《中考語文復習方案 品味關鍵詞句賞析語言特色（真題例析+方法總結）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文復習方案 品味關鍵詞句賞析語言特色（真題例析+方法總結）課件（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析方方 法法 總總 結結方方 法法 總總 結結第第2424課時品味關鍵詞句，賞課時品味關鍵詞句，賞析語言特色析語言特色第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真真 題題 例例 析析真題例析真題例析方法總結方法總結2013安徽安徽 閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。 遠去的鄉(xiāng)村遠去的鄉(xiāng)村 李漢榮李漢榮 “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動
2、過。來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見
3、一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔跤，原來爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。能接受土地最好的生命啟蒙。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞
4、句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結 現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。的生靈，唯一的收獲是疼痛。 稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香
5、捧過去，那邊?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結 菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。菜地里的蔥
6、一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么？親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙?。∥艺f：這是詩，詩為啥不連在一起寫？多費紙?。∥艺f：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上
7、學我就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。栽蔥哩，一行一行的。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結 你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，別無他物，更無絲毫詩意。那么，我怎樣慶屑，別無他物，更無絲毫詩意。那么，我怎
8、樣慶祝我覺得值得慶祝的時刻呢？我的秘訣是，來到祝我覺得值得慶祝的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪噼噼啪啪”的笑聲，那的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸得滿地都狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸得滿地都是。是。 第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題
9、例析方法總結方法總結詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏詩經詩經里里的某個曲調。的某個曲調。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結 縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥
10、香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農事?？墒牵斔奶锂€和更廣袤的田畝，是在琢磨農事。可是，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救去，他一生都固
11、執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。那首可能真的要失傳的田園詩。(有刪改有刪改)第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結1根據文中根據文中段的內容，請仿照下面畫線的短段的內容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。語，完成填空。(4分分)鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在她在童年的蛙聲童年的蛙聲中，她在中，她在稻田的荷香稻田的荷香里，里，她在她在_中，她在中，她在_里，里，她在她在_中，她在中，她在_里。里。荷田的蓮藕荷田的蓮藕 溝渠的月光溝渠的月光 菜地的蔥行菜地的蔥行
12、蛐蛐的琴房蛐蛐的琴房第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結2第第段寫在田埂上摔跤，第段寫在田埂上摔跤，第段寫聽豆莢炸段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中的話回答。的話回答。(4分分)(1)在田埂上摔跤后的感悟：在田埂上摔跤后的感悟：_(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：聽豆莢炸裂聲后的感悟：_你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。的生命啟蒙。 面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩
