摘取了他身上所有可供利用的器官,移植給了他人。這位青年捐贈的生命禮物使四個垂死者重獲新生,兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年母親時,她說,為兒子的行為感到驕傲,同時她還感謝那些接受她兒子器官的人,他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們,就像看到自己的兒子! 我把文章拿去讀給我80歲的母親聽,她聽了半晌不說話,最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官不知還能不能派上用場 我激動地一把抱住她 你真是我的好媽媽 （1）聯(lián)系上下文,解釋詞語。 大驚失色:_______提心吊膽:_______ （2）把文章最后一個自然段的標點補充完整。 （3）“這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福?！边@句話中“賜予”的人幸福是因為_______;“被賜予”的人幸福是因為_______ （4）最后一個自然段中畫橫線的句子的意思是什么? 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共7題；共48分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共14分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、