八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 社戲課件 新人教版

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1、1 1社戲社戲字詞盤(pán)點(diǎn)字詞盤(pán)點(diǎn) 4.解詞語(yǔ)消夏:避暑。歸省:出嫁的女兒回娘家看望父母。秩秩斯干幽幽南山:意思是潺潺的山澗水,深遠(yuǎn)的南山。行輩:排行和輩分。太公:對(duì)曾祖父一輩人的稱呼。犯上:觸犯長(zhǎng)輩或者地位比自己高的人。憚:怕,畏懼。攛掇:從旁鼓動(dòng)人做某事。寫(xiě)包票:也稱“打包票”,表示對(duì)某件事情有絕對(duì)把握。鳧水:游泳。弄潮的好手:懂得水性、善于游水駕船的人。自失:聽(tīng)得出神而忘了自己。叉港:和大河相通的小河道。漂渺:現(xiàn)在寫(xiě)作“縹緲”,隱隱約約,若有若無(wú)。旺相:茂盛。撮:用手指捏取細(xì)碎的東西?？仕?瞌睡。向午:將近中午。棹:劃(船)。楫:槳。作家作品作家作品魯迅(18811936),原名周樹(shù)人,字豫

2、才,浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月,第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記。作品集有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編,散文詩(shī)集野草,散文集朝花夕拾,雜文集華蓋集墳二心集熱風(fēng)等。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景這是魯迅1922年寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫(xiě)“我”20年來(lái)3次看戲的經(jīng)歷:兩次是在北京看戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。魯迅母親的娘家在紹興附近的平橋村,童年的魯迅因此有機(jī)會(huì)與農(nóng)民的孩子交朋友,并了解農(nóng)民生活。他的作品中有許多同情農(nóng)民、歌頌農(nóng)民的篇章,社戲就是這類作品中的名篇。主題思想

3、主題思想課文寫(xiě)的是“我”少年時(shí)代在平橋村的一段生活情景,刻畫(huà)了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象,展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品質(zhì),反映了作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)問(wèn)題探究2問(wèn)題探究1為什么作者說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”?(1)民風(fēng)淳樸、鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村,對(duì)于一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō),確實(shí)是自由快樂(lè)的天堂?！拔摇弊鳛榭腿?在這里“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃的”,小伙伴們對(duì)“我”體貼照顧得無(wú)微不至,在“看社戲”一節(jié)中這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致。(2)也因?yàn)樵谶@里,“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)

4、書(shū),而且也不用受那么多規(guī)矩的拘束,即使“打了太公”,全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上這兩個(gè)字來(lái)”,對(duì)自幼就受壓抑的“我”而言,這樣的自由是一種多么寶貴的享受。(3)更加重要的是,在農(nóng)村可以親近大自然,“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”,相對(duì)城鎮(zhèn)宅院中那種蒼白無(wú)味的生活而言,無(wú)疑是新鮮有趣、極具魅力的。因此,平橋村是“我”的“樂(lè)土”,“一直到現(xiàn)在”,對(duì)這兒,對(duì)這段童年生活也念念不忘。問(wèn)題探究2問(wèn)題探究1怎樣理解“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了”?所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了“我”對(duì)天真爛漫、自由有趣的童年的美好回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)了“我

5、”對(duì)人生理想境界的渴望和追求。一通讀全文,仿照示例,用四字短語(yǔ)概括本文所寫(xiě)的幾件事。_夏夜行船_ _參考答案:歸省平橋釣蝦放牛(鄉(xiāng)間生活)戲前波折(夏夜行船)船頭看戲月下歸航偷豆吃豆六一送豆二作者在敘述事件的過(guò)程中,融合了描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫(xiě)的某件事為例,具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。參考答案:月夜行船、船頭看戲、夜半歸航這幾個(gè)畫(huà)面,情景交融,充滿江南水鄉(xiāng)的靈秀。特別精彩的是月夜行船。文章綜合運(yùn)用了視覺(jué)(月色朦朧,連山起伏)、嗅覺(jué)(夾雜著水氣的兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香)、聽(tīng)覺(jué)(橫笛宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)),穿插著新奇貼切的比喻(淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似

