《黑龍江省巴彥縣洼興中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《故宮博物院》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省巴彥縣洼興中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《故宮博物院》課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、故宮博物院文 章 背 景 知 識(shí)文 章 主 旨 及 結(jié) 構(gòu)寫 作 特 點(diǎn)“ 疑 難 雜 癥 ”跟 我 游 故 宮家 庭 作 業(yè)故宮簡(jiǎn)介故宮博物院是在明、清兩代皇宮及其收藏的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的中國(guó)綜合性博物館。其位于北京市中心。明永樂(lè)十八（1420年）落成，1924年遜帝溥儀被逐出宮禁，在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對(duì)全國(guó)實(shí)行統(tǒng)治。1961年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，故宮被定為全國(guó)第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年，故宮被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。故宮城南北長(zhǎng)961m，東西寬753m，占地面積達(dá)780,000。整組宮殿建筑布局謹(jǐn)嚴(yán)，秩序井然，寸磚片瓦皆遵循著封建等級(jí)禮制
2、，映現(xiàn)出帝王至高無(wú)上的權(quán)威。在封建帝制時(shí)代，普通的人民群眾是不能也不敢靠近它一步的。創(chuàng)辦博物院史無(wú)前例，一切都要靠探索，故創(chuàng)立初期充滿艱辛與挫折。僅年短短兩年的時(shí)間，院方領(lǐng)導(dǎo)人就有次變動(dòng)。故宮還經(jīng)常遭到軍閥的擾亂，經(jīng)費(fèi)短缺，員工工資不能按時(shí)發(fā)放。甚至有人提出廢除故宮，拍賣故宮國(guó)寶。 到了世紀(jì)年代，正當(dāng)故宮博物院走向正常發(fā)展的時(shí)候，又因抗戰(zhàn)爆發(fā)，為了保護(hù)國(guó)寶，在極其艱險(xiǎn)的環(huán)境中開(kāi)始了舉世聞名的“文物萬(wàn)里大遷徙”。從年至年，故宮余箱書畫、銅器、瓷器、玉器精品及圖畫善本歷經(jīng)年，行程萬(wàn)余里，一遷上海、二遷南京、三遷西南大后方，每一遷都驚心動(dòng)魄，每一遷都留下了難忘的故事。在日寇侵華期間，中國(guó)文物損失慘重
3、，但故宮的文物卻無(wú)甚損失，這是世界文物史上的一個(gè)奇跡。第一部分(1)：概括說(shuō)明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。第二部分(2-15)：具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。第三部分(16)：介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見(jiàn)。文章大致可分為三部分全文按照游覽參觀路線，詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局、功用。其中通過(guò)介紹故宮宏大的規(guī)模，統(tǒng)一的布局、壯麗的形體、精巧的建筑、華美的裝飾，突出體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格，顯示了古代勞動(dòng)人民的才智和巨大的勞動(dòng)成果，使每一位讀者對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)形成自豪感文 章 寫 作 特 點(diǎn)1，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。2，抓住縱貫紫禁城的中軸線，以天安門為起點(diǎn)，自南
4、向北，先中間，后兩側(cè)，逐層介紹，方位明確。3，先總寫后分寫，或先分寫后總寫，既展示總體布局，又突出局部特點(diǎn)，條理分明。4，先外后內(nèi)，先介紹宮殿的外部結(jié)構(gòu)、裝飾，后介紹內(nèi)部陳設(shè)布置，層次清楚。5，又大到小，從大處落筆，漸入精微，井然有序。疑 難 雜 癥分組“治療”1 ，文章采用怎樣的說(shuō)明順序？空間順序：由南向北2，作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾琳麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此它的地位非常重要。另外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性，所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。午門，又稱五鳳樓，是紫禁城的正門。西 ： 隆 宗 門東 ： 景 運(yùn) 門南 ： “ 前 朝 ”北 ： “ 內(nèi) 廷 ”
黑龍江省巴彥縣洼興中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《故宮博物院》課件 新人教版
