中考化學(xué)教材化總復(fù)習(xí) 主題四 化學(xué)與社會發(fā)展課件1

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1、第第1717課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火第第1818課時課時 燃燒的合理利燃燒的合理利用與開發(fā)用與開發(fā)第第1919課時課時 化學(xué)與發(fā)展化學(xué)與發(fā)展 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料第第1717課時燃燒和滅火課時燃燒和滅火考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦贛贛 考考 探探 究究贛贛 考考 探探 究究贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容贛贛 考考 體體 驗驗贛贛 考考 體體 驗驗贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容1燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件。燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件。2防火滅火、防范爆炸的措施。防火滅火、防范爆炸的措

2、施。贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛贛 考考 體體 驗驗A 解析解析 火上澆油是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物火上澆油是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物油，可以使燃燒更旺。油，可以使燃燒更旺。 贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火C 解析解析 用燈帽蓋酒精燈，燈帽可以起到隔絕空氣的用燈帽蓋酒精燈，燈帽可以起到隔絕空氣的作用，從而使火焰熄滅。作用，從而使火焰熄滅。 贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)

3、測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火混合氣中甲烷的體積分?jǐn)?shù)2.0%4.0%5.0%6.0%9.0%10.0%15.0%16.0%18.0%點燃時的現(xiàn)象不爆炸不爆炸爆炸爆炸強(qiáng)烈爆炸爆炸爆炸燃燒燃燒贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火(1) 寫出甲烷爆炸的化學(xué)方程式：寫出甲烷爆炸的化學(xué)方程式：_。(2)若在有限的空間內(nèi)甲烷與空氣按若在有限的空間內(nèi)甲烷與空氣按1 6的體積比混合，點的體積比混合，點燃時的現(xiàn)象為燃時的現(xiàn)象為_。(3)煤礦的礦井里常含有甲烷，你認(rèn)為煤礦應(yīng)采取的安全措煤礦的礦井里常含有甲烷，你認(rèn)為煤礦應(yīng)采

4、取的安全措施是施是_ _。爆炸爆炸保持通風(fēng)保持通風(fēng)(或嚴(yán)禁煙火等或嚴(yán)禁煙火等) 贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點1 1 燃燒及其條件燃燒及其條件1 1燃燒：燃燒：燃燒通常是指燃燒通常是指_發(fā)生的一種發(fā)發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的光、放熱的劇烈的_反應(yīng)。反應(yīng)。2 2燃燒需要的條件：燃燒需要的條件：(1)可燃物；可燃物；(2)與與_接觸；接觸；(3)溫度達(dá)到溫度達(dá)到_。3 3影響燃燒現(xiàn)象的因素：影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃

5、物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積。氧氣的接觸面積。4 4使燃料充分燃燒的兩個條件：使燃料充分燃燒的兩個條件：(1)要有足夠多的空氣；要有足夠多的空氣；(2)燃料與空氣有足夠大的接觸面積。燃料與空氣有足夠大的接觸面積?？伎?點點 聚聚 焦焦第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火可燃物與氧氣可燃物與氧氣氧化氧化氧氣氧氣(或空氣或空氣)著火點著火點贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火同時滿足同時滿足贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點

6、2 2 滅火的原理滅火的原理根據(jù)燃燒的條件可以得出滅火的原理：根據(jù)燃燒的條件可以得出滅火的原理：1清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離。清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離。2隔絕隔絕_。3使溫度降到使溫度降到_以下。以下。滅火的原理實際上就是破壞燃燒的條件，三個條件破壞滅火的原理實際上就是破壞燃燒的條件，三個條件破壞_就可滅火。就可滅火。第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火其中之一其中之一 氧氣氧氣(或空氣或空氣)著火點著火點贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考

7、探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點3 3 安全常識及自我防護(hù)安全常識及自我防護(hù)1 1易燃物與易爆物：易燃物與易爆物：易燃物指的是那些易燃燒的氣體、液體或易燃物指的是那些易燃燒的氣體、液體或固體，常見的有液化石油氣、煤氣、天然氣、酒精、有機(jī)溶劑、固體，常見的有液化石油氣、煤氣、天然氣、酒精、有機(jī)溶劑、石油產(chǎn)品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受熱或撞擊石油產(chǎn)品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受熱或撞擊時易發(fā)生爆炸的物質(zhì)，如氯酸鉀、硝酸鉀、硝酸銨等。時易發(fā)生爆炸的物質(zhì)，如氯酸鉀、硝酸鉀、硝酸銨等。2 2自燃和爆炸：自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物自燃是指有些可燃物_ _，因熱量不能及時散發(fā)使

