【政治論文】淺談共青精神與新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育

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【政治論文】淺談共青精神與新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育摘 要：共青精神是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)青年投身社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中產(chǎn)生的寶貴精神財(cái)富，它的主要內(nèi)容是“堅(jiān)韌不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)、崇尚科學(xué)、開(kāi)拓奮進(jìn)”。在新的歷史條件下，我們應(yīng)該弘揚(yáng)共青精神，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)精神教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。關(guān)鍵詞：共青精神 大學(xué)生 思想政治教育1955 年，98 人組成的上海青年志愿墾荒隊(duì)，扛著“向困難進(jìn)軍，把荒地變成良田”的隊(duì)旗，唱著《墾荒隊(duì)員之歌》，從繁華的大上海來(lái)到荒無(wú)人煙的鄱陽(yáng)湖畔的米糧鋪九仙嶺下，開(kāi)始艱苦創(chuàng)業(yè)。幾十年來(lái)在開(kāi)發(fā)紅土地、建設(shè)新江西的歷程中形成了“堅(jiān)韌不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)、崇尚科學(xué)、開(kāi)拓奮進(jìn)” 的共青精神，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)青年投身社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中產(chǎn)生的寶貴精神財(cái)富，在新中國(guó)歷史上產(chǎn)生了重要的影響。一、共青精神的科學(xué)內(nèi)涵共青精神是引領(lǐng)當(dāng)代青年奮進(jìn)的旗幟，是青年人積極響應(yīng)黨的號(hào)召，用歲月和雙手證明共青團(tuán)員是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)的真實(shí)寫照。共青精神的基本內(nèi)涵，是堅(jiān)定信念、堅(jiān)韌不拔的革命精神；為國(guó)分憂、志愿墾荒的愛(ài)國(guó)精神；崇尚科學(xué)、尊重知識(shí)的科學(xué)精神；自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神[1]。在新的歷史起點(diǎn)上大力弘揚(yáng)共青精神，對(duì)我們加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)和造就千百萬(wàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，具有重要而深刻的現(xiàn)實(shí)意義。二、共青精神在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用1、弘揚(yáng)共青精神，加強(qiáng)理想信念教育當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家的寶貴人才資源，是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)。然而，隨著當(dāng)前日益變化的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，一些大學(xué)生存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感缺乏等問(wèn)題。共青精神是中華民族優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)精神與艱苦創(chuàng)業(yè)精神有機(jī)的結(jié)合體和統(tǒng)一體，是中華民族精神的重要組織部分?！皥?jiān)定信念”是共青精神的內(nèi)容之一，上海青年志愿墾荒隊(duì)正是有了崇高的理想和堅(jiān)定的信念，懷著熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)美好家園的愿望，才能自愿舍棄大都市繁華與安逸的生活，來(lái)到荒無(wú)人煙的九仙嶺，并將一片荒蕪之地變?yōu)樗兰Z多的農(nóng)場(chǎng)。這種精神可以滲透到高校校園生活的方方面面，從而起到弘揚(yáng)主流文化，引導(dǎo)校園文化的正確發(fā)展方向，凈化大學(xué)生的心靈世界的作用。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，受共青精神的熏陶、影響，就會(huì)堅(jiān)定馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心、堅(jiān)定對(duì)黨和政府的信任，在政治態(tài)度、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、理想信念等方面，用社會(huì)先進(jìn)的政治標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，提升自己的政治素質(zhì)，從而內(nèi)化為自己的政治態(tài)度、政治情感和理想信念，外化為自己的行為模式。2、弘揚(yáng)共青精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（即中央 16 號(hào)文件）提出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)是以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育[2]。共青精神是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、培養(yǎng)大學(xué)生民族精神的優(yōu)秀精神品質(zhì)。在共青城，有著鼓舞人心的青年志愿者歷史與精神，千千萬(wàn)萬(wàn)的青年學(xué)生響應(yīng)祖國(guó)和黨中央的號(hào)召，“到農(nóng)村去，到邊疆去” ，他們以國(guó)家的利益為重，急國(guó)家之所急，解國(guó)家之所需，隨時(shí)聽(tīng)候祖國(guó)的召喚，到祖國(guó)最需要的地方去。這一切最核心、最本質(zhì)的原因就是源于“熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)” 的愛(ài)國(guó)情懷。青年志愿者們熱愛(ài)祖國(guó)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于犧牲的崇高精神，對(duì)于深入開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)的民族精神教育，無(wú)疑具有重大的精神價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)代大學(xué)生要弘揚(yáng)共青精神，把國(guó)家利益放在首位，以愛(ài)國(guó)為崇高之志、以報(bào)國(guó)為終生之責(zé)，刻苦學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族富強(qiáng)作出自己應(yīng)有的努力。3、弘揚(yáng)共青精神，加強(qiáng)科學(xué)精神教育共青城的創(chuàng)業(yè)歷史經(jīng)歷了共青社、共青墾殖場(chǎng)、再到共青城的發(fā)展歷程，實(shí)現(xiàn)了從艱苦創(chuàng)業(yè)到開(kāi)拓創(chuàng)新、從農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)到工業(yè)經(jīng)濟(jì)、從農(nóng)村城鎮(zhèn)到新型城市的新跨越。