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1、2017年中考考綱總復習第二章 交往品德專題6 平等待人 團結合作考情分析考情分析一、知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。一、知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。（考點（考點27）二、做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身二、做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。他人，富有正義感。（考點（考點28）考綱解讀考綱解讀考點分析：考點分析：這兩個考點考查的是這兩個考點考查的是“平等平等”意識，意識，常結合常結合“社會公平社會公平”概念考查。其中，公民法律地位概念考查。其中，公民法律地
2、位上的平等不只是指平等享有法定權利，還應該平等履上的平等不只是指平等享有法定權利，還應該平等履行法定義務，考生要全面理解。可能結合考查的內容行法定義務，考生要全面理解?？赡芙Y合考查的內容有消除社會歧視（包括要求公民提高平等意識、國家有消除社會歧視（包括要求公民提高平等意識、國家完善相關法律法規(guī)）、弘揚社會正義、關注弱勢群體完善相關法律法規(guī)）、弘揚社會正義、關注弱勢群體等。備考主要關注選擇題。等。備考主要關注選擇題。1. 1. 人在人格和法律上是平等的。人在人格和法律上是平等的。（1）人與人之間平等的表現：）人與人之間平等的表現：人生來平等。人與人之間的平等，集中表現在人生來平等。人與人之間的平
3、等，集中表現在人人格和法律地位上的平等格和法律地位上的平等。在人格上我們每個人都是。在人格上我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都必須不容具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都必須不容輕視。在法律地位上，我們每個人都輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務定的權利，平等地履行法定的義務。（2）平等待人的要求：）平等待人的要求：消除歧視，增強平等意識、平等對待他人、互消除歧視，增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短。對各種人，無論其天賦、出身、貧富、相取長補短。對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的
4、態(tài)度相職務如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他待。平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。2. 2. 社會發(fā)展需要正義。社會發(fā)展需要正義。（1）什么是正義行為和非正義行為？）什么是正義行為和非正義行為？在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他
5、人正當權益的行為，都是非正義的行為。當權益的行為，都是非正義的行為。（2）正義在社會發(fā)展中的作用：）正義在社會發(fā)展中的作用：正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。正義可以通過制度生存和發(fā)展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。正義使得持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更為和諧。更為和諧。（3）維護正
6、義的要求：）維護正義的要求：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。人的生命權，公正地對待他人和自己。遵守社會規(guī)遵守社會規(guī)則和程序實施正義行為，不做非正義的事，是做人的則和程序實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求基本要求。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維
7、護正義。度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。做有正義感的人，我們立身做人要堂堂正正，反對做有正義感的人，我們立身做人要堂堂正正，反對強權霸道、恃強凌弱。強權霸道、恃強凌弱。如果非正義的事情發(fā)生在自己如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。正義，及時對受害者給予聲援和救助。我們不僅要為我們不僅要為自身、為他人的正義去努力，還要為集體的正義去奔自身、為他人的正義去努力，還要為集體的正義去奔走，
8、為國家的正義而奮斗！走，為國家的正義而奮斗！3. 3. 近年來，我國致力于維護社會公平正義的措施：近年來，我國致力于維護社會公平正義的措施：制定了物權法，修改了選舉法，取消了農業(yè)稅，制定了物權法，修改了選舉法，取消了農業(yè)稅，實行九年免費義務教育，建立了養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、實行九年免費義務教育，建立了養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、低保的社會保障體系。低保的社會保障體系。1. （2015廣東）廣東）2015年年3月月21日，在日，在“世界零歧視世界零歧視日日”主題活動中，主持人白巖松將寫有主題活動中，主持人白巖松將寫有“絕不歧視絕不歧視”的紙的紙條分別粘在眼上、嘴上和胸前。他說，我們要把歧視條分別粘在眼上、嘴上
