《九年級歷史上冊 第22課 引領(lǐng)時代的思考課件 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第22課 引領(lǐng)時代的思考課件 北師大版(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生、確立世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史,這個時期不但在經(jīng)濟上和和發(fā)展的歷史,這個時期不但在經(jīng)濟上和政治上取得了巨大進步,而且在思想理論政治上取得了巨大進步,而且在思想理論方面出現(xiàn)了許多反映時代特點和社會發(fā)展方面出現(xiàn)了許多反映時代特點和社會發(fā)展方向的理論和觀點。偉大的導(dǎo)師列寧說:方向的理論和觀點。偉大的導(dǎo)師列寧說:“沒有革命的理論,就不會有革命的運沒有革命的理論,就不會有革命的運動。動。”近代歷史的發(fā)展正是建立在先進的近代歷史的發(fā)展正是建立在先進的思想理論基礎(chǔ)之上的。思想理論基礎(chǔ)之上的。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課第第2222課課引領(lǐng)時代的思考目錄導(dǎo)航目錄導(dǎo)航學(xué)習(xí)
2、目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)講授新課講授新課課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂演練課堂演練 了解伏爾泰、孟德斯鳩、了解伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張。概盧梭等人的思想主張。概括啟蒙思想的基本內(nèi)容。括啟蒙思想的基本內(nèi)容。 通過學(xué)習(xí)啟蒙運動的影通過學(xué)習(xí)啟蒙運動的影響,初步認(rèn)識思想解放與響,初步認(rèn)識思想解放與社會進步之間的關(guān)系。社會進步之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、沖出思想的牢籠一、沖出思想的牢籠 近代思想理論和發(fā)展過程,是一個不近代思想理論和發(fā)展過程,是一個不斷被阻礙又不斷沖破阻礙的歷史過程。斷被阻礙又不斷沖破阻礙的歷史過程。一批批偉大的思想家以其深刻的理論成一批批偉大的思想家以其深刻的理論成果,成為人類社會前進的思想
3、先驅(qū)。果,成為人類社會前進的思想先驅(qū)。 讀課文歸納讀課文歸納14-19世紀(jì)歐洲四次思想解世紀(jì)歐洲四次思想解放運動,并指出每次運動的代表人物和放運動,并指出每次運動的代表人物和觀點。觀點。講授新課講授新課一、沖出思想的牢籠一、沖出思想的牢籠 代表人物代表人物 觀觀 點點文藝文藝復(fù)興復(fù)興但丁、彼特拉克、薄伽丘、但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亞等莎士比亞等人文主義。追求個性解放和自人文主義。追求個性解放和自由,以人為中心考察和認(rèn)識世由,以人為中心考察和認(rèn)識世界界啟蒙啟蒙運動運動伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、洛克等洛克等理性主義。提倡理性,權(quán)利上理性主義。提倡理性,權(quán)利上人人平等人人
4、平等自由自由主義主義亞當(dāng)亞當(dāng)斯密、孔德、杜威等斯密、孔德、杜威等要求政治上、經(jīng)濟上自由和平要求政治上、經(jīng)濟上自由和平等等社會社會主義主義思想思想馬克思、恩格斯馬克思、恩格斯提出了資本主義必然滅亡、社提出了資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的美好理想,會主義必然勝利的美好理想,無產(chǎn)階級只有推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)無產(chǎn)階級只有推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治,才能解放自己治,才能解放自己二、理性的追求二、理性的追求看視頻讀課文回答問題??匆曨l讀課文回答問題。啟蒙運動啟蒙運動1.背景:2.核心內(nèi)容:3.代表人物:4.影響:二、理性的追求二、理性的追求1.背景:背景:A. 西歐資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展。西歐資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展
5、。B.自然科學(xué)取得了長足的進步,為思想自然科學(xué)取得了長足的進步,為思想解放提供了依據(jù)。解放提供了依據(jù)。C.封建專制制度使人民群眾的利益不斷封建專制制度使人民群眾的利益不斷遭到侵犯和剝奪,阻礙了資本主義的遭到侵犯和剝奪,阻礙了資本主義的發(fā)展。發(fā)展。D.資產(chǎn)階級力量壯大。資產(chǎn)階級力量壯大。2.核心內(nèi)容核心內(nèi)容理性主義理性主義 就是用科學(xué)知識來認(rèn)識就是用科學(xué)知識來認(rèn)識客觀事物,對事物進行合理客觀事物,對事物進行合理的分析、思考、判斷和處理。的分析、思考、判斷和處理。啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根據(jù)自己的理性去行事,用人據(jù)自己的理性去行事,用人的思考和判斷去觀察問題和的思考和判斷去觀
6、察問題和解決問題。批判教權(quán)主義、解決問題。批判教權(quán)主義、專制主義,以達到資產(chǎn)階級專制主義,以達到資產(chǎn)階級所號召的消滅專制王權(quán)、貴所號召的消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度,實現(xiàn)所族特權(quán)和等級制度,實現(xiàn)所追求的政治民主、權(quán)利平等追求的政治民主、權(quán)利平等和個人自由。和個人自由。3.代表人物:代表人物:孟孟德斯德斯鳩鳩 “三權(quán)分立三權(quán)分立”學(xué)說。即行政學(xué)說。即行政權(quán)、立法權(quán)和權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)分開。司法權(quán)分開。3.代表人物:代表人物:盧盧 梭梭堅決否定封建堅決否定封建王權(quán)。王權(quán)。發(fā)展發(fā)展“社會契約社會契約”論,提出論,提出“人民人民主權(quán)主權(quán)”說。說。社會契約論社會契約論二、理性的追求二、理性的追求3.
