江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 濟(jì)南的冬天課件 （新版）新人教版

《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 濟(jì)南的冬天課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 濟(jì)南的冬天課件 （新版）新人教版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老舍老舍春天是昂揚(yáng)向上的，春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)千里冰封、萬(wàn)里雪飄里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反

2、到是那么的天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。秀氣的山、澄綠的水。老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的筆名，著是他最常用的筆名，著名名作家作家。是語(yǔ)言大師，。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名作品有小說(shuō)著名作品有小說(shuō)駱駝駱駝祥子祥子四世同堂四世同堂 戲戲劇劇茶館茶館 龍須溝龍須溝 等。話劇等。話劇茶館茶館被西

3、被西方人譽(yù)為方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上東方舞臺(tái)上的奇跡的奇跡” 。濟(jì)濟(jì)南（南（ ）著著落（落（ ）寬寬敞敞（ ）貯貯蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）發(fā)發(fā)髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看護(hù)護(hù) ( ) ( ) J zhuchngzhchnghujzozobokn對(duì)人關(guān)懷對(duì)人關(guān)懷, ,富有同情心富有同情心. .這這里指溫和，合乎人心意里指溫和，合乎人心意很明亮很明亮響亮響亮慈善慈善秀氣秀氣清秀清秀, ,這里指美麗而柔弱這里指美麗而柔弱響晴：響晴：( (天空天空) )晴朗無(wú)云。晴朗無(wú)云。設(shè)若：設(shè)若：假若。假若。貯蓄：貯蓄：存放、儲(chǔ)藏。存放、儲(chǔ)藏。空靈：空靈：靈活而不可捉摸。靈活而不可捉摸。朗讀課文，

4、思考問(wèn)題朗讀課文，思考問(wèn)題 濟(jì)南冬天的整體特點(diǎn)是什么？濟(jì)南冬天的整體特點(diǎn)是什么？圍繞這一特點(diǎn)，寫(xiě)了濟(jì)南冬天圍繞這一特點(diǎn)，寫(xiě)了濟(jì)南冬天哪些景物？哪些景物？抒發(fā)了作者什么情感？抒發(fā)了作者什么情感？課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？文章表達(dá)了作者怎樣的文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情思想感情 ? ?陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山水水山山喜愛(ài)喜愛(ài) 贊美贊美綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳整體特點(diǎn)是什么？整體特點(diǎn)是什么？溫溫 晴晴 溫晴溫晴與北平相比與北平相比無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比與倫敦相比無(wú)重霧無(wú)重霧與熱帶相比與熱帶相比無(wú)毒日無(wú)毒日寶地寶地對(duì)比

5、對(duì)比1 1、全段的中心句是：、全段的中心句是：2 2、全段的層次劃分是：、全段的層次劃分是：3 3、全段寫(xiě)、全段寫(xiě)“小雪小雪”之美妙，主要通過(guò)其他的景物之美妙，主要通過(guò)其他的景物來(lái)進(jìn)行烘托，這些景物是：來(lái)進(jìn)行烘托，這些景物是：4 4、文中的動(dòng)詞用得好，如：、文中的動(dòng)詞用得好，如：5 5、文中的色彩詞用得好，如：、文中的色彩詞用得好，如：6 6、文中是怎樣化靜為動(dòng)的呢？、文中是怎樣化靜為動(dòng)的呢？7 7、主要運(yùn)用了什么修辭手法？、主要運(yùn)用了什么修辭手法？8 8、你在對(duì)全段的朗讀要求上有什么體會(huì)？、你在對(duì)全段的朗讀要求上有什么體會(huì)？答案要點(diǎn)答案要點(diǎn)1 1、最妙是下點(diǎn)小雪呀。、最妙是下點(diǎn)小雪呀。2 2