9、和胸前。他說，我們要把歧視的眼光和嘴遮上，把不歧視的字眼貼在心上。材料說的眼光和嘴遮上，把不歧視的字眼貼在心上。材料說明（明（ ）A. 現實生活中各種歧視現象依然存在現實生活中各種歧視現象依然存在B. 每個人的人格都會得到平等的尊重每個人的人格都會得到平等的尊重C. 平等待人就要做到真誠和發(fā)自內心平等待人就要做到真誠和發(fā)自內心D. 要為被歧視者提供更多的物質幫助要為被歧視者提供更多的物質幫助真題再現真題再現C2. （2016廣州）廣州）2015年，我國實施了一系列司法年，我國實施了一系列司法改革：實施登記立案制，有案必立；實施司法責任制，改革：實施登記立案制，有案必立；實施司法責任制，法官、檢
10、察官對承辦案件終身負責；立法保障律師的法官、檢察官對承辦案件終身負責；立法保障律師的訴訟權；制定政策防止領導干部插手干預司法案件。訴訟權；制定政策防止領導干部插手干預司法案件。這表明（這表明（ ）追求程序正義會削弱司法公信力追求程序正義會削弱司法公信力 程序正義程序正義推動司法公正推動司法公正 司法改革將權力關進制度的籠子司法改革將權力關進制度的籠子 司法公平促進社會和諧司法公平促進社會和諧A. B. C. D. D三、理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生三、理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。活中的競爭，敢于競爭，善于合作。（考點（考點24）四、正確認識個
11、人與集體的關系，主動參與班級四、正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒樱l(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮和學校活動，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。（考（考點點29）考點分析：考點分析：這兩個考點主要考查競爭與合作的這兩個考點主要考查競爭與合作的內涵與關系，意在鼓勵學生勇于進行良性競爭，同時內涵與關系，意在鼓勵學生勇于進行良性競爭，同時善于與他人合作，并在合作與競爭過程中積極融入集善于與他人合作，并在合作與競爭過程中積極融入集體，正確認識個人對集體的作用，明確集體對個人的體，正確認識個人對集體的作
12、用，明確集體對個人的重要性。有時會結合理解、寬容等品質考查，也常獨重要性。有時會結合理解、寬容等品質考查，也常獨立出選擇題。備考注重選擇題和辨析題。立出選擇題。備考注重選擇題和辨析題。4. 4. 競爭對人的影響：具有兩重性。競爭對人的影響：具有兩重性。(1)競爭的利（為什么需要競爭？）：競爭對人競爭的利（為什么需要競爭？）：競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現的發(fā)展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作效率激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作效率。使我們在。使我們
13、在競爭、比較中，客觀地評價自己，發(fā)現自己的局限性，競爭、比較中，客觀地評價自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集體更富有生氣，豐提高自己的水平。能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。(2)競爭的弊：競爭可能使某些獲勝者滋長驕傲競爭的弊：競爭可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感。自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感?？赡芤鹞覀冃那榈倪^分緊張和焦慮。更嚴重的可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，出現怨恨別人超過自己的是，當虛榮心作怪的時候，出現怨恨別人超過自
14、己的忌妒心理。忌妒心理。5. 5. 如何在合作中競爭？（怎樣競爭？）如何在合作中競爭？（怎樣競爭？）(1)消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。倡導一消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。倡導一種全新的競爭理念：競爭并不意味著種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活你死我活”，競競爭的目的在于超越自我，共同進步爭的目的在于超越自我，共同進步。(2)任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著公平競爭的法則參與競爭。者來說，應本著公平競爭的法則參與競爭。道德和法道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。(3)要有
15、自信心和堅強的意志，有不折不撓的精神，要有自信心和堅強的意志，有不折不撓的精神，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。要尊重競爭對手，向競爭對手學習。(4)要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭競爭。6. 6. 合作的重要性。（為什么需要合作？）合作的重要性。（為什么需要合作？）(1)個人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合個人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。(2)任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F代經現代經濟的發(fā)展、社會的和諧、科
