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1、資料寶袋資料寶袋字詞樂園字詞樂園綠色綠色yn f音音符符 chun一串一串chng g唱唱 歌歌 p歌譜歌譜 xng高高興興 w跳舞跳舞 shng歌歌聲聲Xng f幸福幸福 a啊啊 g一個興色聲唱音福歌幸興聲 幸音 g xng個(一個)(個人) 興(高興)(肩并肩) shng xng聲(歌聲)(聲音) 幸(幸福)(幸運(yùn)) yn chng音(聲音)(音樂) 唱(唱歌)(唱戲) f g福(幸福)(福氣) 歌(歌聲)(唱歌)預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查認(rèn)認(rèn) 一一 認(rèn)認(rèn)種下一棵小樹，種下一棵小樹，像一個綠色音符。像一個綠色音符。種下一行小樹，種下一行小樹，像一串綠色歌譜像一串綠色歌譜。小鳥高興地飛來，小鳥高興地飛
2、來，在樹上唱歌跳舞。在樹上唱歌跳舞。種樹啊種樹，種樹啊種樹，種下歌聲，種下歌聲，種下幸福！種下幸福！ 課文詳解課文詳解種下一棵小樹，種下一棵小樹， l s yn f像一個像一個綠色綠色的的音符音符。種下一行小樹，種下一行小樹， chun g p像像一串一串綠色的綠色的歌譜歌譜。小鳥高興地飛來，小鳥高興地飛來， chng g tio w在樹上在樹上 唱唱 歌歌 跳跳 舞舞。 a種樹種樹啊啊種樹，種樹， g shng種下種下歌歌 聲聲， xng f種下種下幸幸 福福！一棵小樹一棵小樹一棵棵小樹一棵棵小樹一個音符一個音符一個個音符一個個音符 種樹種樹是貼近兒童生活的一篇詩歌，是貼近兒童生活的一篇詩歌
3、，賦予童真童趣。把小樹比喻成音符和樂譜，賦予童真童趣。把小樹比喻成音符和樂譜，小鳥在樹上唱歌跳舞。表達(dá)了孩子們對大小鳥在樹上唱歌跳舞。表達(dá)了孩子們對大自然的熱愛。課文田字格中的范字，是本自然的熱愛。課文田字格中的范字，是本課要求學(xué)生學(xué)會的課要求學(xué)生學(xué)會的8 8個生字，本課的重點(diǎn)個生字，本課的重點(diǎn)是：識字、寫字、誦讀，感悟文章的中心。是：識字、寫字、誦讀，感悟文章的中心。圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)概括主題概括主題 種樹種樹是篇含有童心童趣的詩是篇含有童心童趣的詩歌。字里行間都可以看出樹是小鳥的歌。字里行間都可以看出樹是小鳥的家，多種樹，就能種下幸福和快樂。家，多種樹，就能種下幸福和快樂。我們要保護(hù)森林，濫
4、砍濫伐，要植樹我們要保護(hù)森林，濫砍濫伐，要植樹造林，保護(hù)大自然。學(xué)習(xí)這篇文章時，造林，保護(hù)大自然。學(xué)習(xí)這篇文章時，可以引導(dǎo)學(xué)生在自主朗讀、背誦課文可以引導(dǎo)學(xué)生在自主朗讀、背誦課文的活動中識字、寫字，增強(qiáng)識字、寫的活動中識字、寫字，增強(qiáng)識字、寫字的興趣。字的興趣。寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥 小鳥說，森林是自己的家，栽下小小鳥說，森林是自己的家，栽下小樹，就會栽下幸福，栽下快樂。要讓學(xué)樹，就會栽下幸福，栽下快樂。要讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境。引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，加深對文章境。引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，加深對文章的領(lǐng)會、理解。的領(lǐng)會、理解。 拓展提升拓展提升 想一想：
5、樹木還有什么作用？想一想：樹木還有什么作用？多種樹有什么好處？多種樹有什么好處？心靈感悟心靈感悟 大樹是小鳥的家，可以給小鳥和大樹是小鳥的家，可以給小鳥和別的小動物帶來歡樂和幸福。一個個別的小動物帶來歡樂和幸福。一個個綠樹就像一串串幸福的音符。我們要綠樹就像一串串幸福的音符。我們要多種樹，保護(hù)好森林。多種樹，保護(hù)好森林。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)讀課文，說一說你讀懂了什讀課文，說一說你讀懂了什么？試著背一背課文。么？試著背一背課文。讀一讀，想一想，填一填讀一讀，想一想，填一填一棵一棵小樹小樹 一棵棵一棵棵小樹小樹（ ）珍珠）珍珠 （ ）珍珠）珍珠一行一行小樹小樹 一行行一行行小樹小樹（ ）音符）音符 （ ）音符）音符寫一寫寫一寫
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