8、溫度升高達(dá)到這種物質(zhì)的著火點而引起因熱量不能及時散發(fā)使溫度升高達(dá)到這種物質(zhì)的著火點而引起的自發(fā)燃燒，如白磷自燃。爆炸是指可燃物在有限的空間里發(fā)的自發(fā)燃燒，如白磷自燃。爆炸是指可燃物在有限的空間里發(fā)生急速燃燒，放出的熱使氣體的體積迅速膨脹而產(chǎn)生的一種現(xiàn)生急速燃燒，放出的熱使氣體的體積迅速膨脹而產(chǎn)生的一種現(xiàn)象，如不純的氫氣遇到明火或電火花時都會發(fā)生爆炸。象，如不純的氫氣遇到明火或電火花時都會發(fā)生爆炸。第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火在常溫下發(fā)生緩慢氧化在常溫下發(fā)生緩慢氧化 贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測3 3燃燒、緩慢氧化和爆炸的共同點和區(qū)別

9、燃燒、緩慢氧化和爆炸的共同點和區(qū)別共同點：都是氧化反應(yīng)，反應(yīng)中都放出熱量。共同點：都是氧化反應(yīng)，反應(yīng)中都放出熱量。區(qū)別：燃燒和爆炸發(fā)光發(fā)熱是劇烈的氧化反應(yīng)，放熱比較區(qū)別：燃燒和爆炸發(fā)光發(fā)熱是劇烈的氧化反應(yīng)，放熱比較多，緩慢氧化放熱比較少，而且不發(fā)光。多，緩慢氧化放熱比較少，而且不發(fā)光。4 4認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。如：如：第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測5 5身處火災(zāi)現(xiàn)場的自我救護(hù)：身處火災(zāi)現(xiàn)場的自我救護(hù)：如用濕毛巾捂住口鼻逃離現(xiàn)如用濕毛巾捂住口鼻逃離現(xiàn)場、匍匐前行、打

10、電話報警等。場、匍匐前行、打電話報警等。第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛贛 考考 探探 究究類型一類型一 燃燒條件燃燒條件 例例1 1 2013江西模擬江西模擬 圖圖172所示的一組實驗可用于研究所示的一組實驗可用于研究燃燒條件。下列說法中正確的是燃燒條件。下列說法中正確的是() D贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究

11、贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火類型二類型二 滅火的原理和方法滅火的原理和方法 例例2 2 2013江西模擬江西模擬 2013年年1月月6日晚，上海最大農(nóng)產(chǎn)品中心日晚，上海最大農(nóng)產(chǎn)品中心批發(fā)市場發(fā)生火災(zāi)時，消防隊員用高壓水槍噴水滅火，其主要批發(fā)市場發(fā)生火災(zāi)時，消防隊員用高壓水槍噴水滅火，其主要目的是目的是()A隔絕空氣隔絕空氣B隔絕可燃物隔絕可燃物C改變可燃物性質(zhì)改變可燃物性質(zhì)D降低可燃物的溫度降低可燃物的溫度D贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點

12、聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火類型三類型三 安全常識安全常識 例例3 3 2013江西模擬江西模擬 下列安全措施不正確的是下列安全措施不正確的是()A燃放煙花爆竹時，遠(yuǎn)離人群和可燃物燃放煙花爆竹時，遠(yuǎn)離人群和可燃物B天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)C燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅 D正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅正在使用的家用電器著火，立即用水

13、澆滅D解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測1廚房炒青菜時，油鍋過熱著火，下列滅火措施適宜的是廚房炒青菜時，油鍋過熱著火，下列滅火措施適宜的是()A加少量水加少量水B倒掉油倒掉油C倒入青菜倒入青菜 D_ _用鍋蓋蓋滅用鍋蓋蓋滅 C贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第17課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火2. 燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是()A在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放

14、出熱量在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量B物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒C煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料D只要有足夠的氧氣，可燃物就能燃燒只要有足夠的氧氣，可燃物就能燃燒C解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第1818課時燃料的合理利課時燃料的合理利用與開發(fā)用與開發(fā) 考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦贛贛 考考 探探 究究贛贛 考考 探探 究究贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容贛贛 考考 體體 驗驗贛贛 考考 體體 驗驗贛贛 考

