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1、《小河蚌的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
、教材說(shuō)明：小河蚌的故事》是語(yǔ)文出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第3課。這是一篇很有哲理的小童話。小河蚌們聽(tīng)從老河蚌的提醒，紛紛撿沙子埋在自己的體內(nèi)。經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，沙粒在小河蚌體內(nèi)變成了光亮晶瑩的珍珠，小河蚌們歡快地慶祝自己的成果?？墒?，一只小河蚌卻傷心得流下了悔恨的淚，因?yàn)樗?dāng)初沒(méi)有聽(tīng)從老河蚌的提醒，時(shí)光白白地從它身邊流走了。這篇啟迪我們要珍惜時(shí)間，克服困難，做有意義的事。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)認(rèn)字。
2、通過(guò)朗讀感悟，品析重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。
感受小河蚌們珍惜時(shí)間、艱苦磨礪獲得成功后的快樂(lè)，懂得在成長(zhǎng)中需要經(jīng)受挫折，不斷克服
2、困難，才會(huì)有收獲。感悟沒(méi)有珍珠的小河蚌痛苦后悔的心情，懂得珍惜時(shí)間的重要。
3、有感情地朗讀課文。
、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的品味感悟，感受小河蚌們珍惜時(shí)間、
艱苦磨礪獲得成功后的快樂(lè)，懂得在成長(zhǎng)需要經(jīng)受挫折、不斷克服困難；感悟沒(méi)有珍珠的小河蚌痛苦后悔的心情，懂得珍惜時(shí)間的重要。
四、教學(xué)過(guò)程：
一）激趣導(dǎo)入：1、欣賞圖片。
2、語(yǔ)言描述：
春光明媚，微風(fēng)吹拂，河面上仿佛撒了一層金子。
群小河蚌簇?fù)碇恢焕虾影鲈跉g快地散步
3、欣賞畫(huà)面，暢談想法：
引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：那些小河蚌的珍珠是怎么來(lái)的？
為什么那只小河蚌沒(méi)有珍珠呀？那只小河蚌為什么流淚了？
4、板書(shū)
3、并齊讀課題。
二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順。
1、自由讀文。
學(xué)生可以邊讀邊將不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)記下來(lái)，借助課后的
生字表讀準(zhǔn)字音。也可以先讀課后的生字，讀準(zhǔn)字音，再讀課文。如果課文中除了生字還有不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。
2、檢查生字讀音。
1）出示帶拼音的生詞，指名認(rèn)讀。
仿佛簇?fù)碡澩婢谷荒サZ追逐
2）去掉拼音，齊讀。
3、指名分段讀文。引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，帶著問(wèn)題
讀書(shū)。
為什么有的小河蚌有珍珠呢？而沒(méi)有珍珠的小河蚌
流淚了？
引導(dǎo)學(xué)生找出事物的聯(lián)系和區(qū)別，并通過(guò)讀書(shū)找出答
案。
三）理解課文，感悟朗讀。
1、自由讀第五自然段。感受小河蚌獲得珍珠的艱辛
4、
及快樂(lè)。
1）為什么有些小河蚌的蚌殼中有珍珠？（因?yàn)槟?
粒埋在自己體內(nèi)的小小的沙子，經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，心血和汗水的澆灌，終于變成了美麗晶瑩的珍珠。）
2）結(jié)合信息窗，了解小沙粒在河蚌體內(nèi)經(jīng)歷磨礪
的過(guò)程。使大家體會(huì)由一粒沙子變成一顆珍珠的艱辛過(guò)程？
小河蚌里的沙子變成珍珠很艱難，很痛苦，不容易，要經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間。）
指名讀書(shū)，集體評(píng)價(jià)。
抓住“終于”一詞，讀出由一粒沙子變成一顆珍珠是
個(gè)漫長(zhǎng)的、需要經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的過(guò)程。
3）當(dāng)這些小河蚌打開(kāi)自己的蚌殼忽然發(fā)現(xiàn)閃閃發(fā)
光的珍珠時(shí)，它們心情怎樣？你從哪兒體會(huì)出來(lái)的？（高興）
小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開(kāi)自己的蚌殼，那些蚌殼中竟
5、然藏著一顆顆珍珠！珍珠閃閃發(fā)光，把滿河的水照得通明
光亮。）
教師范讀，注意突出“竟然”。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，從中
感受到小河蚌驚喜的心情。
有感情地朗讀，邊讀邊體會(huì)小河蚌們驚喜的心情。
正是有了小河蚌們當(dāng)時(shí)用心的收藏，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)時(shí)間
的考驗(yàn)，經(jīng)歷了痛苦的磨礪，才使它們變得如此美麗，也給它們成長(zhǎng)的環(huán)境增添了光彩，更使它們自己獲得了成功的喜悅。讓我們?cè)僖淮螢樗鼈儜c賀吧，朗讀課文，升華感情。
2、學(xué)習(xí)第六自然段。
1）過(guò)渡：當(dāng)這些小河蚌為自己的成功歡呼的時(shí)候，
卻有一只小河蚌沒(méi)有珍珠，它有什么表現(xiàn)呢？自由朗讀最后
個(gè)自然段。
那只沒(méi)撿沙子的小河蚌悄悄地溜走了，它流淚了，
它后悔了
6、。）
2）它為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？（它的殼中沒(méi)有珍
珠，沒(méi)有珍珠它拿什么來(lái)慶賀呢？它后悔，當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老河蚌的話。）
老河蚌當(dāng)初是怎么教育小河蚌們的？有感情地朗讀，邊讀邊體會(huì)小河蚌后悔的心情。
3）現(xiàn)在小河蚌后悔了，它想再去撿一粒沙子，結(jié)出
美麗晶瑩的珍珠來(lái)，行嗎？
不行。衰老已爬上了它的額頭，失去的時(shí)光就像那
條河中悄悄逝去的河水，已經(jīng)一去不復(fù)返了。
體會(huì)“一去不復(fù)返”？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)意思。
(4)現(xiàn)在假如你是那只沒(méi)有珍珠的小河蚌，你的心情
怎么樣？
(5)大家對(duì)小河蚌非常同情，讓我們走近它，給它鼓
勵(lì)。
(有的鼓勵(lì)、有的同情、有的警示
(四)回顧全文，談感受。
讀完故事，提升認(rèn)識(shí)。
小河蚌在成長(zhǎng)的過(guò)程中可以撿一粒沙子，把它變成美
麗晶瑩的珍珠。聯(lián)系生活，談?wù)摯蠹以诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，要獲得成功需要怎樣做？(珍惜時(shí)間、克服困難、不虛度光陰
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小河蚌的故事
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《小河蚌的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
