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1、三年級(jí)下冊(cè)音樂學(xué)案第六單元八只小鵝｜蘇少版
《八只小鵝》教學(xué)案例 [教學(xué)內(nèi)容] 唱：《八只小鵝》
[教學(xué)目標(biāo)] 1、能有輕松、有彈性的聲音演唱歌曲《八只小鵝》。
2、通過節(jié)奏故事鞏固掌握音符時(shí)值，并能根據(jù)故事情境的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)編。
3、合唱時(shí)基本做到聲音和諧，能看懂老師的指揮手勢(shì)。
[教學(xué)重點(diǎn)] 指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快，有彈性的聲音演唱歌曲。
[教學(xué)難點(diǎn)] 歌曲中相同歌詞不同旋律的能唱準(zhǔn)。
[教學(xué)具準(zhǔn)備] 鋼琴、電腦、光盤、多媒體課件等 [課時(shí)安排] 第2課時(shí) [教學(xué)過程] 一、故事導(dǎo)入 師：今天老師想跟小朋友們從節(jié)奏故事開始，請(qǐng)大家配合故事角色的變化進(jìn)行。
清晨，鵝媽媽跟往
2、常一樣準(zhǔn)時(shí)叫醒小鵝寶寶們：
× － ︱ × － ‖ 師：小鵝們睜開惺忪的睡眼慢慢地走出鵝舍：
× × ︱ × × ‖ 師：鵝媽媽說(shuō)：今天天氣晴朗，我們一起出去游玩吧！小鵝們開心極了，紛紛加快腳步跟著鵝媽媽向郊外走去：
×× ×× ︱×× ×× ‖ 師：它們一邊走著一邊唱著，瞧!它們正從遠(yuǎn)處向我們走來(lái)了！ 1、聽?zhēng)煼冻槐?師：小鵝們的歌情緒怎樣？（高興的）這么有趣的歌曲咱們也來(lái)跟著學(xué)一學(xué)吧！ 這個(gè)歌的名字叫《八只小鵝》
2、聽錄音范唱一遍 師：聽完以后說(shuō)一說(shuō)，這首歌你最喜歡哪一句？我們學(xué)唱的時(shí)候有哪些特別注意的地方？ 3、學(xué)生回答 二、新授歌曲《八只小鵝》
1、
3、根據(jù)學(xué)生的選擇學(xué)唱各樂句 5 5 5 5 ︱ 5 5 5 5 ︱ 5 5 5 5 ︱ 5 5 5 5 ‖ 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷。
5 5 6 7 ︱ 1 3 ︱ 5 5 6 7 ︱ 1 1 ‖ 它們 態(tài)度 優(yōu) 雅 看來(lái) 架子 很 大 。
5 5 6 7 ︱ 1 3 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 ‖ 它們 態(tài)度 優(yōu) 雅 看來(lái) 架子
4、 很 大 。
1 5 ︱ 6 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 5 1 ‖ 八 只 小 鵝 快 快 活 活 在 玩 耍。
1 － ︱ 5 － ︱ 6 – ︱ 5 – ︱ 八 只 小 鵝 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 5 ︱ 1 0 ‖ 快 快 活 活 在 玩 耍。
2、跟琴學(xué)唱 A、 有
5、問題及時(shí)糾正解決 B、同詞不同旋律利用科爾文手勢(shì)幫助學(xué)唱，試唱樂句歌譜 C、加歌詞學(xué)唱 D、試跟琴完整學(xué)唱 3、合唱 師：這些小鵝中有幾只特別有創(chuàng)意，聽它們唱得跟其它小鵝有什么不同？ A、師跟錄音原唱配合二聲部 B、學(xué)生說(shuō)不同 C、生跟師隨音樂配合二聲部 D、師生配合二聲部 E、師指揮學(xué)生跟著音樂完整進(jìn)行二聲部 4、檢查學(xué)生熟練程度 師：下面老師換一種方式看看小朋友們這首歌學(xué)得怎樣！請(qǐng)小朋友們按老師出示的順序試著演唱 A、圖片展示不同順序的歌曲，師先示范 B、分四小組打亂順序演唱 C、請(qǐng)部分學(xué)生用這種方式演唱 5、師總結(jié) 師：小鵝們繼續(xù)一邊走著一邊唱著，慢慢向郊外走去，越走越遠(yuǎn)！這時(shí)候音樂應(yīng)該有什么變化？ 生跟音樂伴奏完整演唱 （開頭由弱漸強(qiáng)，結(jié)尾由強(qiáng)漸弱）
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三年級(jí)下冊(cè)音樂學(xué)案第六單元八只小鵝｜蘇少版