6、、全段分為三層：小雪呀、全段分為三層：小雪呀/ /看吧看吧粉色粉色/ /就是就是3 3、矮松、山尖、草色、陽(yáng)光。、矮松、山尖、草色、陽(yáng)光。4 4、樹(shù)尖用、樹(shù)尖用“頂頂”，山尖用，山尖用“鑲鑲”，山坡用，山坡用“穿穿”，山腰用，山腰用“露露”，幾個(gè)字各得其所。，幾個(gè)字各得其所。5 5、青黑，白，藍(lán)，銀，暗黃。微黃，粉色。、青黑，白，藍(lán)，銀，暗黃。微黃，粉色。6 6、化靜為動(dòng)的主要技巧是運(yùn)用了比喻、擬人的手法。、化靜為動(dòng)的主要技巧是運(yùn)用了比喻、擬人的手法。7 7、主要是擬人，文中的三個(gè)、主要是擬人，文中的三個(gè)“好像好像”，并不都表示比喻。，并不都表示比喻。8 8、朗讀中不僅要讀好文中的描寫(xiě)部分，而

7、且要讀好首尾兩、朗讀中不僅要讀好文中的描寫(xiě)部分，而且要讀好首尾兩句，其中的句，其中的“最最”“”“呀呀”“”“就就”“”“吧吧”“”“太太”是充分凝聚是充分凝聚了作者情感的。了作者情感的。薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 )全白全白（鑲銀邊）（鑲銀邊）白雪黃草白雪黃草（穿花衣）（穿花衣）松樹(shù)的尖上頂白花松樹(shù)的尖上頂白花（像看護(hù)婦）（像看護(hù)婦）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀氣秀氣 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫(xiě)景順序：寫(xiě)景順序： 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由里到外由里到外移步換景

8、移步換景由高到低由高到低寫(xiě)景順序：寫(xiě)景順序：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！睗?jì)南下點(diǎn)小雪最妙，妙在濟(jì)南下點(diǎn)小雪最妙，妙在哪些方面？哪些方面？ 1)1)妙在色彩明麗多彩妙在色彩明麗多彩. .矮松矮松-青黑青黑山尖山尖-銀白銀白 藍(lán)天藍(lán)天-蔚藍(lán)蔚藍(lán)山坡山坡-白黃白黃 薄雪薄雪-粉白粉白通過(guò)色彩對(duì)比通過(guò)色彩對(duì)比, ,寫(xiě)出寫(xiě)出雪光雪色雪光雪色2 2）妙在雪的形態(tài)。）妙在雪的形態(tài)?！斑@件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng), , 叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚山的肌膚. .”以動(dòng)寫(xiě)靜以動(dòng)寫(xiě)靜, ,寫(xiě)出寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)。動(dòng)人的形態(tài)。3 3）妙在雪的情態(tài)。）妙在雪的情態(tài)。

9、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞, ,微微露出點(diǎn)粉色微微露出點(diǎn)粉色. 讀思議說(shuō)讀思議說(shuō)山山陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山溫暖溫暖秀氣秀氣淡雅淡雅 冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？第第3 3自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何處？在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的

10、山景山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；妙在雪光；（3 3）妙在雪態(tài)）妙在雪態(tài)（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 描寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，兩個(gè)描寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，兩個(gè)“臥臥”字用得十分傳神，字用得十分傳神，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品味請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品味. .傳神、形象地照應(yīng)了上文傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖暖和安適地睡著和安適地睡著”, ,同時(shí)賦予了同時(shí)賦予了小村莊以生命和感情，凸現(xiàn)出小村莊以生命和感情，凸現(xiàn)出濟(jì)南冬天的溫暖！濟(jì)南冬天的溫暖！綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“綠綠”冬

11、水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）讀思議說(shuō)讀思議說(shuō) 冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖暖整個(gè)的是塊空靈的整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶藍(lán)水晶綠綠清清 襯托水的清澈、透明，表襯托水的清澈、透明，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)，孕育現(xiàn)濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)，孕育著春意。著春意。 比喻、擬人。比喻、擬人。 第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在抒發(fā)感情和修小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處辭運(yùn)用方面有什么相同之處? ?第第3 3小節(jié)小節(jié)第第5 5小節(jié)小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪的山的描繪 對(duì)水

