【政治教學(xué)論文】大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式研究

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【政治教學(xué)論文】大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式研究【摘要】大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，有效的思想政治教育模式能夠提升教育工作的效果．培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會(huì)需求的人才。近年來(lái)，各大高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，但同時(shí)也不同程度的暴露出當(dāng)代大學(xué)生在思想素質(zhì)等方面的問(wèn)題。文章在此主要分析了大學(xué)生思想政治教育的新模式?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義可靠建設(shè)者和合格接班人的重要責(zé)任，如何與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變工作思路及方式，做好新形勢(shì)下高校大學(xué)生思想政治教育工作，是當(dāng)前高校面臨的重要課題。我們迫切需要在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)全新的、行之有效的創(chuàng)新模式，有效地做好學(xué)生的思想政治工作，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。一、加強(qiáng)高校思想工作的重要性加強(qiáng)思想政治教育方面的政策與理論的學(xué)習(xí)，提高對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí),制定學(xué)習(xí)制度,時(shí)刻保持對(duì)中央思想政治工作新方針政策的敏銳性。大學(xué)生思想政治教育工作是地方和高校應(yīng)該建立健全的長(zhǎng)效機(jī)制。地方和高校要建立專門的黨委領(lǐng)導(dǎo)下行政全面負(fù)責(zé)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)體制,要有專門的組織管理工作體系和專門負(fù)責(zé)的人員。要健全建設(shè)院(系)兩級(jí)黨委、行政、共青團(tuán)、兩課部(思想政治理論課部)等思想政治工作專業(yè)隊(duì)伍, 培養(yǎng)專管的黨政干部、共青團(tuán)干部、“兩課”教師、政治輔導(dǎo)員等思想政治工作人員。二、當(dāng)前大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)1、獨(dú)生子女心態(tài)。當(dāng)前很多大學(xué)生出身于獨(dú)生子女家庭，人數(shù)所占比重大，其社會(huì)化的過(guò)程中帶有自身的特點(diǎn)，比如：對(duì)家庭、父母的依賴性比較強(qiáng)、交際圈封閉、對(duì)社會(huì)關(guān)注度不足、溝通能力弱、內(nèi)心封閉，比較叛逆和任性，這樣的大學(xué)生很容易因?yàn)榇煺酆屠щy而產(chǎn)生萎靡不振和畏縮心理，不利于其在高校階段的全面發(fā)展。2、沉迷網(wǎng)絡(luò)世界。目前，高校對(duì)待網(wǎng)絡(luò)是以開放和接納的態(tài)度，大學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何障礙，但是，一些大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑缺乏甄別及自制力，很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不良網(wǎng)站和不良信息，不但荒廢了學(xué)業(yè)，而且損傷了身體，更在思想上造成了混亂，網(wǎng)絡(luò)中的垃圾文化的傳播會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值沖突，使其價(jià)值取向多元化，從而弱化了主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的教育功能，這已經(jīng)成為高校學(xué)生管理工作中較為難于處理的問(wèn)題。3、心理承受能力差。大學(xué)生步入大學(xué)校園前是原有集體的佼佼者，并且在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候也都樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)和未來(lái)的理想，但是進(jìn)入到大學(xué)后會(huì)因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)的差距影響自身的評(píng)價(jià)，無(wú)法正確面對(duì)得失和成敗，不能正確對(duì)待自身和社會(huì)，這使得大學(xué)生患得患失，嚴(yán)重者會(huì)強(qiáng)烈懷疑自己，不能正確面對(duì)挫折和失敗，特別是面對(duì)考試成績(jī)不理想、找工作不順利等情況，都會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生負(fù)面影響，如果不能積極正確的心態(tài)去面對(duì)，將會(huì)產(chǎn)生消極的心理，對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)造成了很大的影響，進(jìn)而阻礙了自身的發(fā)展。4、當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向的功利性較強(qiáng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的權(quán)錢交易、請(qǐng)客送禮等負(fù)面影響對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想觀念起到了一定的腐蝕作用。部分大學(xué)生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)出了很強(qiáng)的功利性色彩，價(jià)值取向的務(wù)實(shí)性更加明顯。