7、代表人物:代表人物:伏爾泰伏爾泰法國啟蒙運動的法國啟蒙運動的開拓者和奠基人。開拓者和奠基人。他反教會、反專他反教會、反專制、倡導(dǎo)君主立制、倡導(dǎo)君主立憲。憲。法律面前人人平法律面前人人平等。等。 我不能同意你說的我不能同意你說的每一個字,但是我每一個字,但是我誓死捍衛(wèi)你說話的誓死捍衛(wèi)你說話的 權(quán)力。權(quán)力。 伏爾泰伏爾泰4.影響:影響: 啟蒙運動是一場把人的思想啟蒙運動是一場把人的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運動,它不解放出來的思想解放運動,它不僅為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命僅為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器,而且為提供了銳利的思想武器
8、,而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。論前提。三、對自由權(quán)力的追求三、對自由權(quán)力的追求讀課文回答問題。讀課文回答問題。自由主義自由主義背背 景:景:代表人物:代表人物:主要觀點:主要觀點:作作 用:用:亞當(dāng)亞當(dāng)斯密斯密工業(yè)革命的完成,資本主義的發(fā)工業(yè)革命的完成,資本主義的發(fā)展;人們要求更多自由的權(quán)利。展;人們要求更多自由的權(quán)利。政治上思想自由、人身自政治上思想自由、人身自由,經(jīng)濟上經(jīng)濟活動自由。由,經(jīng)濟上經(jīng)濟活動自由。在反封建斗爭和鞏固資本主義在反封建斗爭和鞏固資本主義制度的過程中起過積極的作用。制度的過程中起過積極的作用。課堂小結(jié)課堂小結(jié)文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙
9、運動啟蒙運動自由主義自由主義社會主義思想社會主義思想沖沖出出思思想想的的牢牢籠籠對理性對理性的追求的追求對自由權(quán) 利的追求先進的先進的思想理思想理論推動論推動了社會了社會的進步的進步11718世紀(jì),理性主義在思想領(lǐng)域內(nèi)興世紀(jì),理性主義在思想領(lǐng)域內(nèi)興起的主要原因中沒有起的主要原因中沒有A.資產(chǎn)階級需要用更強大的思想武器來摧毀資產(chǎn)階級需要用更強大的思想武器來摧毀封建制度封建制度B.宗教宣傳宗教宣傳“信仰高于知識信仰高于知識”的觀念的觀念C.封建專制制度剝奪了人們獲得平等自由的封建專制制度剝奪了人們獲得平等自由的權(quán)力權(quán)力D.自然科學(xué)在此時期取得長足進步自然科學(xué)在此時期取得長足進步課堂演練課堂演練2法
10、國啟蒙運動的法國啟蒙運動的開拓者是開拓者是() A.孟德斯鳩孟德斯鳩 B.盧梭盧梭 C.伏爾泰伏爾泰 D.亞當(dāng)亞當(dāng)斯密斯密3伏爾泰曾說:伏爾泰曾說:“我不能我不能同意你說的每一個字,但是同意你說的每一個字,但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”這句話反映了這位啟蒙思想這句話反映了這位啟蒙思想家家 ( ) A.主張限制王權(quán)主張限制王權(quán) B.主張反對教皇主張反對教皇 C.宣傳平等權(quán)利宣傳平等權(quán)利 D.提出三權(quán)分立提出三權(quán)分立4猛烈抨擊天主教會,猛烈抨擊天主教會,提出提出“打倒卑鄙無恥的打倒卑鄙無恥的東西東西”“”“消滅敗類消滅敗類”的的戰(zhàn)斗口號的是戰(zhàn)斗口號的是() A.孟德斯鳩孟德斯鳩 B.盧梭盧梭C.伏爾泰伏爾泰 D.狄德羅狄德羅5.探究題:探究題: 啟蒙思想家的思想后來為許多啟蒙思想家的思想后來為許多國家采納接受,你知道現(xiàn)在世界上國家采納接受,你知道現(xiàn)在世界上有哪些國家采用的是三權(quán)分立制度有哪些國家采用的是三權(quán)分立制度嗎?嗎? 西方資本主義國家大多實行西方資本主義國家大多實行三權(quán)分立,最典型的是美國,還三權(quán)分立,最典型的是美國,還有英國、德國、法國等。有英國、德國、法國等。