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《詞語復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
百色市逸夫小學(xué) 莫涓
上復(fù)習(xí)課的目的是什么呢？我想主要是進(jìn)一步的理解、記憶，總結(jié)，融會(huì)貫通，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的眾多類型的詞語，我決定進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí)并設(shè)定了教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)和積累疊詞。復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握方法、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
2.區(qū)分、認(rèn)識(shí)三年級(jí)主要學(xué)習(xí)的四字詞類型：描寫人物神態(tài)的四字詞語；描寫秋天的四字詞語；描寫人物心情的四字詞語；描寫花的四字詞語；寫帶有反義詞的四字詞語。
3.能積累、運(yùn)用這不同類型的詞語，養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)平時(shí)常見常用的疊詞，并要求學(xué)生自己
2、積累?，注意運(yùn)用。例如如何在句子中運(yùn)用疊詞，讓學(xué)生感受疊詞的表達(dá)效果。在講課時(shí)我讓同學(xué)們反復(fù)讀疊詞和相關(guān)句子，?在讀的過程中同學(xué)們也感受到了疊詞較之原來的詞詞義有所加重和強(qiáng)調(diào)，在句子中很有表現(xiàn)力能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。
語文詞語復(fù)習(xí)除常見的總結(jié)歸納、做試卷，學(xué)生非常厭倦，我這節(jié)復(fù)習(xí)課改變已有的陳舊模式，讓學(xué)生能積極積累，善于運(yùn)用。整節(jié)課能全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，復(fù)習(xí)效果良好。培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)。訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以激勵(lì)為主。通過本節(jié)課我深深地感受到了要充分利用身邊的資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，更重要的是會(huì)運(yùn)用詞語，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。今后還要多學(xué)習(xí)多提高，真正讓每個(gè)學(xué)生能“溫故而知新”。
《詞語復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
