【政治小論文】淺談微傳播在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

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【政治小論文】淺談微傳播在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用摘 要： 微傳播作為一種日益被廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，成功運(yùn)用微傳播在大學(xué)生中開(kāi)展思想政治教育具有重要實(shí)踐意義。微傳播快、易、廣的特性深受大學(xué)生喜愛(ài)，微傳播在大學(xué)生思想政治教育中具有可行性和必要性，充分有效應(yīng)用微傳播是新時(shí)代和新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的重要新途徑。關(guān)鍵詞： 微傳播 大學(xué)生 思想政治教育引 言隨著時(shí)代的進(jìn)步，微傳播成為新興的人際交往、思想表達(dá)的方式，簡(jiǎn)單、快捷的方式使微傳播在大學(xué)生中很受喜愛(ài)，微傳播可以通過(guò)它的影響力和普及度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，并增加大學(xué)生對(duì)思想政治教育學(xué)習(xí)的興趣。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)的“基礎(chǔ)工程” 。思想政治教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中是必要的。普通青年大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想觀念逐漸趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。我們要加強(qiáng)自我辨識(shí)度，對(duì)新鮮事物不盲目，微傳播的廣泛性以及評(píng)論性，讓我們自己有一個(gè)更好的判斷，有效的摒棄惡俗信息，提升自我境界。一、微傳播與大學(xué)生思想政治教育微傳播是以微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為媒介的信息傳播方式，是去中心化的裂變式多級(jí)傳播模式，傳播碎片化信息，借以實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)、交往需求與社會(huì)認(rèn)知。[1]大學(xué)生思想政治教育需要微傳播作為途徑，更好的推進(jìn)思想政治教育。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的進(jìn)步，幾乎人人手中的手機(jī)都可以上網(wǎng)，大學(xué)生通過(guò)微傳播來(lái)了解新動(dòng)態(tài)。通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生們使用微傳播的方式基本包括兩類(lèi)：微博和微信。人們基本通過(guò)課余時(shí)間來(lái)瀏覽新事物，每人每天平均上網(wǎng) 2.5 小時(shí)，占一天時(shí)間的 11%左右，可見(jiàn)微傳播在大學(xué)生生活中的地位。利用微傳播這種方式，猶如一點(diǎn)墨汁慢慢散開(kāi)。（一）微傳播在大學(xué)生思想政治教育中的特點(diǎn)和功能微傳播在大學(xué)生生活中扮演了越來(lái)越重要的角色，學(xué)生們通過(guò)手機(jī)隨時(shí)隨地瀏覽新鮮事，能隨時(shí)掌握新動(dòng)態(tài)，正是借助這種傳播方式，使得學(xué)生們也能通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)，微傳播有以下特點(diǎn)。1.微傳播主體的相對(duì)真實(shí)性現(xiàn)在微傳播基本實(shí)現(xiàn)實(shí)名制，在網(wǎng)絡(luò)中人們用自己的真實(shí)信息，使相對(duì)陌生的人變得相對(duì)親切。像這種在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中用自己的真實(shí)信息的情況，大大降低了人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)匿名使用的擔(dān)心，建立起誠(chéng)信的橋梁, 為大學(xué)生思想政治提供了良好的教育平臺(tái)。[2] 真實(shí)性拉近了我們的距離，增強(qiáng)了我們彼此的信任度，對(duì)于新鮮內(nèi)容有更好的互動(dòng)性了解。2.微傳播增強(qiáng)了思想政治教育中的交流與互動(dòng)通過(guò)微博這一載體可以加強(qiáng)高校思想政治教育工作者和學(xué)生之間的交流和溝通,“ 微博平臺(tái)上的平等性更好地促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中主客體間良性關(guān)系的形成?！盵3]傳統(tǒng)的高校思想政治教育大多是在教育者的主導(dǎo)下進(jìn)行的,學(xué)生主要是處于被動(dòng)接受的局面,這樣大大影響了思想政治教育實(shí)效性的提高，也不利于學(xué)生們對(duì)思想政治教育的理解。3.