《高中生物 第五章 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件1 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第五章 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件1 新人教版必修3（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、問(wèn)題探討問(wèn)題探討第第5 5章章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第第2 2節(jié)節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一一、能量流動(dòng)的概念能量流動(dòng)的概念: : 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入輸入、傳遞傳遞、轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化和和散失散失的的過(guò)程。過(guò)程。在草原生態(tài)系統(tǒng)中：1.系統(tǒng)中能量的主要來(lái)源？ 通過(guò)系統(tǒng)哪種成分什么生理活動(dòng)輸入？2.輸入植物的能量會(huì)有哪些去向？3.能量通過(guò)什么途徑在生物間傳遞？4.獅子吃一頭野牛是否完全同化了這頭野牛的能量？5.此草原生態(tài)系統(tǒng)能量最終通過(guò)什么形式消散？觀看草原動(dòng)物捕觀看草原動(dòng)物捕食片段，思考討食片段，思考討論以下問(wèn)題：
2、論以下問(wèn)題：二、能量流動(dòng)的過(guò)程二、能量流動(dòng)的過(guò)程生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量能量流動(dòng)的起點(diǎn)能量流動(dòng)的起點(diǎn)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量能量流動(dòng)的途徑能量流動(dòng)的途徑( (渠道渠道) )每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源和去路每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源和去路能量的散失能量的散失食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)二、能量流動(dòng)的過(guò)程三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)資料分析資料分析1、賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)和、賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？流經(jīng)該湖的能量能否再回到這流經(jīng)該湖的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)？個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)？
3、2、計(jì)算流入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的、計(jì)算流入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占流入到該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的能量占流入到該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的百分比。百分比。3、流入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不會(huì)、流入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不會(huì)百分之百地流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)？百分之百地流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)？4、通過(guò)分析，你能總結(jié)出什么規(guī)律？、通過(guò)分析，你能總結(jié)出什么規(guī)律？問(wèn)題探討：先吃雞還是先吃玉米？食物鏈上一般不超過(guò)五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，為什么？在市場(chǎng)上，肉一般比蔬菜貴，試從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析原因？能量金字塔如果把各個(gè)如果把各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量關(guān)系，用繪制量關(guān)系，用繪制能量金字塔的方能量金字塔的方式表達(dá)出來(lái)，是式表達(dá)出來(lái)，是不是也是金字塔
4、不是也是金字塔形？形？想一想：想一想：三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)數(shù)量金字塔有沒(méi)有例外的有沒(méi)有例外的情況？情況？想一想：想一想：一般情況下，也是金字塔形。一般情況下，也是金字塔形。但是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)倒置的塔但是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)倒置的塔形。形。 。在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產(chǎn)者的個(gè)體小，壽命短，又會(huì)產(chǎn)者的個(gè)體小，壽命短，又會(huì)不斷地被浮游動(dòng)物吃掉，所以不斷地被浮游動(dòng)物吃掉，所以某一時(shí)刻調(diào)查到的浮游植物的某一時(shí)刻調(diào)查到的浮游植物的量可能低于浮游動(dòng)物的量。當(dāng)量可能低于浮游動(dòng)物的量。當(dāng)然，總的來(lái)看，一年中流過(guò)浮然，總的來(lái)看，一年中流過(guò)浮游植物的總能量還是比流過(guò)浮游植物的總能量還是
5、比流過(guò)浮游動(dòng)物的要多。游動(dòng)物的要多。成千上萬(wàn)只昆蟲生活在一株成千上萬(wàn)只昆蟲生活在一株大樹上，該數(shù)量金字塔的塔形大樹上，該數(shù)量金字塔的塔形也會(huì)發(fā)生倒置。也會(huì)發(fā)生倒置。四、研究能量流動(dòng)的意義四、研究能量流動(dòng)的意義“桑基魚塘?；~塘”的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過(guò)通過(guò)能量多級(jí)利用能量多級(jí)利用，充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)，充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，提高生產(chǎn)效益。的能量，提高生產(chǎn)效益。稻稻魚魚桑桑 人人蠶蠶（蠶絲）（蠶絲）（塘泥、魚糞）（塘泥、魚糞）（塘泥、魚糞）（塘泥、魚糞）（蠶糞、桑渣）（蠶糞、桑渣）1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。 四、研究
6、能量流動(dòng)的意義四、研究能量流動(dòng)的意義2 2、幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中、幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠窒驅(qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?大象是植食性動(dòng)物，有一種螳螂則專以象大象是植食性動(dòng)物，有一種螳螂則專以象糞為食。設(shè)一大象在某一段時(shí)間所同化的糞為食。設(shè)一大象在某一段時(shí)間所同化的能量為能量為10107 7KJKJ，則這部分能量中可流入螳，則這部分能量中可流入螳螂體內(nèi)的為螂體內(nèi)的為A A、0 KJ B0 KJ B、10106 6 KJKJC C、2 210106 6 KJ DKJ D、10106 6 KJKJ2 21010
7、6 6 KJKJA 池塘內(nèi)的食物鏈為浮游植物池塘內(nèi)的食物鏈為浮游植物蝦蝦魚，假設(shè)一個(gè)人只靠吃魚來(lái)增魚，假設(shè)一個(gè)人只靠吃魚來(lái)增長(zhǎng)長(zhǎng)1Kg1Kg體重，那么消耗浮游植物至體重，那么消耗浮游植物至少為少為 A A、100Kg B100Kg B、125Kg125Kg C C、625Kg D625Kg D、1000Kg1000Kg初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者攝入攝入初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者同化同化用于生長(zhǎng)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖發(fā)育和繁殖次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者攝入攝入分解者分解者利用利用遺體遺體殘骸殘骸糞便糞便呼吸呼吸作用作用散失散失呼呼吸吸作作用用散失散失能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的變化呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者分解者生生產(chǎn)產(chǎn)者者消費(fèi)者消費(fèi)者初級(jí)初級(jí)消費(fèi)者消費(fèi)者初級(jí)初級(jí)消費(fèi)者消費(fèi)者次級(jí)次級(jí)消費(fèi)者消費(fèi)者三級(jí)三級(jí)
高中生物 第五章 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件1 新人教版必修3