共青城的現(xiàn)代化建設(shè)道路充分踐行了科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持不走同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的“套路”，不走低質(zhì)增長(zhǎng)的“老路”，不走犧牲環(huán)境的“彎路 ”，大力發(fā)展“ 低碳經(jīng)濟(jì)”，堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展、綠色崛起之路。共青城作為全國(guó)唯一由團(tuán)中央授牌的全國(guó)青年創(chuàng)業(yè)基地，高標(biāo)準(zhǔn)編制了創(chuàng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃，最大限度保留原有山體、水體和植被，確保園區(qū)綠化率 40%以上，遵循了綠色生態(tài)發(fā)展的新思路。這種崇尚科學(xué)、遵循發(fā)展規(guī)律的科學(xué)精神，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育有著重要意義，將指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生更好地投身于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與對(duì)未知科學(xué)領(lǐng)域的探索，激發(fā)大學(xué)生從客觀事實(shí)出發(fā)，對(duì)未知事物的堅(jiān)定不移的求真，同時(shí)，這種求真是基于對(duì)客觀事實(shí)的充分尊重，從客觀事實(shí)出發(fā)，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的。大學(xué)具有知識(shí)傳承與創(chuàng)新的功能，弘揚(yáng)共青精神將使大學(xué)生在大學(xué)中接受教育，對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳承的同時(shí)勇于探索新知。4、弘揚(yáng)共青精神，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共青城的創(chuàng)業(yè)之路充滿艱辛。1969 年上半年，在經(jīng)歷了一次特大洪水襲擊之后，墾殖場(chǎng)遭到嚴(yán)重破壞，損失慘重，墾荒隊(duì)員們強(qiáng)忍淚水，在廢墟上重建家園[3]。1970 年，國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的身份被取消，良田被收走，連吃飯都成了問(wèn)題，是共青城最艱苦的日子。一些地方刮起了“解散風(fēng)”、“回城風(fēng)” ，墾荒隊(duì)員們咬牙堅(jiān)持了下來(lái)……50 多年來(lái)，共青人一次又一次踏過(guò)荊棘，奮力前行，將一片荒蕪之地建設(shè)成為九仙嶺下的現(xiàn)代化小城。今天，在和平的環(huán)境中改革開(kāi)放，發(fā)展中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)和民族復(fù)興，也是一場(chǎng)革命，需要我們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、去創(chuàng)新。我們必須弘揚(yáng)共青精神，幫助大學(xué)生培育艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)教育不是單純地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授和創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練，而是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育并不是教育每個(gè)大學(xué)生都去辦實(shí)體、開(kāi)公司，而是應(yīng)該培育每位大學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和對(duì)高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索的能力，并將這種探索視為自己的畢生事業(yè)。三、用共青精神加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育1、在思想政治教育課中融入共青精神將共青精神融入思想政治教育課中，加強(qiáng)青年志愿者奮斗歷史傳統(tǒng)教育，對(duì)提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)、深化大學(xué)生的情感、堅(jiān)定大學(xué)生的意志將有很大的幫助。在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程的教學(xué)中，結(jié)合共青城創(chuàng)業(yè)歷史，著重進(jìn)行青年志愿者們?cè)诠睬喑瞧D苦創(chuàng)業(yè)的歷史、堅(jiān)韌不拔的歷史、崇尚科學(xué)的歷史、開(kāi)拓奮進(jìn)的歷史教育。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)” 課程的教學(xué)中，要著重進(jìn)行共青青年志愿者們崇高的人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀和崇高的理想信念。2、在校園文化活動(dòng)中展現(xiàn)共青精神在校園文化建設(shè)中生動(dòng)地展現(xiàn)共青精神，營(yíng)造學(xué)習(xí)共青精神的濃郁氛圍。通過(guò)懸掛共青奮斗歷史圖片、在宣傳欄介紹共青奮斗歷程、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟共青精神論壇等宣傳共青精神，結(jié)合共青發(fā)展歷史，組織歌詠比賽、演講比賽、辯論賽、征文、講座等活動(dòng)弘揚(yáng)共青精神。用堅(jiān)韌不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)的共青精神幫助大學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義真理，用崇尚科學(xué)、開(kāi)拓奮進(jìn)的共青精神激勵(lì)大學(xué)生投身到社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中去。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上，勇于開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)；在觀念上解放思想，敢為人先；在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤學(xué)苦練；在工作上不畏艱險(xiǎn)，埋頭苦干；在精神上意志堅(jiān)定，毅力頑強(qiáng)。3、在社會(huì)實(shí)踐中感受共青精神通過(guò)社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性、曲折性；引導(dǎo)大學(xué)生分析改革和發(fā)展的主流與支流，正確對(duì)待改革和發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的消極現(xiàn)象，堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心；引導(dǎo)大學(xué)生了解黨和政府為解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的困難而作出的努力和采取的措施。共青城市社會(huì)實(shí)踐資源豐富，可以組織大學(xué)生到胡耀邦陵園開(kāi)展參觀、宣誓、瞻仰等系列活動(dòng)；可以組織大學(xué)生到國(guó)家青年創(chuàng)業(yè)園參觀學(xué)習(xí)，切實(shí)感受創(chuàng)業(yè)文化的激情與活力；也可以組織大學(xué)生進(jìn)行當(dāng)?shù)毓睬鄤?chuàng)業(yè)歷史訪談與人文尋蹤活動(dòng)。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育，讓大學(xué)生身歷其境，切實(shí)體會(huì)，加深理解，從而達(dá)到思想政治教育的目的。