微傳播實(shí)現(xiàn)了高校思想政治教育資源的共享微傳播的出現(xiàn)很大程度上改變了思想政治教育的條件，使得教育者直接、準(zhǔn)確、快速地了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)成為可能,相比較古板的課堂教學(xué)，微傳播生動(dòng)、形象、貼切的浸入大學(xué)生們的思想，而且在微傳播中還實(shí)現(xiàn)了資源的共享與整合,進(jìn)而提高了思想政治教育工作的效率, 降低了工作的成本。使得高校思想政治教育的效果有了質(zhì)的提升。（二）微傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響微傳播在滿足用戶(hù)窺視之余，更重要的是微傳播平臺(tái)下的平等交流。[4]微傳播作為一種新型傳播方式，提供更新穎的傳播媒介，在思想政治教育方面具有多方面功能，下面就幾個(gè)功能進(jìn)行分析。[5]1.思想導(dǎo)向思想導(dǎo)向功能和作用對(duì)微傳播具有指導(dǎo)作用。通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平臺(tái)，凸顯出微傳播的功能和作用。傳統(tǒng)的思想政治教育的導(dǎo)向作用主要體現(xiàn)在價(jià)值定位、指向和行為導(dǎo)向方面。思想政治教育工作者可以通過(guò)微傳播的平臺(tái)，傳播一些學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，利用學(xué)生們的興趣方向，滲入即時(shí)的信息，使學(xué)生們了解的方式輕松化; 同時(shí)，微傳播還是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，人們?cè)谖鞑サ钠脚_(tái)上可以各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己在道德觀、人生觀、價(jià)值觀方面的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從而提高思想政治教育的針對(duì)性。2. 交流互動(dòng)傳統(tǒng)的思想政治教育喜歡“面對(duì)面”“灌輸式” 的教育，形式死板,青少年學(xué)生很難接受，這樣導(dǎo)致傳統(tǒng)的思想政治效果甚微。然而網(wǎng)絡(luò)不斷在發(fā)展，師生交流的方式更加多樣化，如老師通過(guò)校信通的方式傳遞給家長(zhǎng)學(xué)生的信息以及成績(jī)；老師建立起QQ 群，與學(xué)生家長(zhǎng)在群里討論學(xué)習(xí)的方式方法，從而提高學(xué)生的成績(jī)。這樣家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，防微杜漸。思想政治教育工作者也能夠通過(guò)微傳播與家長(zhǎng)時(shí)刻保持聯(lián)系，對(duì)青少年的思想變化有一個(gè)及時(shí)的把握，從而實(shí)現(xiàn)真正的因材施教，提高思想政治教育工作的有效性。3.信息共享微傳播具有開(kāi)放式的平臺(tái)，并且具有一鍵轉(zhuǎn)發(fā)、一鍵收藏、共享等功能，瞬間可以讓信息被更多的人看到，這使得思想政治教育通過(guò)微傳播實(shí)現(xiàn)了信息共享的功能。網(wǎng)絡(luò)具有信息資源豐富，更新速度快的特點(diǎn)，思想政治教育者可以好好利用微傳播，把青少年感興趣的內(nèi)容迅速搜索出來(lái)，突破了傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容貧乏資源有限的限制，又打破了“井底之蛙”的困境，發(fā)掘出更多有價(jià)值的信息，引導(dǎo)青少年思想和行為的進(jìn)步。[6]二、利用微傳播開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的必要性大學(xué)生們樂(lè)于接受新鮮事物、受網(wǎng)絡(luò)影響大并能較快地適應(yīng)各種電子設(shè)備及軟件。微傳播作為一種廣泛性網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，成功運(yùn)用微博作為一項(xiàng)重要而緊迫的整體工程, 微博在高校中的傳播，需要高校思想政治教育工作者明確認(rèn)識(shí)微傳播在政治傳播和觀念建構(gòu)中的作用, 對(duì)其在思想政治教育工作中的應(yīng)用可行性進(jìn)行分析, 實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境下思想政治工作的新跨越。微傳播的作用對(duì)于思想政治教育的傳播具有重要的意義，并且是必要的。（一）微傳播有利于加強(qiáng)思想政治教育的傳播力度微傳播不同于傳統(tǒng)傳播媒介，傳統(tǒng)的“面對(duì)面”傳播方式，讓學(xué)生們對(duì)思想政治教育的內(nèi)容感到空洞、無(wú)聊，大大的降低了思想政治教育的效果，然而，微傳播的形式新穎，內(nèi)容獨(dú)特，在大學(xué)生中具有很大的影響力，利用微傳播可以加強(qiáng)思想政治教育的傳播力度，讓更多的學(xué)生有學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，讓更多的大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性。（二）微傳播有利于集中思想政治教育的優(yōu)秀內(nèi)容微傳播是一個(gè)公共、公開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，眾多學(xué)者可以在上面各抒己見(jiàn)，學(xué)者們相互溝通、相互學(xué)習(xí)，使思想政治教育的內(nèi)容更加成熟，這樣有利于促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容的全面性，讓受眾在學(xué)習(xí)思想政治教育之時(shí)，可以觀百家之言，對(duì)思想政治教育有一個(gè)全方位、全視角的理解。