15、考 預(yù)預(yù) 測測贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容1化石燃料的使用?；剂系氖褂?。2清潔能源。清潔能源。贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測贛贛 考考 體體 驗驗A 解析解析 煤、石油及它們加工后的產(chǎn)品在燃燒時會對煤、石油及它們加工后的產(chǎn)品在燃燒時會對空氣造成污染，不屬于清潔能源?？諝庠斐晌廴荆粚儆谇鍧嵞茉?。太陽能太陽能 第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的

16、合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測設(shè)計與實驗設(shè)計與實驗 序號實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論在兩個蒸發(fā)皿中各加入10 mL冷水，控制相同燃燒條件，分別用乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱，記錄從開始到水沸騰的時間用乙醇加熱耗時118 s；用汽油加熱耗時56 s猜想2_ _(填“成立”或“不成立”)實驗停止加熱后，取下蒸發(fā)皿，觀察蒸發(fā)皿的底部用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑，而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑_ _(可仿照上格填寫)不成立不成立猜想猜想1成立成立第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考

17、內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測分析與討論分析與討論 (1)實驗實驗是一個對比實驗，實驗過程中不一定控制的條件是是一個對比實驗，實驗過程中不一定控制的條件是_(填序號填序號)。A水的初始溫度必須相同水的初始溫度必須相同B加熱開始計時點必須相同加熱開始計時點必須相同C燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同D蒸發(fā)皿的大小必須相同蒸發(fā)皿的大小必須相同(2)汽車的發(fā)動機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油汽車的發(fā)動機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將_。(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為目前乙

18、醇汽油中乙醇的添加量約為10%，可一定程度節(jié)省，可一定程度節(jié)省石油資源。結(jié)合實驗石油資源。結(jié)合實驗的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，會使汽車動力會使汽車動力_(填填“增強(qiáng)增強(qiáng)”“”“減弱減弱”或或“不變不變”)。減少減少B減弱減弱第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測解析解析 設(shè)計與實驗設(shè)計與實驗.加熱相同量的水，用乙醇耗時多，用汽油耗時少，說明加熱相同量的水，用乙醇耗時多，用汽油耗時少，說明汽油的熱值比乙醇高。汽油的熱值比乙醇高。.用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極

19、用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑，而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑，說明少量炭黑，而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑，說明汽油燃燒生成的污染物比乙醇燃燒生成的污染物多，所以汽油燃燒生成的污染物比乙醇燃燒生成的污染物多，所以汽油中添加乙醇可以減少汽車尾氣的污染。汽油中添加乙醇可以減少汽車尾氣的污染。第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測分析與討論分析與討論(1)加熱開始計時點可以相同，也可以不同，因為開始計時加熱開始計時點可以相同，也可以不同，因為開始計時點相同或不同，都不影響實驗結(jié)論。點相

20、同或不同，都不影響實驗結(jié)論。(2)乙醇比汽油清潔，乙醇比汽油清潔，燃燒時生成的固體顆粒物少，所以使用乙醇汽油后，這些燃燒時生成的固體顆粒物少，所以使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少。部件產(chǎn)生的積炭量將減少。(3)使用乙醇汽油，可在一定程使用乙醇汽油，可在一定程度上節(jié)省石油資源，但是結(jié)合實驗度上節(jié)省石油資源，但是結(jié)合實驗的結(jié)論分析，如果乙的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，會使汽車動力減弱。醇的添加量過大，會使汽車動力減弱。第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點1 1 化石燃料化石燃

21、料_、_、_稱為三大化石燃料，是稱為三大化石燃料，是不可再生能源。不可再生能源。1 1煤煤煤被稱為煤被稱為“工業(yè)的糧食工業(yè)的糧食”，是古代植物遺體經(jīng)過一系列復(fù)，是古代植物遺體經(jīng)過一系列復(fù)雜變化而形成的，是由無機(jī)物和有機(jī)物組成的雜變化而形成的，是由無機(jī)物和有機(jī)物組成的復(fù)雜混合物復(fù)雜混合物。主要含有主要含有_元素。元素?？伎?點點 聚聚 焦焦煤煤石油石油天然氣天然氣碳碳第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測開發(fā)利用：開發(fā)利用：第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)焦炭焦炭 贛考內(nèi)

