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1、《人們說我長大了》思想品德教學案例
背景資料：
青春期是青少年生理和心理發(fā)生變化的重要時期也是他們的心理斷乳期，這時的他們會遇來至生理和心理上的很多煩惱，幫助他們正確渡過這一危險期才能使他們奏青春美好的樂章
導入新課：
教師：播放 歌曲 “羞答答玫瑰靜悄悄的開------”讓學生感受青春。
講解新課：
教師活動：
春節(jié)結束，同學們都悄悄長大成長中大家已步入青春的大門，那么你們能從那些方面看出自己長大了？
學生活動：
身體長高、體重增加------
在這個過程中教師鼓勵學生針對自己的特點進行列舉并對學生進行表揚，激發(fā)更多的學生暢所欲言。
教師總結：
在身體上將發(fā)生三大
2、變化：性機能的發(fā)育成熟、身體外形急劇變化、體內機能迅速健全。
教師提問：
這些變化帶給你怎樣的心理反應。
學生活動：
有的會高興、有學生感覺會苦惱、會感到不適應
教師活動：
這些變化帶來的煩惱你是怎樣應對？
在此處，教師可選擇一些有代表性的同學回答
學生活動：
教師活動：
如果不能以正確的態(tài)度對待這些變化，會影響我們的自信和成長，只科學對待才能健康快樂成長。
教師總結：
（1）、應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、教師指導掌握必要的生理衛(wèi)生知識，以積極心態(tài)接納這些變化。
（2）、接受現(xiàn)實， 欣賞自己
（3）、努力 追求 求美，達到內在美與外在美的和諧統(tǒng)一
在每
3、一個措施教師做到理論與案例相結合
教師活動：
展示兩幅圖片，面對同樣生理現(xiàn)象，兩個女孩為什么會有不同的反應？不同反應會有怎樣結果？他們應智取哪種態(tài)度？
師生共同活動：
鞏固小結：
青春期的大家，在生理上會發(fā)生很大的變化這些變化給我們帶來驚喜，也會給予我們帶來煩惱，正確接納這些變化，我們才能悅納自己，快樂成長。
教學反思：
成功之處：
（1）、本節(jié)課為學生創(chuàng)設愉快的學習氛圍，充分調動學生的積極性讓每一位學生都活起來，暢所欲言，真正做到面對全體學生讓學生成為教學主體。
（2）、通過比較的方式，讓學生真正的發(fā)現(xiàn)自己身上細微的變化 ，感受成長的快樂，欣賞自己的優(yōu)點和長處，接納自己的不盡人意的地方，從心底悅納自己，樹立自信，引導學生認識青春不僅是生理變化更是一種積極健康的精神狀態(tài)。
不足之處：
（1）、機能迅速健全時，學生會現(xiàn)偷笑情況，這反映出我們學生受傳統(tǒng)觀念影響不能科學對待自已變化，教師在此應以身作則，態(tài)度嚴謹關科學舉例說明這一變化，讓學生正確看待。
（2）、在材料的準備上要做到豐富多彩，學生組織材料、表演、表述自已看法時，要注意引導啟發(fā)，讓學生舉例要有度，不要傷害其他同學情感。
《人們說我長大了》思想品德教學案例
