《江蘇省東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解近代化學(xué)的建立、了解近代化學(xué)的建立 2、會(huì)判別物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)、會(huì)判別物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì) 3、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品取用原則、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品取用原則 4、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及用途、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及用途自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 1、知識(shí)回顧，歸納總結(jié)。、知識(shí)回顧，歸納總結(jié)。 2、查漏補(bǔ)缺，鞏固新知。、查漏補(bǔ)缺，鞏固新知。 3、練習(xí)強(qiáng)化，推陳出新。、練習(xí)強(qiáng)化，推陳出新。 4、大膽提問(wèn)，勇于創(chuàng)新。、大膽提問(wèn)，勇于創(chuàng)新。結(jié)合結(jié)合破裂破裂 化學(xué)化學(xué)研究物質(zhì) 一門自然科學(xué)物理變化物理變化: :沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。 特征：特征：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，僅是形
2、態(tài)的變化。沒(méi)有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。 化學(xué)變化：化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)） 特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、 生成沉淀生成沉淀 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。變化中是否有其它物質(zhì)生成。 聯(lián)系：聯(lián)系：在化學(xué)變化的過(guò)程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。在化學(xué)變化的過(guò)程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。 判斷物質(zhì)變化不能僅僅依據(jù)是否有判斷物質(zhì)變化不能僅僅依據(jù)是否有明
3、顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒(méi)物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒(méi)有發(fā)生變化。有些化學(xué)變化是沒(méi)有現(xiàn)象有發(fā)生變化。有些化學(xué)變化是沒(méi)有現(xiàn)象的，如一些中和反應(yīng)，物理變化也可伴的，如一些中和反應(yīng)，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時(shí)變成淡藍(lán)隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時(shí)變成淡藍(lán)色、電燈通電時(shí)發(fā)光也放熱。色、電燈通電時(shí)發(fā)光也放熱。注意 1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是型不同，這種變化是 （ ） A、蒸發(fā)水、蒸發(fā)水 B、干冰升華、干冰升華 C、水變成冰、水變成冰 D、煤炭燃燒
4、、煤炭燃燒 2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（依據(jù)是（ ） A、產(chǎn)生耀眼的白光、產(chǎn)生耀眼的白光 B、放出大量的熱、放出大量的熱 C、生成白色固體、生成白色固體 D、鎂帶消失、鎂帶消失DC物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等。溶解性、揮發(fā)性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：可通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等燃性、氧化性
5、、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等 一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言中有中有“可、易、能、會(huì)可、易、能、會(huì)”等表等表示具有能力的字眼，如鎂帶可示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解與水。以燃燒，糖能溶解與水。注意辨一辨 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？ A A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解 B B、純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體、純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體 C C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂 D D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大、氧氣不易
6、溶于水且比空氣密度大 E E、木棒受力折斷、木棒受力折斷 F F、鐵生銹、鐵生銹 G G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)變化化學(xué)變化物理性質(zhì)物理性質(zhì)物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化藥匙藥匙石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿坩堝鉗坩堝鉗錐形瓶錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗 干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒燒杯燒杯膠頭滴管膠頭滴管鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)試管試管酒精燈酒精燈水槽水槽集氣瓶集氣瓶一、常見儀器的使用一、常見儀器的使用藥品的取用原則藥品的取用原則一橫二放三緩豎一橫二放三緩豎注意1、有、有10mL、50mL、100mL三種規(guī)格三種規(guī)格 的量筒，如果要量