22、容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測2 2石油石油石油被稱為石油被稱為“工業(yè)的血液工業(yè)的血液”，是古代動植物遺體在地殼中，是古代動植物遺體在地殼中經(jīng)過復(fù)雜變化而形成的，是一種黏稠液體，主要含有經(jīng)過復(fù)雜變化而形成的，是一種黏稠液體，主要含有_、_兩種元素。兩種元素。第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)碳碳 氫氫 贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)汽油汽油煤油煤油柴油柴油贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛

23、考預(yù)測贛考預(yù)測3 3天然氣天然氣天然氣的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼氣、坑氣，化學(xué)式天然氣的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼氣、坑氣，化學(xué)式為為CH4。物理性質(zhì)：甲烷是物理性質(zhì)：甲烷是_色、色、_味的氣體味的氣體_溶溶解于水，可用解于水，可用_收集。收集?；瘜W(xué)性質(zhì)：甲烷易燃燒，產(chǎn)生化學(xué)性質(zhì)：甲烷易燃燒，產(chǎn)生_色火焰，放出熱量，色火焰，放出熱量，燃燒的化學(xué)方程式：燃燒的化學(xué)方程式：_。第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)無無無無極難極難排水法排水法藍(lán)藍(lán)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用

24、與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點2 2 開發(fā)和使用新燃料及能源開發(fā)和使用新燃料及能源1清潔燃料：乙醇和氫氣清潔燃料：乙醇和氫氣(1)乙醇乙醇乙醇俗稱酒精，化學(xué)式為乙醇俗稱酒精，化學(xué)式為_。物理性質(zhì)：無色透明、易物理性質(zhì)：無色透明、易_、有特殊氣味的液體，能、有特殊氣味的液體，能與水以與水以_，并能溶解各種有機(jī)物。，并能溶解各種有機(jī)物?；瘜W(xué)性質(zhì)：酒精易燃燒，寫出燃燒的化學(xué)方程式：化學(xué)性質(zhì)：酒精易燃燒，寫出燃燒的化學(xué)方程式：_。任意比例互溶任意比例互溶第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考

25、體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測制法：把制法：把_、_等含淀粉的糧食發(fā)酵，再經(jīng)過等含淀粉的糧食發(fā)酵，再經(jīng)過蒸餾就得到酒精。蒸餾就得到酒精。用途：作有機(jī)溶劑、化工原料、消毒劑等。用途：作有機(jī)溶劑、化工原料、消毒劑等。高粱高粱第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)玉米玉米贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測(2)氫氣氫氣氫氣是最理想的燃料：氫氣是最理想的燃料：優(yōu)點：原料廣泛，放熱量高，產(chǎn)物是水，無污染。優(yōu)點：原料廣泛，放熱量高，產(chǎn)物是水，無污染。燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。需解決問題：需解決問題

26、：a.制取成本高；制取成本高；b.如何安全地運(yùn)輸與貯存氫氣。如何安全地運(yùn)輸與貯存氫氣。2 2開發(fā)的新能源主要有：開發(fā)的新能源主要有：_、核能、核能、_、地?zé)帷⒌責(zé)崮芎统毕?。能和潮汐能。太陽能太陽能第?8課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)風(fēng)能風(fēng)能贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測3認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化，通常的表現(xiàn)是熱量變化。在本講化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化，通常的表現(xiàn)是熱量變化。在本講中接觸到的燃燒都是放熱反應(yīng)，金屬和酸的反應(yīng)也是放熱反應(yīng)。中接觸到的燃燒都是放熱反應(yīng)，金屬和酸的反應(yīng)

27、也是放熱反應(yīng)。吸熱反應(yīng)也不少見，如碳和二氧化碳的反應(yīng)、高錳酸鉀受熱分吸熱反應(yīng)也不少見，如碳和二氧化碳的反應(yīng)、高錳酸鉀受熱分解制氧氣、工業(yè)煅燒石灰石制取生石灰等，一般的判斷方法是解制氧氣、工業(yè)煅燒石灰石制取生石灰等，一般的判斷方法是如果一個反應(yīng)需要長時間加熱或高溫則該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，其如果一個反應(yīng)需要長時間加熱或高溫則該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，其他情況都為放熱反應(yīng)。他情況都為放熱反應(yīng)。第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點3 3 化石燃料燃燒對空氣污染的影響化石燃料燃燒對空氣污染的影響1煤燃燒時會