16、技的輝煌等，都是合作共濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。享的結果。(3)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。(4)合作會使我們分享到成功的愉悅，讓我們取得合作會使我們分享到成功的愉悅，讓我們取得更大的勝利。更大的勝利。7. 7. 如何在競爭中合作？（怎樣合作？）如何在競爭中合作？（怎樣合作？）(1)合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務。任務。(2)“在競爭中合作在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。需
17、要我們形成團隊精神。合作合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。的核心是發(fā)揚集體主義精神。我們要樂于奉獻，個人我們要樂于奉獻，個人的利益服從團隊的利益。的利益服從團隊的利益。(3)在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享。共享。(4)正確處理好自己與他人的關系。正確處理好自己與他人的關系。8. 8. 正確處理競爭與合作的關系。正確處理競爭與合作的關系。(1)競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。(2)在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭是一種有效的合作方式。競爭。競爭是
18、一種有效的合作方式。(3)競爭中需要合作，在競爭中，合作越好，力量競爭中需要合作，在競爭中，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。在競爭中合作體現想的合作者。在競爭中合作體現“雙贏雙贏”的原則。的原則。(4)我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作。我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作。9. 9. 發(fā)揮團隊精神。發(fā)揮團隊精神。（1）什么是團隊精神？）什么是團隊精神？團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神
19、的核心是團隊精神的核心是集體主義集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。在學校，團隊精神體現在校風、班風從團隊的利益。在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中。在社會，團隊精神則體現以及各種各樣的活動之中。在社會，團隊精神則體現在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中。作。在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中。作。（2）為什么要發(fā)揮團隊精神？）為什么要發(fā)揮團隊精神？團隊精神對個人的作用：團隊精神對個人的作用：A. 個人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合個人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合作，發(fā)揮團隊精神，才能聚集力量從而戰(zhàn)勝困難，取作，
20、發(fā)揮團隊精神，才能聚集力量從而戰(zhàn)勝困難，取得事業(yè)成功。得事業(yè)成功。B. 合作能使我們啟發(fā)思維、開闊視野、合作能使我們啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。C. 具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值。實現自身價值。團隊精神對集體的作用：團隊精神對集體的作用：A. 具備了團隊精神，具備了團隊精神，才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，增強集體的凝聚力和才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，增強集體的凝聚力和競爭力，形成文明和諧、團結高效的集體。競爭力，形成文明和諧、團結高效的集體。
21、B. 個人的個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。團隊精神對社會的作用：團隊精神對社會的作用：A. 社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊的力量。隊的力量。B. 發(fā)揮團隊精神，才能推動社會進步，構發(fā)揮團隊精神，才能推動社會進步，構建和諧社會，實現現代化和中華民族偉大復興。建和諧社會，實現現代化和中華民族偉大復興。（3）怎樣發(fā)揮團隊精神？）怎樣發(fā)揮團隊精神？發(fā)揚集體主義精神發(fā)揚集體主義精神，承擔各自責任，相互支持、，承擔各自責任，相互支持、團結協(xié)作，團結協(xié)作，樂于奉獻樂于奉獻，個人利益服從團隊
22、利益。，個人利益服從團隊利益。各各盡其能盡其能，發(fā)揮所長。學會欣賞、學會合作、學會共享。，發(fā)揮所長。學會欣賞、學會合作、學會共享。勇于承擔對集體的責任勇于承擔對集體的責任。自覺維護集體的榮譽和利。自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。正確處理好自己與他人的關系。智。正確處理好自己與他人的關系。10. 10. 承擔關愛集體的責任。承擔關愛集體的責任。（1）個人與集體的關系：）個人與集體的關系：集體離不開個人而存在，個人只有緊緊地依靠集體離不開個人而存在，個人只有緊緊地依靠集體才有無窮的力量。集體才有無窮的力量。集體利
