幼兒園《鼓上的小米?！返慕虒W反思

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1、幼兒園《鼓上的小米粒》的教學反思 幼兒園《鼓上的小米?！返慕虒W反思 藝術(shù)活動《鼓上的小米粒》教學活動中，幼兒在歌曲的一開始 并不是十分熱情，后來老師想出了分組進行表演唱的形式，并且請聽 的小朋友來做“評委”如果覺得好就鼓掌，老師送個大拇指給他們。 如此一來以后，幼兒的情緒被激發(fā)了起來，除了第一組的小朋友以為 外，其他幾組都唱的很不錯，不但聲音響亮，還唱出了輕重的區(qū)別。 使平時小朋友都不怎么認真積極參與活動的，今天的表現(xiàn)也非常好! 很多教育界的住家們所說的賞識教育，那執(zhí)教者該用什么樣的 賞識教育才適合大班的這群小調(diào)皮們?可以用到執(zhí)教者的“送大拇指” 這個方式。一開始用的時

2、候效果還很不錯的，幼兒也能很快的配合要 求，并且出色地完成任務?？墒怯枚嗔?，效果也就開始慢慢減弱。今 天的.活動也可以想到了何不讓同伴來做“評委”呢?想不到效果出奇 的好，而且唱的也認真，聽的小朋友也都很認真，課堂的常規(guī)一下就 變好了。連平時不發(fā)言不表現(xiàn)的，聽得也認真，唱得也響亮 幼兒到了大班都開始有了自己的主見，如果一直用一成不變的 方式來約束他們肯定是做不到的，作為老師在這個時候就要靈活應變， 而且讓他們學會用同伴評價的方式來提高效果，這樣的效果會更好! 【幼兒園《鼓上的小米粒》的教學反思】相關(guān)文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,內(nèi)容僅供參考