13、。全是好詩。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結解解 析析 寫蔥排列月光、排列露珠，是擬人；句式寫蔥排列月光、排列露珠，是擬人；句式整齊，構成排比；整齊，構成排比；“排列成一行一行排列成一行一行”多次出現，多次出現，是反復。綜合這幾種修辭的表達效果，再結合文意是反復。綜合這幾種修辭的表達效果，再結合文意具體分析。具體分析。3從修辭的角度賞析第從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。段中畫線的句子。(5分分)()_運用了排比、擬人和反復的手法，句式整齊，親切生動，運用了排比、擬人和反復的手法，句式整齊，親切生動，富有詩意，表達出對菜地排
14、列整齊的蔥行的喜愛、贊美富有詩意，表達出對菜地排列整齊的蔥行的喜愛、贊美之情。之情。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結解解 析析 “固執(zhí)固執(zhí)”的本義是的本義是“古板執(zhí)著，不肯變通古板執(zhí)著，不肯變通”，文中指固執(zhí)在文中指固執(zhí)在“田園詩田園詩”中，表現出父親對鄉(xiāng)村生活的中，表現出父親對鄉(xiāng)村生活的熱愛。熱愛。“父親父親”不識字卻在挽救那首田園詩，可見父親不識字卻在挽救那首田園詩，可見父親之偉大，對父親的敬仰之情。之偉大，對父親的敬仰之情。4結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。(4分分)()
15、我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。挽救那首可能真的要失傳的田園詩。_強調父親對鄉(xiāng)村的熱愛和眷戀，也流露出強調父親對鄉(xiāng)村的熱愛和眷戀，也流露出“我我”對父親的敬意。對父親的敬意。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結5結合全文，說說你對標題結合全文，說說你對標題“遠去的鄉(xiāng)村遠去的鄉(xiāng)村”的理解。的理解。(6分分)_鄉(xiāng)村的詩意日漸消亡；鄉(xiāng)村的詩意日漸消亡；表達了作者對鄉(xiāng)村詩意日
16、漸表達了作者對鄉(xiāng)村詩意日漸消亡的惋惜之情。消亡的惋惜之情。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結溫馨提示溫馨提示本考點的?？碱}型有：本考點的?？碱}型有：1聯系語境，品析下列句子和加點的詞語。聯系語境，品析下列句子和加點的詞語。2從修辭方法的角度賞析文中畫線句子的表達效果。從修辭方法的角度賞析文中畫線句子的表達效果。3請品味下面一段話的語言特色。請品味下面一段話的語言特色。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色方方 法法 總總 結結真題例析真題例析方法總結方法總結一、品析詞語一、品析詞語可從語言特點的
17、分類這個角度去答：平實質樸，自然可從語言特點的分類這個角度去答：平實質樸，自然流暢；真情實感，樸實動人；清新優(yōu)美，形象生動；簡流暢；真情實感，樸實動人；清新優(yōu)美，形象生動；簡潔凝練，精辟深刻；音韻和諧，節(jié)奏感強等。潔凝練，精辟深刻；音韻和諧，節(jié)奏感強等。二、詞句修辭分析法二、詞句修辭分析法突破此考點的要點可概括為突破此考點的要點可概括為“一判二效三內容一判二效三內容”：先：先判斷有關詞句涉及的修辭方法，然后說出修辭的表達效判斷有關詞句涉及的修辭方法，然后說出修辭的表達效果，再看運用修辭表現了什么具體內容。作答時將以上果，再看運用修辭表現了什么具體內容。作答時將以上三方面結合起來。三方面結合起來
18、。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結考試說明考試說明涉及的八種修辭方法及其表達效果：涉及的八種修辭方法及其表達效果：1比喻比喻生動形象地表現出人物或事物的生動形象地表現出人物或事物的特征，表達了作特征，表達了作者者的感情。如：的感情。如：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”形象生動地刻畫出春花的繽紛多彩，表達了作者對春花形象生動地刻畫出春花的繽紛多彩，表達了作者對春花的喜愛。的喜愛。2擬人擬人把把人格化，賦予人格化，賦予以人的情態(tài)，生動形象地刻以人的情態(tài)，生動形象地刻畫出人或事物的畫出人或事物的特征，表
19、達了作者特征，表達了作者的思想感情。的思想感情。如：如：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼?！边\運用擬人，賦予萬物以人的情態(tài)，生動形象地刻畫出春天用擬人，賦予萬物以人的情態(tài)，生動形象地刻畫出春天到來萬物復蘇的情形，表達出作者的喜悅之情。到來萬物復蘇的情形，表達出作者的喜悅之情。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結3夸張夸張突出事物突出事物特點，加強了特點，加強了感情，引起讀者的感情，引起讀者的豐富想象和強烈的感情共鳴。如：豐富想象和強烈的感情共鳴。如：“他每一天每一點他每一天每一點鐘都要