6、的),幾個(gè)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用(“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”的“跑”照應(yīng)本段的“飛”,表現(xiàn)了船行之快,“踴躍的鐵的獸脊”的“踴躍”給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感),再配合著人物心情的直接抒發(fā)(我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里),更使這一段洋溢著濃郁的抒情氣息,增添了文章的迷人色彩。這些景物描寫(xiě),寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新,寫(xiě)出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融,抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。課文結(jié)尾說(shuō):“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了。”這句話運(yùn)用了議論、抒情,篇末含蓄點(diǎn)題。其實(shí)那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破

7、口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)了作者對(duì)人生理想境界的渴望和追求。三豆是很普通的豆,戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲,但是文章最后卻說(shuō)是“好豆”“好戲”,對(duì)此你是怎樣理解的?參考答案:那夜的豆好吃,戲好看,并不在于豆、戲本身,而是那時(shí)特定的條件:自由的天地,江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美,平橋村人的熱情樸實(shí),人與人之間的親密、和諧關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)的,在以后的人生路上也很少再見(jiàn)到的。“我”對(duì)這段往事的回憶,表達(dá)了“我”對(duì)它們的懷念之情及對(duì)美好生活的向往之情。四

8、結(jié)合上下文,揣摩下列語(yǔ)句,體會(huì)“我”的心理,感受其中的童真童趣。1.到下午,我的朋友都去了,戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了,我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音,而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝。2.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。3.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。4.我不喝水,支撐著仍然看,也說(shuō)不出見(jiàn)了些什么,只覺(jué)得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了,那五官漸不明顯,似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。5.那航船,就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥,參考答案:1.對(duì)看社戲雇不到船時(shí)的急切心情。2.看到有船能夠看社戲時(shí)的輕松心情。3.“起伏”“踴躍的鐵的獸脊”“跑”運(yùn)用

9、以動(dòng)寫(xiě)靜的手法,寫(xiě)出了連山的動(dòng)態(tài)美,側(cè)面烘托出行船的速度之快?！暗覅s還以為船慢”反襯出我渴望看社戲的迫切之情。4.我盼望最喜歡的“扮蛇精”“跳老虎”的戲,但演員始終沒(méi)有出場(chǎng),卻“又出來(lái)一個(gè)很老的小生”,這無(wú)疑為本來(lái)失望的心情又增添了一份沮喪,于是疲倦了,睡眼朦朧了。5.這富有江南水鄉(xiāng)特色的新奇、貼切的比喻,活畫(huà)出一幅動(dòng)人的“飛船夜行圖”。突出了我看社戲歸來(lái)時(shí)的高興心情。五社戲原文開(kāi)頭部分寫(xiě)的是“我”成年后在劇場(chǎng)看中國(guó)戲的兩段經(jīng)歷。課后閱讀這些文字,體會(huì)一下,作者通過(guò)寫(xiě)不同的看戲經(jīng)歷,表達(dá)了一種怎樣的情思?參考答案:“我”成年后在北京看過(guò)兩次戲,一次是在北京的戲院,戲院里嘈雜、擁擠、混亂的環(huán)境讓“我”非常地厭惡。另一次是募集水捐,因?yàn)榫杩畹姆绞绞琴I(mǎi)戲票,因此機(jī)緣巧合地又看了一次戲,但卻遭遇尷尬,沒(méi)有看完便離了場(chǎng),兩次看戲給“我”的感覺(jué)都是不好的。而對(duì)于作者少年時(shí)在趙莊看戲的感受和經(jīng)歷,魯迅在寫(xiě)這部分的文字中卻飽含著深情,表現(xiàn)了魯迅對(duì)童年生活的美好回憶和深刻眷念。同樣是看戲,童年時(shí)在趙莊看戲的心情同現(xiàn)在看戲的心情完全是不一樣的。