23、益和個人利益是相互集體利益和個人利益是相互依存的。依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障，只有維護集體利益，個人利益才有保障，保障個人利益是集體的責任。保障個人利益有利于保障個人利益是集體的責任。保障個人利益有利于維護集體利益，集體利益是集體中每個成員努力的結維護集體利益，集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。更應該積極關心和維護集體利益。（2）關愛集體的表現（怎樣關愛集體？）：關愛）關愛集體的表現（怎樣關愛集體？）：關愛集體，人人有責。集體，人人有責。關愛集體表現為自覺維護集體
24、的榮譽和利益，關愛集體表現為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。表現為發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集表現為發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。表現為在集體中能求大同存小異，體遇到的困難。表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。“人心齊，人心齊，泰山移泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。3. （2015廣東）廣東）2015年年3月月29日，在央視綜藝節(jié)目日，在央視綜藝節(jié)目出彩中國人出彩中國人
25、的參賽項目中，來自浙江某服裝公司的參賽項目中，來自浙江某服裝公司的員工及家屬三百多人，在不借助任何外力的情況下，的員工及家屬三百多人，在不借助任何外力的情況下，搭起七層九米高的人塔，成功挑戰(zhàn)搭起七層九米高的人塔，成功挑戰(zhàn)“疊人塔疊人塔”紀錄。紀錄。這啟示我們（這啟示我們（ ） 任何事業(yè)的成功離不開良好合作任何事業(yè)的成功離不開良好合作 合作比競合作比競爭更加重要爭更加重要 團結協(xié)作是實現共同目標的前提團結協(xié)作是實現共同目標的前提 要正確對待競爭與合作要正確對待競爭與合作A. B. C. D. 真題再現真題再現B4. （2013廣東）廣東）2013年年1月，某軟件公司誘導網民月，某軟件公司誘導網民
26、安裝其軟件，通過不兼容等方式阻止網民安裝其他同安裝其軟件，通過不兼容等方式阻止網民安裝其他同類軟件產品，其行為構成了不正當競爭，最終受到法類軟件產品，其行為構成了不正當競爭，最終受到法律的制裁。這告訴中學生（律的制裁。這告訴中學生（ ）A. 要正確對待生活中的合作與競爭要正確對待生活中的合作與競爭B. 要不擇手段打敗競爭對手要不擇手段打敗競爭對手C. 要遵守合作規(guī)則，不得相互競爭要遵守合作規(guī)則，不得相互競爭D. 競爭不合作，合作不競爭競爭不合作，合作不競爭A5. （2016廣東）廣東）“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。能用眾智，則無畏于圣人矣。”這
27、一名言蘊含的做人這一名言蘊含的做人道理是（道理是（ ）A. 良好的集體是個人健康成長的重要環(huán)境良好的集體是個人健康成長的重要環(huán)境B. 要自覺維護集體利益，服從集體的安排要自覺維護集體利益，服從集體的安排C. 要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智D. 只要有共同目標，集體就能夠獲得成功只要有共同目標，集體就能夠獲得成功C問：正義的制度可以保障人類的一切權益，對嗎？問：正義的制度可以保障人類的一切權益，對嗎？答：正義的制度有利于保障人類社會進步與發(fā)展、答：正義的制度有利于保障人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人的正當權益。維護公共利益和他人的正當權益。問：所有非正
28、義行為都是違法行為嗎？問：所有非正義行為都是違法行為嗎？答：違法行為一定是非正義行為，但非正義行為答：違法行為一定是非正義行為，但非正義行為不一定是違法行為。非正義行為有違反道德規(guī)則的，不一定是違法行為。非正義行為有違反道德規(guī)則的，有違反行業(yè)、單位制度規(guī)則的，有違反法律制度的。有違反行業(yè)、單位制度規(guī)則的，有違反法律制度的。只有違反法律制度的非正義行為才是違法行為。只有違反法律制度的非正義行為才是違法行為。厘清誤區(qū)厘清誤區(qū)問：為了在競爭中獲勝，我們就可以不擇手段嗎？問：為了在競爭中獲勝，我們就可以不擇手段嗎？答：任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競答：任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者
29、來說，應本著公平競爭的法則參與競爭。道德和爭者來說，應本著公平競爭的法則參與競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。如果在法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。如果在競爭中采取了不正當的手段，不但從道德上破壞了競競爭中采取了不正當的手段，不但從道德上破壞了競爭規(guī)則，損害對手利益，嚴重的還可能會受到法律的爭規(guī)則，損害對手利益，嚴重的還可能會受到法律的制裁。制裁。問：競爭與合作，哪一樣比較重要？問：競爭與合作，哪一樣比較重要？答：合作與競爭相互依存，相輔相成，兩者是統(tǒng)答：合作與競爭相互依存，相輔相成，兩者是統(tǒng)一的，兩者都重要，不能說競爭比合作重要，也不能一的，兩者都重要，不能說競爭比合作重要，也不能說合作比競爭更重要。說合作比競爭更重要。問：個人和集體相互脫離也可以很好地發(fā)展嗎？問：個人和集體相互脫離也可以很好地發(fā)展嗎？答：集體離不開個人而存在，個人只有緊緊地依答：集體離不開個人而存在，個人只有緊緊地依靠集體才有無窮的力量；同時，優(yōu)秀的集體也只有依靠集體才有無窮的力量；同時，優(yōu)秀的集體也只有依靠每位個體的發(fā)揮才能閃現團隊的光芒。靠每位個體的發(fā)揮才能閃現團隊的光芒。
廣東省中考政治復習 專題6 平等待人 團結合作課件