(三 )微傳播有利于豐富思想政治教育的形式微傳播的形式多樣化，大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子終端進(jìn)行瀏覽，一改往日課堂授課的古板形式，大學(xué)生們可以隨時(shí)隨地瀏覽思想政治教育內(nèi)容，思想政治教育的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，大學(xué)生夢(mèng)可以用愉快、舒適的方式學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，這樣就大大提高了學(xué)習(xí)思想政治的效率。三、探析微傳播在大學(xué)生思想政治教育中的可行性微傳播方式并不是復(fù)雜的，其操作簡(jiǎn)單易行。人們只需要通過(guò)手機(jī)或電腦，就可以瀏覽新消息，微傳播的瓶頸在于其內(nèi)容的多樣性，人們需要有辯證的眼光來(lái)對(duì)待微傳播，用辯證的眼光來(lái)看待事物，對(duì)于思想政治教育的傳播具有可行性。（一）微傳播被大學(xué)生普遍使用根據(jù)調(diào)查情況來(lái)看，電腦方面，88.3%的學(xué)生擁有電腦，且100%的學(xué)生擁有電腦上網(wǎng)的功能；手機(jī)方面，100% 的學(xué)生擁有手機(jī)，且 94.7%的學(xué)生辦理了手機(jī)上網(wǎng)套餐功能，可見(jiàn)微傳播在大學(xué)生中的使用廣泛性，綜合看來(lái)，利用微傳播進(jìn)行思想政治教育的傳播是迫切的、可行的。（二）微傳播可以作為大學(xué)生思想政治教育載體作為思想政治教育載體, 必須同時(shí)滿足下列兩個(gè)基本條件: 第一,必須承載思想政治教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等信息, 并能為思想政治教育者所操作。第二, 微傳播是思想教育工作者與學(xué)生們相互倆系的工具，通過(guò)微傳播進(jìn)行互動(dòng)。思想政治教育過(guò)程不是單一方向的，傳播主體與傳播客體共同聯(lián)系、共同溝通。作為這一過(guò)程綜合組織形式的載體,必須能提供教育者和受教育者相互作用的空間。[7](三 )微傳播作為大學(xué)生思想政治教育載體的優(yōu)勢(shì)首先，微傳播內(nèi)容不需要過(guò)高的文字水平，能夠簡(jiǎn)單的通過(guò)一張圖片或一段語(yǔ)音表達(dá)自己的想法。同時(shí)，這些信息在 24 小時(shí)內(nèi)被反映出來(lái)。其次，微傳播可以依托于手機(jī)，手機(jī)易于攜帶，方便瀏覽。拜托了網(wǎng)線的繁瑣，可以通過(guò)無(wú)線隨時(shí)隨地上網(wǎng)，方便、快捷。最后，微傳播作為一種公認(rèn)的“自媒體”, 傳播主客體充分自由表達(dá)自己的主張、想法。對(duì)待同一問(wèn)題，從不同角度、不同方面將問(wèn)題看得透徹，擴(kuò)展大家的視野，討論者不受時(shí)間、空間限制，表達(dá)自己真實(shí)的想法，使得思想政治教育工作更易于被大學(xué)生接受。四、小結(jié)在未來(lái)的微傳播道路上依然需要完善，在傳播過(guò)程中摒棄雜亂信息，優(yōu)化教育信息，手機(jī)、電腦基本普遍，每個(gè)人都可以通過(guò)手機(jī)隨時(shí)了解新動(dòng)態(tài)，各機(jī)構(gòu)建立完善的機(jī)制，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)生活各方面的進(jìn)步。首先，更多的大學(xué)應(yīng)加快轉(zhuǎn)變觀念，嘗試開(kāi)通微博、微信等微傳播方式。期待大學(xué)的進(jìn)步順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，智慧地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育學(xué)習(xí)能力。其次，真正將微傳播運(yùn)營(yíng)方式與當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合，探索其運(yùn)營(yíng)模式。不論省、市、區(qū)縣的微傳播，都應(yīng)該有自身的獨(dú)特運(yùn)營(yíng)模式和側(cè)重點(diǎn)。再次，促使微傳播真正成為解決實(shí)際問(wèn)題的通道。建立官方微傳播收集和反饋信息、解決問(wèn)題的常態(tài)機(jī)制。一方面，促使官方更加重視微傳播的方式，積極通過(guò)其進(jìn)行教育；一方面，讓人們更加關(guān)注微傳播的內(nèi)容，更加了解社會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。最后，鑒于微傳播具有便捷化、人性化的特征，各機(jī)構(gòu)從微傳播中了解民意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不僅可提高工作效率和針對(duì)性，并且可在機(jī)構(gòu)和公眾之間建立良好的信任關(guān)系。未來(lái)，更多的組織必將嘗試運(yùn)用新型的網(wǎng)絡(luò)工具，與公眾交流溝通，打造網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)。