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1、【學習目標】
1 .理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故、借古喻今的寫作特點。
2 .體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。
【課前預習案】
1、 走近作者
辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人，山東歷城人。他寫的詩詞甚多，
至今留存六百多首，被譽為“詞中之龍”。其詞題材廣泛，風格以豪放為主，與
蘇軾接近，世稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復中原的愛國之志和壯志難酬之情。著
有《稼軒詞》，又名《稼軒長短句》。
2、 寫作背景
寫此詞時辛棄疾己六十五歲，他從42到60歲一直過著“隱居”生活，得不到朝
廷重用。這期間,1203年被當時執(zhí)掌大權的韓伊(tud)胄(zhou)起
2、用。
1204年韓為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的
重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準備工作,但韓把持朝政，只想僥幸求逞。
韓不聽辛棄疾之勸，后來把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。本詞是辛棄疾被起用又被降職時，
登上北固亭，滿懷悲憤而寫。
3、 課前預習解釋下列詞語
千古江山
風流總被雨打風吹
金戈鐵馬
元嘉草草
贏很倉皇北顧
可堪回首
【課內(nèi)探究案】
一、整體感知
1、 從這首詞中，你讀出了詞人怎樣的感情？
豪邁悲憤
2、 作者是用什么手法表達這種情感的？
用典
二、合作討論
1、找典故：本詞有幾個典故？在文中分別是哪一句話？它們分別與誰有
3、關？每一個用典的用意何在?
人物
關鍵詞句
典故作用
孫權
千古江山，英雄無覓孫仲謀
處。
舞榭歌臺，風流總被雨打風
表現(xiàn)作者心中渴望抗敵救國
的熱情。
吹去。
劉裕
斜陽草樹，尋常巷陌,人道寄
奴曾住。想當年，金戈鐵馬，
氣吞萬里如虎。
表達作者收復中原的遠大抱
負
劉義隆
元嘉草草，封狼居胥,贏得倉
皇北顧。
借鑒歷史，委婉勸韓侮胄不
能草率行事。
拓跋煮
四十三年，望中猶記,烽火揚
州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，
一片神鴉社鼓！
表達對南宋政權不圖恢復中
原的不滿
廉 頗
憑誰問：廉頗老矣，尚能飯
否？
抒發(fā)了他壯志
4、未酬的苦悶。
2、、本詞的主旨句是哪句？用廉頗的典故，用意是什么？
憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
以廉頗自況，雖60多歲仍想為國效力:可當政者不接受他的建議,又有小
人挑撥，他感到悲憤，擔心像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠大
抱負，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。而這正是全詩的主旨。
3、這首詞除了用典，還使用了什么表現(xiàn)手法？達到了什么效果？
對比借古喻今，借古諷今。
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閱讀下面這首詞，完成下題。（共12分）
滿江紅：送李正之提刑入蜀［11
辛棄疾
蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚
諸葛表，西南更草相如檄【3】。把
5、功名收拾付君侯，如椽筆。
兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色。赤壁磯頭千古
浪，銅醍陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶
注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184),當時辛棄疾閑居江西上饒。
提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務。【2】繡衣：官服?！?】相如檄：
指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅醍陌：代指襄陽。
辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析正確的一項是(3
分)
A. “東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。
B. “赤壁磯頭千古浪”。借用蘇式游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的
6、感慨。
C. “蜀道登天”，化用李白，“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其
早歸。
D. 兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。
“參考答案【A】題目“送李正之提刑入蜀”、上闋“繡衣行客”“功名”“如椽筆”等詞，
作者對友人為國建功立業(yè)的祝愿和期許之情躍然紙上。所以選項A正確。由上
文詩句“荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色?！闭Z境可得知，書寫荊楚路上
的江山美景，所以B項寫的是赤壁磯景色的壯麗，而不是人生短暫的感慨。所
以B項錯誤。“望其早歸”意，詞中并沒有體現(xiàn)，所以C項錯誤?！皟号疁I，君休
滴”意為“不要有太多小兒女的情懷，太多悲切”，而荊楚路上的江山美景都是作
詩的好素材，沒有太多凄苦情感。所以選項D錯誤。
【課后拓展案】
蘇辛均為豪放派的代表人物，通過《赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》的學習,
試分析蘇辛二詞的異同點。
《永遇樂 京口北固亭懷古》導學案統(tǒng)編版高中語文必修上冊