在部分大學(xué)生看來(lái)，生活意義已經(jīng)物質(zhì)化，他們把追求個(gè)人利益需求作為人生的終極目的，忽視了知識(shí)對(duì)自身凈勝世界的塑造。他們?nèi)狈ι鐣?huì)責(zé)任感，奮斗目標(biāo)不明確，玩世不恭、人云亦云、崇洋媚外、情趣低俗、鋪張浪費(fèi)，思想上空虛，缺乏堅(jiān)定的政治目標(biāo)和政治理想。三、構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式1、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮受教育者的教育功能。教育者的人格是教育學(xué)生的首要前提，教師一定要提升自身的人格魅力，樹立鮮明的自我色彩，那么學(xué)生就會(huì)“ 親其師，信其道”，以教師為楷模，學(xué)會(huì)自我管理，自我發(fā)展。教師還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研能力，嚴(yán)格要求自己，全面提升自身的魅力，對(duì)學(xué)生要“ 動(dòng)之以情、曉之以理”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我安排、自我選擇，積極改進(jìn)不足之處，全面提高自身思想政治素養(yǎng)。2、對(duì)觀念進(jìn)行創(chuàng)新。在新時(shí)期對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行發(fā)展和完善，也會(huì)面臨較多的復(fù)雜繁瑣的新問(wèn)題和新情況。因此，我國(guó)高校一定要堅(jiān)持和遵循全面了解分析問(wèn)題的原則和方法，用創(chuàng)新的觀念和發(fā)展的理論對(duì)我國(guó)的思想政治工作進(jìn)行開展。同時(shí)，也要實(shí)施相應(yīng)的措施轉(zhuǎn)變和糾正功利化的觀念，以更好的為我國(guó)高校大學(xué)生提供良好的內(nèi)部和外部環(huán)境，從而有利于觀念的改革和創(chuàng)新。此外，我國(guó)的高校教師也要打破教條主義的觀念，在各項(xiàng)工作中要心系學(xué)生，樹立“學(xué)生為中心”的觀念，從而更好的促進(jìn)我國(guó)高校思想觀念的創(chuàng)新。3、高校應(yīng)為推行基于輔導(dǎo)員——班主任——導(dǎo)師三維工作體制的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式提供必要的政策支持和條件保障。專兼職相結(jié)合的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)離不開強(qiáng)有力的政策支持和條件保障。高校應(yīng)將輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師的考評(píng)納入全校教職工考核體系，考核結(jié)果與教師的職稱聘任、職務(wù)晉升等直接掛鉤，充分發(fā)揮考評(píng)的導(dǎo)向作用。對(duì)于輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師個(gè)人發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，高校應(yīng)該給予特殊考慮，解決他們的后顧之憂，讓這支隊(duì)伍中所有的人能夠清晰地看到自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑，更好地發(fā)揮自己的作用。建立學(xué)生思想整治教育隊(duì)伍的激勵(lì)和培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀骨干力量給予重點(diǎn)培養(yǎng)。輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，這支隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響到高校大學(xué)生思想政治教育工作的成效。4、堅(jiān)持培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才的工作目標(biāo)。將全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐中, 本著實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的原則, 不斷提升大學(xué)生綜合素質(zhì), 努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的復(fù)合型高等人才, 這是我們工作的落腳點(diǎn)。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、不同層次學(xué)生需求, 分類區(qū)別, 有針對(duì)性地制定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)工作規(guī)劃。要豐富創(chuàng)新團(tuán)學(xué)活動(dòng), 營(yíng)造良好的校園文化氛圍, 為大學(xué)生提高自身素質(zhì)搭建平臺(tái)。5、高校思想政治教育課程新模式的構(gòu)建需要多元化的模式構(gòu)建宣傳教育方式。新模式的構(gòu)建不僅需要完善的模式機(jī)制，還需要在模式構(gòu)建的同步進(jìn)行新模式理念與意義的宣傳，讓大學(xué)生充分理解思想政治教育新模式的必要性與現(xiàn)實(shí)意義，起到激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生參與的作用，學(xué)生的廣泛參與能夠推進(jìn)新模式的構(gòu)建，真正落實(shí)以人為本、學(xué)生本位等理念，構(gòu)建起良性循環(huán)的教育模式。綜上所述，為促進(jìn)我國(guó)高校思想教育工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我國(guó)高校的教育工作者應(yīng)不斷加強(qiáng)實(shí)際問(wèn)題和思想問(wèn)題的研究和分析，并且還要利用多種不同教育手段相結(jié)合的創(chuàng)新和發(fā)展模式，從而全面提升我國(guó)大學(xué)生的實(shí)踐能力。我國(guó)現(xiàn)階段教育制度的改革和發(fā)展，不斷要求和提醒我國(guó)高校要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，樹立教育育人的宗旨和目標(biāo)，形成和建立“以學(xué)生為主體”的觀念。