28、排放出二氧化硫煤燃燒時會排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮、二氧化氮(NO2)等污等污染物。這些氣體溶于雨水，會形成染物。這些氣體溶于雨水，會形成“_”。2汽車使用的燃料是汽油和柴油，它們?nèi)紵奈矚庵械闹髌囀褂玫娜剂鲜瞧秃筒裼?，它們?nèi)紵奈矚庵械闹饕廴疚镉幸谎趸?、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、要污染物有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等。含鉛化合物和煙塵等。改進(jìn)措施：改進(jìn)措施：(1)提高燃料利用率；提高燃料利用率；(2)使用轉(zhuǎn)化凈化裝置；使用轉(zhuǎn)化凈化裝置；(3)使用清潔燃料；使用清潔燃料；(4)開發(fā)新能源。開發(fā)新能源。3含碳燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，造

29、成含碳燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，造成_。酸雨酸雨第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測贛贛 考考 探探 究究類型一類型一 化石燃料化石燃料 例例1 1 2012江西模擬江西模擬 煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的化石燃料，下列關(guān)于它們的描述不正確的是重要的化石燃料，下列關(guān)于它們的描述不正確的是()A燃燒時都會放出熱量燃燒時都會放出熱量B都是混合物都是混合物 C都是重要的化工原料都是重要的化工原料D都是可再生能源都是可再生能源D第第18課時課時

30、 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測類型二類型二 開發(fā)和使用新燃料及能源開發(fā)和使用新燃料及能源A第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測解析解析第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考

31、預(yù)測贛考預(yù)測A第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)太陽能或風(fēng)能等太陽能或風(fēng)能等解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測類型三類型三 減少環(huán)境污染，構(gòu)建低碳社會減少環(huán)境污染，構(gòu)建低碳社會例例3 3 2012江西模擬江西模擬下列措施符合下列措施符合“生態(tài)江西，綠色崛起生態(tài)江西，綠色崛起” 理念的是理念的是()A提倡使用一次性筷子提倡使用一次性筷子B發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，推廣使用太陽能、風(fēng)能的城市照明系

32、統(tǒng)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，推廣使用太陽能、風(fēng)能的城市照明系統(tǒng) C填埋未經(jīng)分類的生活垃圾填埋未經(jīng)分類的生活垃圾D_B解析解析第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)工業(yè)廢水要處理達(dá)標(biāo)后再排放工業(yè)廢水要處理達(dá)標(biāo)后再排放贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)天然氣易燃燒，容易發(fā)生火災(zāi)，在有限空間內(nèi)，容易發(fā)生爆炸天然氣易燃燒，容易發(fā)生火災(zāi)，在有限空間內(nèi)，容易發(fā)

33、生爆炸N2COCH4贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測1環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列說法不正確的是說法不正確的是()A化石燃料燃燒污染環(huán)境，應(yīng)停止使用化石燃料燃燒污染環(huán)境，應(yīng)停止使用B化石燃料面臨被耗盡的危險，人類正在利用和開發(fā)新的化石燃料面臨被耗盡的危險，人類正在利用和開發(fā)新的能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿饶茉?，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿菴氫氣極易燃燒，燃燒產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料氫氣極易燃燒，燃燒產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料D海底埋藏著大量的可燃冰，

34、它不能成為未來的新能源海底埋藏著大量的可燃冰，它不能成為未來的新能源A第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第18課時課時 燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)2. 下列情況能直接造成空氣污染的是下列情況能直接造成空氣污染的是()A隨意丟棄塑料垃圾隨意丟棄塑料垃圾B把煤作為主要燃料把煤作為主要燃料C隨意丟棄廢電池隨意丟棄廢電池D_ _B工業(yè)廢氣亂排放工業(yè)廢氣亂排放贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第1919課時化學(xué)與健康課時化學(xué)與健康

35、 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料 考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦贛贛 考考 探探 究究贛贛 考考 探探 究究贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容贛贛 考考 體體 驗驗贛贛 考考 體體 驗驗贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛贛 考考 內(nèi)內(nèi) 容容1六大營養(yǎng)元素。六大營養(yǎng)元素。2某些物質(zhì)某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛等如一氧化碳、甲醛等)對人體健康的影響。對人體健康的影響。3元素對人體健康的重要作用。元素對人體健康的重要作用。4有機(jī)合成材料。有機(jī)合成材料。贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛

36、考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測贛贛 考考 體體 驗驗A 解析解析餅干中含有豐富的淀粉，主要為人體補(bǔ)充的營餅干中含有豐富的淀粉，主要為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是糖類。養(yǎng)素是糖類。 第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料A 解析解析 鉛球是由金屬材料制成；乒乓球中的塑料，排鉛球是由金屬材料制成；乒乓球中的塑料，排球、運(yùn)動鞋中的合成橡膠都屬于有機(jī)合成材料。球、運(yùn)動鞋中的合成橡膠都屬于有機(jī)合成材料。 贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛

37、考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料AD B 常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(或可燃性或還原性等或可燃性或還原性等)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料解析解析 (1)滌綸是合成纖維，屬于合成材料；純棉是天滌綸是合成纖維，屬于合成材料；純棉是天然纖維，屬于天然有機(jī)高分子材料；不銹鋼是金屬材料；然纖維，屬于天然有機(jī)高分子材料；不銹鋼是金屬材料；塑料屬于合成材料。塑料屬于合成材料。(2)缺鈣容易引起骨質(zhì)疏松，所以醫(yī)缺鈣容易引起骨

38、質(zhì)疏松，所以醫(yī)生建議奶奶使用鈣片。生建議奶奶使用鈣片。(3)石墨烯屬于單質(zhì)碳，碳在常溫石墨烯屬于單質(zhì)碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，溫度較高時，碳具有可燃性和還原性。下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，溫度較高時，碳具有可燃性和還原性。贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點1 1 營養(yǎng)素及在人體中的功能營養(yǎng)素及在人體中的功能 人類為了維持生命，必須從食物中攝取一定數(shù)量的人類為了維持生命，必須從食物中攝取一定數(shù)量的營養(yǎng)。營養(yǎng)。_、_、_、_、_和水六大類，通常稱為營養(yǎng)素。和水六大類，通常稱為營養(yǎng)素?？伎?點點 聚聚 焦焦第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材

39、料有機(jī)合成材料維生素維生素糖類糖類油脂油脂蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)無機(jī)鹽無機(jī)鹽贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測營養(yǎng)素的生理功能及主要來源營養(yǎng)素的生理功能及主要來源第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料營養(yǎng)素生理功能主要來源蛋白質(zhì)維持人體的_和_主要來自乳類、蛋類、肉類和大豆以及米、麥等糖類給機(jī)體活動提供_，包括葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、麥芽糖等主要來自米、麥、薯類及水果油脂提供_來源于動、植物油脂以及乳制品、蛋黃維生素調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病水果、蔬菜、種子食物、動物肝臟、魚類、蛋類、牛奶等能量能量生長、發(fā)育生長、發(fā)育組織更新組織更新

40、能量能量贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點2 2 化學(xué)元素對人體健康的影響化學(xué)元素對人體健康的影響組成人體的元素約組成人體的元素約50多種，較多的元素有多種，較多的元素有11種。其中前四位種。其中前四位的的_、_、_、_元素占人體質(zhì)量的元素占人體質(zhì)量的96%

41、。(1)常量元素：在人體中含量高于常量元素：在人體中含量高于0.01%的元素。如：的元素。如：_、_、_、氮、鈣等。、氮、鈣等。(2)微量元素：在人體中含量低于微量元素：在人體中含量低于0.01%的元素。如：的元素。如：_、_、_、碘、氟等。、碘、氟等。氫氫第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料氧氧碳碳?xì)錃涞跹跆继艰F鐵鋅鋅硒硒贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料元素與人體健康的關(guān)系元素與人體健康的關(guān)系元素名稱對人體的作用缺乏對人體健康的影響鈣主要存在于骨骼和

42、牙齒中，是人體必需元素，促進(jìn)肌肉和神經(jīng)的正常興奮缺鈣會患_、骨質(zhì)疏松癥鐵是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運(yùn)輸缺鐵會引起_鋅影響人體的發(fā)育缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良硒有防癌、抗癌作用缺硒可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥碘是甲狀腺激素的重要成分缺碘會引起_，幼兒缺碘會影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍齲齒齲齒佝僂病佝僂病貧血貧血甲狀腺腫大甲狀腺腫大贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點3 3 有機(jī)高分子材料有機(jī)高