12、色的描寫(xiě)對(duì)水色的描寫(xiě) 都體現(xiàn)了對(duì)冬都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊天的喜愛(ài)、贊美之情；美之情； 都運(yùn)用比喻、都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手?jǐn)M人的修辭手法。法。 第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在寫(xiě)景順小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處序有什么不同之處? ?薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山 水色水色自上而下的順序自上而下的順序: :山上、山尖、山上、山尖、 山坡、山腰山坡、山腰自下而上的順序自下而上的順序: :水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中 。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天寶地寶地溫晴溫晴 景物描寫(xiě)的五個(gè)關(guān)鍵詞：景物描寫(xiě)的五個(gè)關(guān)鍵詞：視角視角、順序順序、感官感官（視覺(jué)、（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)）、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、

13、觸覺(jué)、味覺(jué)）、情緒情緒（情景交融，景由心（情景交融，景由心生）、生）、修辭修辭（比喻、擬人、（比喻、擬人、排比）排比） 歸納總結(jié)歸納總結(jié)甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！水里照個(gè)影兒呢！

14、乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。的長(zhǎng)枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫(xiě)得情態(tài)可掬。擬人手法把薄雪寫(xiě)得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。2.2.本文在遣詞造句上非常講究，請(qǐng)思考本文在遣詞造句上非常講究，請(qǐng)思考 （1 1）“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的?！比サ羧サ簟奥暵暋弊挚梢宰挚梢詥?？為什么？嗎？為什么？ （2 2）“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。雪

15、?！边@里為什么用這里為什么用“臥臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？字？和文章什么地方相呼應(yīng)？不可以。不可以。“沒(méi)有風(fēng)聲沒(méi)有風(fēng)聲”并不是沒(méi)有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒(méi)并不是沒(méi)有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒(méi)有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉“聲聲”就說(shuō)就說(shuō)成了成了“沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有風(fēng)”，那是不切合實(shí)際情況的。，那是不切合實(shí)際情況的。 用用“臥臥”字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪地情態(tài)，表達(dá)可一種安適字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪地情態(tài)，表達(dá)可一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，

16、暖和安適地一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著睡著”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。 頂頂: :因?yàn)樵跇?shù)尖上因?yàn)樵跇?shù)尖上, ,這點(diǎn)明雪少這點(diǎn)明雪少, ,位置高位置高鑲鑲: :因?yàn)橐驗(yàn)椤靶∩秸褲?jì)南圍了個(gè)圈兒小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，用用“鑲鑲”就恰如其分。就恰如其分。露露：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來(lái)了，這與雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來(lái)了，這與下文的下文的“花衣花衣”照應(yīng)。照應(yīng)。美詞欣賞美詞欣賞 品析語(yǔ)言品析語(yǔ)言3 3學(xué)生任意尋找自己覺(jué)得寫(xiě)得精彩

17、的地方朗學(xué)生任意尋找自己覺(jué)得寫(xiě)得精彩的地方朗讀讀3 3遍，要求用遍，要求用“ 好，好在好，好在 ”這一句這一句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)?？梢詮脑~、修辭等各方面進(jìn)行式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。可以從詞、修辭等各方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說(shuō)得越多越好。評(píng)點(diǎn)，說(shuō)得越多越好。 標(biāo)題不可以換。因?yàn)闃?biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南”目的在于贊目的在于贊美美“冬天冬天”這個(gè)特定時(shí)令的這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。濟(jì)南。 標(biāo)題可否換為標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)冬天的濟(jì)南南”? ?鞏固復(fù)習(xí)：鞏固復(fù)習(xí)：1 1、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，

18、字。2 2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是 ，作者，作者通過(guò)濟(jì)南和、通過(guò)濟(jì)南和、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。3 3、作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了四、作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了四幅畫(huà)面，它們分別是、幅畫(huà)面，它們分別是、 和和。老舍老舍舒慶春舒慶春舍予舍予溫晴溫晴北平北平倫敦倫敦?zé)釒釒ш?yáng)光朗照的小山陽(yáng)光朗照的小山薄雪覆蓋的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水澄清碧綠的水 美，無(wú)處不美，無(wú)處不在。對(duì)于我們，在。對(duì)于我們，不是缺少美，而不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美的眼睛。老舍故居 老舍書(shū)法 課后作業(yè)課后作業(yè) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。