7、取的量筒，如果要量取8mL的水，選擇的水，選擇哪種量筒較好？哪種量筒較好？2、某同學(xué)量、某同學(xué)量8ml的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于8mL還還是小于是小于8mL ？注意：注意：讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，如：如：8.4mL、55.3mL觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項(xiàng)？觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項(xiàng)？1、酒精燈的使用方法、酒精燈的使用方法1.絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈添加酒精。絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈添加酒精。2.絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈。一只酒精
8、燈。3.熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅。嘴去吹滅。4.萬(wàn)一不慎碰倒酒精燈，萬(wàn)一不慎碰倒酒精燈， 應(yīng)用濕抹布撲蓋。應(yīng)用濕抹布撲蓋。想一想下列哪種加熱方法是正確的？想一想下列哪種加熱方法是正確的？小結(jié)：給物質(zhì)加熱的方法小結(jié)：給物質(zhì)加熱的方法2、小結(jié)、小結(jié)1.1.酒精不超過(guò)燈體容積的酒精不超過(guò)燈體容積的2/32/32.2.液體不超過(guò)試管容積的液體不超過(guò)試管容積的1/31/33.3.試管與桌面傾斜成約試管與桌面傾斜成約45450 0角角4.4.手不要握在試管夾的手不要握在試管夾的短柄上短柄上5.5.外壁有水，加熱前要外壁有水，加熱前要擦干擦干6.6.加熱后不能馬上
9、用冷水沖洗加熱后不能馬上用冷水沖洗7.7.先預(yù)熱先預(yù)熱，試管口不要對(duì)著有人的反向，試管口不要對(duì)著有人的反向8.8.加熱時(shí)，試管底部不要接觸燈芯加熱時(shí)，試管底部不要接觸燈芯9.9.試管夾要由下往上套，且夾在試管的中上部試管夾要由下往上套，且夾在試管的中上部 注意：注意：“焰心焰心”和和“燈芯燈芯”的寫法的寫法 三、玻璃儀器的洗滌三、玻璃儀器的洗滌 判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水滴判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水滴也不成股流下也不成股流下萬(wàn)能瓶的作用萬(wàn)能瓶的作用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)用處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)用處理1.托盤天平能稱準(zhǔn)到托盤天平能稱準(zhǔn)到 0.1g g2.給事管理的液體加熱液體體積不能
10、超過(guò)試管容積的給事管理的液體加熱液體體積不能超過(guò)試管容積的1/33.用量筒量取液體可以精確到用量筒量取液體可以精確到 0.1mL4.pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度可以精確到試紙測(cè)定溶液的酸堿度可以精確到 1寫出下列操作可能造成的不良后果寫出下列操作可能造成的不良后果 1 .實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原試劑瓶實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原試劑瓶 2 .向試管中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽未向著手心向試管中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽未向著手心 3 .滴管吸取過(guò)試劑后平放或倒置滴管吸取過(guò)試劑后平放或倒置 4 .用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛 5 .稱量固體藥品質(zhì)量砝碼和和藥品所放位置顛倒稱量固體藥品質(zhì)量砝碼和和藥品
11、所放位置顛倒 6 .用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈 8 . 試管外壁有水時(shí)，不擦干就直接加熱試管外壁有水時(shí)，不擦干就直接加熱9.滴管使用后未經(jīng)清洗就吸取別的液體滴管使用后未經(jīng)清洗就吸取別的液體 10.加熱試管時(shí)，未先預(yù)熱，就集中火焰加熱加熱試管時(shí)，未先預(yù)熱，就集中火焰加熱 11 .過(guò)濾時(shí)，傾倒液體沒(méi)有使用玻璃棒過(guò)濾時(shí)，傾倒液體沒(méi)有使用玻璃棒12 .量取液體體積讀數(shù)時(shí)，仰視讀數(shù)量取液體體積讀數(shù)時(shí)，仰視讀數(shù) 污染原藥品污染原藥品腐蝕標(biāo)簽腐蝕標(biāo)簽腐蝕膠頭腐蝕膠頭搗破試管底搗破試管底引起稱量不準(zhǔn)確引起稱量不準(zhǔn)確酒精灑落，引起火災(zāi)酒精灑落，引起火災(zāi)試管炸裂試管炸裂 污染
12、原試劑污染原試劑試管受熱不均勻炸裂試管受熱不均勻炸裂液體濺出或沖破濾紙液體濺出或沖破濾紙 測(cè)量值測(cè)量值實(shí)際值實(shí)際值1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是體或固體加熱的儀器是 。2、攪拌、過(guò)濾、蘸取液體時(shí)常用、攪拌、過(guò)濾、蘸取液體時(shí)常用 。3、向、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸溶液中逐滴滴入鹽酸 。4、收集或貯存少量氣體、收集或貯存少量氣體 。5、取粉末狀藥品、取粉末狀藥品 。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶 。7、量取、量取80mL的鹽酸的鹽酸 。選擇合適的儀器填空：選擇合適的儀器填空：試管試管玻璃棒玻璃棒膠頭滴管膠頭滴管集氣瓶集氣瓶藥匙或紙槽藥匙或紙槽蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿量筒量筒 8、將鋅粒加入試管、將鋅粒加入試管 。 9、取、取18g gNaCl固體固體 。10、往酒精燈里添加酒精、往酒精燈里添加酒精 。11、拿到熱的蒸發(fā)皿、拿到熱的蒸發(fā)皿 。12、使燒杯、燒瓶均勻受熱、使燒杯、燒瓶均勻受熱 。13、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添加液體加液體 。14、給較大量加熱，較大量物質(zhì)反應(yīng)容器，、給較大量加熱，較大量物質(zhì)反應(yīng)容器，過(guò)濾中用于承接濾液過(guò)濾中用于承接濾液 。鑷子鑷子天平天平漏斗漏斗坩堝鉗坩堝鉗石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗燒杯燒杯
江蘇省東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版