43、分子材料熱固熱固熱塑熱塑第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測考點考點3 3 有機(jī)高分子材料有機(jī)高分子材料(1)塑料塑料日常生活中使用最多的塑料種類有：聚乙烯日常生活中使用最多的塑料種類有：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯聚氯乙烯(PVC)?！鞍咨廴景咨廴尽笔侵甘侵竉 _ _ _，所帶來的環(huán)境污染。，所帶來的環(huán)境污染。 塑料制品的塑料制品的廢棄物不能被微生物分解廢棄物不能被微生物分解 第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚

44、焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測(2)纖維纖維纖維的種類有天然纖維和合成纖維。棉、麻、動物的毛、蠶纖維的種類有天然纖維和合成纖維。棉、麻、動物的毛、蠶絲屬于絲屬于_纖維，滌綸纖維，滌綸(的確良的確良)、錦綸、錦綸(尼龍尼龍)、腈綸等、腈綸等屬于屬于_纖維。合成纖維的優(yōu)點：強(qiáng)度高、纖維。合成纖維的優(yōu)點：強(qiáng)度高、_、_、耐化學(xué)腐蝕。缺點：、耐化學(xué)腐蝕。缺點：_和和_差。差。(3)合成橡膠合成橡膠人們仿照天然橡膠的組成和結(jié)構(gòu)，用化學(xué)方法人工合成的橡人們仿照天然橡膠的組成和結(jié)構(gòu)，用化學(xué)方法人工合成的橡膠，它比天然橡膠具有更好的膠，它比天然橡膠具有更好的_性、性、_性和性和_性。主要有丁苯橡膠、順丁橡

45、膠和氯丁橡膠。性。主要有丁苯橡膠、順丁橡膠和氯丁橡膠。第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料耐高溫耐高溫天然天然合成合成彈性好彈性好耐磨耐磨吸水性吸水性透氣性透氣性彈彈絕緣絕緣贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測(4)各種纖維織物的燃燒鑒別各種纖維織物的燃燒鑒別棉纖維：有燒紙的氣味，灰燼呈灰色、細(xì)而軟；棉纖維：有燒紙的氣味，灰燼呈灰色、細(xì)而軟；羊毛纖維：有燒焦羽毛的氣味，灰燼呈黑褐色小羊毛纖維：有燒焦羽毛的氣味，灰燼呈黑褐色小球，易碎；球，易碎；合成纖維：有特殊氣味，灰燼呈黑色或褐色硬塊。合成纖維：有特殊氣味，灰燼呈黑色或褐

46、色硬塊。第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測贛贛 考考 探探 究究類型一類型一 六大營養(yǎng)素六大營養(yǎng)素 例例1 1 某偏遠(yuǎn)山村學(xué)校食堂的中餐食譜為：主食：米飯，配某偏遠(yuǎn)山村學(xué)校食堂的中餐食譜為：主食：米飯，配菜：炒土豆、咸蘿卜、白菜湯。為強(qiáng)壯身體、均衡營養(yǎng)，在菜：炒土豆、咸蘿卜、白菜湯。為強(qiáng)壯身體、均衡營養(yǎng)，在“心連心心連心”活動中，最好送去的是活動中，最好送去的是()A雞蛋和牛肉雞蛋和牛肉 B豬油和菜油豬油和菜油C白糖和紅糖白糖和紅糖 D小白菜和大白菜小白菜和大白菜A解析解析第第19課時

47、課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測變式題變式題 2013成都成都 圖圖191是某保健品標(biāo)簽的是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請仔細(xì)閱讀后部分內(nèi)容，請仔細(xì)閱讀后回答下列問題?；卮鹣铝袉栴}。第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測(1)該保健品的功能是該保健品的功能是_ _，其主要成分中，提，其主要成分中，提供鈣元素的物質(zhì)是供鈣元素的物質(zhì)是_ _；參與鈣的代謝，促進(jìn)；參與鈣的代謝，促進(jìn)其吸收的是其吸收的是

