《人教部編版四年級上冊語文 專題06 綜合實踐運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級上冊語文 專題06 綜合實踐運用（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、U!
四年級語文上冊
專題06：綜合實踐運用
、看圖，寫一寫你從圖片中獲得的信息。（至少兩條）
二、口語交際。
1. 世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國青少年的近
視率居世界第一，小學生的近視率接近40%。眼睛是我們心
靈的窗戶，在節(jié)奏日益加快的生活中，保護好視力是我們不
可忽視的事情。你打算怎么保護視力呢？
狀狀：我們要養(yǎng)成良好的用眼習慣，讀書、寫字時姿勢
要端正，遵守“三個一”，即眼睛與書本保持一尺的距離，
身體和課桌保持一拳的距離，握筆時手和筆尖保持一寸的距
離。
我： . .
2. 才才代表小
2、組上臺演講，結(jié)果講到一?半忘詞了。他難過地
回到座位上，盡管老師已經(jīng)安慰過他，但下課時，才才還是
神情難過地趴在桌上。老師示意你前去安慰安慰他，你會對
他說什么呢?
三、 綜合實踐。聯(lián)系情境，選擇恰當?shù)挠涗浄椒ā?
A. 表格記錄法B.文字描述法C.圖文結(jié)合法
1. 老師將大蒜浸在水里放在講臺上，讓同學們每天觀察大蒜
的變化。同學們準備好本子做記錄，我認為采用（）是最合
適的。
2. 小明熱衷于觀察野外的動植物。這段時間，小明被樹林里
一種奇怪的植物迷住了。他用手機定期拍下植物的變化情
況，想讓他的好朋友對這種植物有更全面的了解。我建議小
明用（）記錄觀察的過程。
3
3、. 科學老師在實驗室做了一個有趣的實驗，同學們看得津津
有味。為了放學回家后能把實驗的過程.詳細地講給爸爸媽媽
聽，我準備用（）記錄下來。
四、 說一說。
為了保護環(huán)境，我們可以怎么做呢？先想一想，再說給
同學們聽。
五、綜合廳。
假如在這次觀察日記評比中，你獲得了一等獎，有人向
你祝賀。請根據(jù)不同角色寫出合適的祝賀語。
(1) 爸爸媽媽會說： ;
(2) 同學會說： ；
(3) 老師會說： ；
六、語言表達。
(1) 觀察下面圖片，這個人在旅游景點留下了腳印，還留下
了 o這種行為是(正確錯誤)的。
(2) 針對圖片中的這種現(xiàn)象，請你擬寫一條標語，.號召人
4、們文明出游。(不超過20字)
七、選一選。
1. 張老師在辦公室里接待一位學生家長，那位父親抱怨在家
里不敢抽煙，又試探地問在此能否抽煙，張老師委婉的拒絕
To她客氣地說：()
A. 唉，你真是損人害己??！
B. 您看，這里寫著“禁止吸煙”！
C. 先生，您的控制能力不太好??！.
D. 先生，您就像在家里一樣好了！
2. 你不小心做錯了事情，想向?qū)Ψ降狼?，得體的一項是（）
A. 對不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我。
B. 對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能只
怪我??！
C. 對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？ D.對不起，這
次算我錯了
5、，可以了吧？
八、語文綜合實踐。
2018年10月28日，重慶市萬州區(qū)一■輛公交車從長江二
橋墜入江中，車上的十幾名乘客全部遇難。經(jīng)調(diào)查，事故是
因為女乘客劉某坐過站，要求司機中途停車，司機拒絕了不
合理的要求，繼而兩人發(fā)生了激烈的爭吵。劉某先.拿手機
打司機，隨后兩人互毆（互打），導致車輛失控墜入江中。
假如你是其中某個角色（司機、女乘客劉某、其他乘客），在
爭吵發(fā)生時，你認為怎樣做更恰當？請選擇一個角色說說你
的做法和理由。
答：假如我是 我的做法是：
理由是: 參考答案
一、 1.示例：14月8日零時起，武漢市解封。2武漢.的解
封重啟，標志著我們?nèi)〉昧艘咔榉?/p>
6、控的階段性成果。
二、 1.我們?nèi)绻B續(xù)看書40分鐘，就要閉眼休息一會兒，
或改變視線向遠處眺望，也可以到室外活動活動，以緩解眼
睛疲勞，保護眼睛。
2.示例：才才，你不要傷心了。雖然這次你的表現(xiàn)不夠好，
但是我相信只要你多加練習，就一定會有明顯的進步。走，
我陪你去練習。
三、 1.A2. C3. B
四、 在家或外出，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯
盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯紙飯盒、布袋和普通竹
筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
五、 示例：(1)孩子，祝賀你！我們?yōu)槟愀械津湴痢?
(2) X X ,祝賀你得了獎，我以后要向你學習，認真觀
察，
7、好好學習。
(3) X X ,祝賀你，老師真替你感到高興，希望你以后
繼續(xù)努力，更上一層樓。
六、 1.亂刻亂畫的痕跡 錯誤
2.示例：帶走的只有照片，留下的只有歡笑。
七、 1.D 2. C
八、司機 在女乘客要求我中途停車時，我會先表示拒絕，
再禮貌地告訴她為什么不能中途停車。如果她動了手，我會
選擇先讓自己保持冷靜，把公交車停到路邊，然后報警讓警
察來處理這件事情。
應(yīng)該對車上其他乘客的生命負責，在當時千萬不要被情緒影
響，選擇和女乘客互毆。因為車還在行駛過程中，自己作為
司機，應(yīng)該先保持冷靜。首先要把車停到安全的地方，保證
其他乘客的安全，再讓具有法律效應(yīng)的第三方來處理這件事
情。
人教部編版四年級上冊語文 專題06 綜合實踐運用