20、換一套衣服。人們提到他，總是說：鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：皇上在皇上在更衣室里。更衣室里?！边\用夸張，突出強調了皇帝對衣服的運用夸張，突出強調了皇帝對衣服的喜愛。喜愛。4排比排比增強語言氣勢，強調突出人或事物的增強語言氣勢，強調突出人或事物的特征，更特征，更加突出要表達的感情。如：加突出要表達的感情。如：“像牛毛，像花針，像細像牛毛，像花針，像細絲絲”既是比喻，又運用了排比，增強了語言氣勢，強既是比喻，又運用了排比，增強了語言氣勢，強調了春雨細、密、閃、亮的特點，表達出作者對春雨調了春雨細、密、閃、亮的特點，表達出作者對春雨的喜愛。的喜愛。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特
21、色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結5對偶對偶對仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。對仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。如：如：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”運用對偶，運用對偶，句式整齊，音韻和諧，突出了春風春雨帶給人的美好句式整齊，音韻和諧，突出了春風春雨帶給人的美好感覺。感覺。6反復反復強調突出強調突出感情。如：感情。如：藤野先生藤野先生中中“(一位先一位先生以為生以為)我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說”連用兩次連用兩次“幾次三番幾次三番”突出了那位先生對突出了那位先
22、生對“我我”的關的關心之誠摯。心之誠摯。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結7設問設問引起讀者的注意和思考，使行文曲折。如：引起讀者的注意和思考，使行文曲折。如：“為為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先先”這里運用設問，引起讀者的注意和思考，交這里運用設問，引起讀者的注意和思考，交代了我國石拱橋取得光輝成就的原因。代了我國石拱橋取得光輝成就的原因。8反問反問加強語氣，強調某些內容、某種情感。如加強語氣，強調某些內容、某種情感。如故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中：中：“現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶
23、像現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像嗎？嗎？”加強語氣，強調了自己對希望茫遠的無奈。加強語氣，強調了自己對希望茫遠的無奈。第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結三、詞句描寫分析法三、詞句描寫分析法1人物描寫句人物描寫句突破此考點可參照修辭分析法概括為突破此考點可參照修辭分析法概括為“一判二效三性一判二效三性格格”：先判斷詞句涉及人物哪種描寫方法：先判斷詞句涉及人物哪種描寫方法(肖像、語言、肖像、語言、動作、心理等動作、心理等)，然后結合表達效果，然后結合表達效果(生動、形象、傳神生動、形象、傳神等等)，再根據體現的人物性格特點
24、歸納答案。如：，再根據體現的人物性格特點歸納答案。如：“其時其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。疊大大小小的書?！蔽覀兛梢耘袛噙@句運用了肖像描寫，我們可以判斷這句運用了肖像描寫，生動形象地刻畫出了藤野先生的外貌，也突出了藤野先生動形象地刻畫出了藤野先生的外貌，也突出了藤野先生治學嚴謹的特點。生治學嚴謹的特點。2景物描寫句景物描寫句按景物描寫方法進行分析。按景物描寫方法進行分析。(見小說閱讀部分見小說閱讀部分)第第24課時課時 品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結四、詞
25、句作用四、詞句作用“位置歸類位置歸類”突破突破 技巧技巧突破此考點要注意不同位置的不同作用，作用都分內突破此考點要注意不同位置的不同作用，作用都分內容、結構兩個方面。容、結構兩個方面。1文首句文首句內容作用：開篇點題，渲染氣氛，設置懸念。結構作內容作用：開篇點題，渲染氣氛，設置懸念。結構作用：總領下文，為下文作鋪墊。如：用：總領下文，為下文作鋪墊。如：“我與父親不相見我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@句話開這句話開篇點題，設置懸念，奠定了全文的感情基調，總領全文。篇點題，設置懸念，奠定了全文的感情基調，總領全文。第第24課時課時 品味
26、關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色真題例析真題例析方法總結方法總結2文中句文中句內容作用：突出人物或表現主題。結構作用：承上啟內容作用：突出人物或表現主題。結構作用：承上啟下，為下文作鋪墊。如下，為下文作鋪墊。如從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋中第九中第九段相關語句結構上就起到了承上啟下的作用，也突出了段相關語句結構上就起到了承上啟下的作用，也突出了對百草園生活的戀戀不舍。對百草園生活的戀戀不舍。3文末句文末句內容作用：點明中心，深化主題，畫龍點睛。結構作內容作用：點明中心，深化主題，畫龍點睛。結構作用：總結全文，首尾呼應，結構嚴謹。如用：總結全文，首尾呼應，結構嚴謹。如阿長與山阿長與山海經海經最后一句最后一句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！安她的魂靈！”就點明了中心，表達了對長媽媽的深切就點明了中心，表達了對長媽媽的深切懷念，同時又對全文起到了總結的作用。懷念，同時又對全文起到了總結的作用。
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