48、_；礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的；礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的_(填填“微量微量”或或“常量常量”)元素，鋅元素的符號是元素，鋅元素的符號是_。(2)胃酸過多的病人，服用該保健品后，有時會出現(xiàn)腹脹、打胃酸過多的病人，服用該保健品后，有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是嗝的反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是_ _ _，因此該保健品還可以用于治療，因此該保健品還可以用于治療_。(3)每片中鈣元素的質(zhì)量是每片中鈣元素的質(zhì)量是_g。第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料0.6防治骨質(zhì)疏松癥防治骨質(zhì)疏松癥碳酸鈣碳酸鈣(或或CaCO3)維生素維生素D3微量微量Zn 胃酸胃酸(鹽酸

49、鹽酸)與與CaCO3反應(yīng)產(chǎn)生了反應(yīng)產(chǎn)生了CO2胃酸過多癥胃酸過多癥贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測例例2 2 2013江西模擬江西模擬 婷婷同學(xué)患有齲齒，應(yīng)建議她婷婷同學(xué)患有齲齒，應(yīng)建議她()A食用豬肝補(bǔ)充鐵質(zhì)食用豬肝補(bǔ)充鐵質(zhì)B使用含氟牙膏使用含氟牙膏C多吃甜食補(bǔ)充糖類多吃甜食補(bǔ)充糖類D食用海帶補(bǔ)碘食用海帶補(bǔ)碘類型二類型二 化學(xué)元素對人體健康的影響化學(xué)元素對人體健康的影響 B第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料解析解析贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測第第19課時課時 化學(xué)

50、與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測D解析解析第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測類型三類型三 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料例例3 3 2012江西模擬江西模擬下列生活用品屬于合成材料的是下列生活用品屬于合成材料的是()A不銹鋼湯勺不銹鋼湯勺B陶瓷碟子陶瓷碟子C塑料臉盆塑料臉盆 D_C橡膠手套橡膠手套第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點

51、聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測C第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料品名：短大衣規(guī)格：165/88A執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T2665.2009外料：羊毛100%里料：滌綸100%質(zhì)量等級：合格品圖圖19-2贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測解析解析第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測贛贛 考考 預(yù)預(yù) 測測1下列生活物品中，用有機(jī)合成材料制作的是下列生活物品中，用有機(jī)合成材料制作的是()A解析解析第第19課時課時 化

52、學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測2化學(xué)化學(xué)我們的生活，我們的未來。我們的生活，我們的未來。(1)化學(xué)化學(xué)使生活豐富多彩。如打火機(jī)就給人們生活帶來使生活豐富多彩。如打火機(jī)就給人們生活帶來了方便，打火機(jī)的主要燃料是丁烷了方便，打火機(jī)的主要燃料是丁烷(C4H10)，請解釋氣體丁烷能，請解釋氣體丁烷能被壓縮成液體的原因被壓縮成液體的原因(用分子的觀點解釋用分子的觀點解釋)：_；寫出丁烷；寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式：完全燃燒的化學(xué)方程式：_。(2)化學(xué)化學(xué)為健康保駕護(hù)航。加鈣牛奶中的為健康保駕護(hù)航。加鈣牛奶中的

53、“鈣鈣”是指是指 _(填填“元素元素”或或“分子分子”)，身體中一旦缺鈣，可能，身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是患有的疾病是 _(填填“貧血貧血”“”“骨質(zhì)疏松骨質(zhì)疏松”或或“甲甲狀腺腫大狀腺腫大”)。分子間有間隔，受壓后間隔縮小分子間有間隔，受壓后間隔縮小 第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料元素元素骨質(zhì)疏松骨質(zhì)疏松贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測(3)化學(xué)化學(xué)讓未來充滿希望。有人提議在未來飛船中種植特殊讓未來充滿希望。有人提議在未來飛船中種植特殊植物，利用光合作用將光能轉(zhuǎn)化為植物，利用光合作用將光能轉(zhuǎn)化為_能，使飛船內(nèi)能，使飛船內(nèi)CO2轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為為O2。若往該植物施加化肥。若往該植物施加化肥KNO3，則該肥料屬于，則該肥料屬于_ _(填填“氮肥氮肥”“”“磷肥磷肥”“”“鉀肥鉀肥”或或“復(fù)合肥復(fù)合肥”) 。 第第19課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料復(fù)合肥復(fù)合肥化學(xué)化學(xué)贛考內(nèi)容贛考內(nèi)容贛考體驗贛考體驗考點聚焦考點聚焦贛考探究贛考探究贛考預(yù)測贛考預(yù)測