中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 第42課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題課件 華東師大版

《中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 第42課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題課件 華東師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 第42課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題課件 華東師大版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第4242課時(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題課時(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究探究一探究一 動(dòng)點(diǎn)與二次函數(shù)綜合型問(wèn)題動(dòng)點(diǎn)與二次函數(shù)綜合型問(wèn)題 第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考考 向向 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題圖圖421考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題解解 考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題(1)已知三點(diǎn)，如何求

2、二次函數(shù)的解析式？已知三點(diǎn)，如何求二次函數(shù)的解析式？(2)P點(diǎn)的位置在哪兒，你能完成第點(diǎn)的位置在哪兒，你能完成第(2)問(wèn)中的作圖嗎？問(wèn)中的作圖嗎？(3)觀察圖中觀察圖中AOB，PED，它們是等腰直角三角形嗎？，它們是等腰直角三角形嗎？說(shuō)明理由；說(shuō)明理由；(4)PDE的周長(zhǎng)最大時(shí)的周長(zhǎng)最大時(shí)PE最大嗎？最大嗎？(5)如何得出如何得出PE關(guān)于關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系？討論函數(shù)的最值；的函數(shù)關(guān)系？討論函數(shù)的最值；(6)關(guān)注正方形關(guān)注正方形APMN，頂點(diǎn)，頂點(diǎn)M或或N如何作出；如何作出；(7)為求為求P點(diǎn)坐標(biāo)，如何做？作點(diǎn)坐標(biāo)，如何做？作x軸或軸或y軸的垂線試試軸的垂線試試?yán)}分層分析例題分層分析考向互動(dòng)探究

3、考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題解題方法點(diǎn)析解題方法點(diǎn)析二次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題解題技巧：二次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題解題技巧：(1)以靜化動(dòng)，把問(wèn)的某某秒后的那個(gè)時(shí)間想想成一個(gè)點(diǎn)，以靜化動(dòng)，把問(wèn)的某某秒后的那個(gè)時(shí)間想想成一個(gè)點(diǎn)，然后再去解；然后再去解；(2)對(duì)稱性，如果是二次函數(shù)的題，一定要注意對(duì)稱性；對(duì)稱性，如果是二次函數(shù)的題，一定要注意對(duì)稱性；(3)關(guān)系法：通過(guò)畫圖，把該要的條件列成一些關(guān)系，列關(guān)系法：通過(guò)畫圖，把該要的條件列成一些關(guān)系，列出一些代數(shù)式、方程等出一些代數(shù)式、方程等考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究探究二探究二 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題 第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考

4、向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題圖圖422考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題解解 考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題(1)已知三點(diǎn)如何求二次函數(shù)的解析式？已知三點(diǎn)如何求二次函數(shù)的解析式？(2)可知可知OCCB2，COA60，當(dāng)點(diǎn)，當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)到OC邊時(shí)，邊時(shí)，OQ_，畫圖，畫圖Q在在CO邊上時(shí)，得出邊

5、上時(shí)，得出OPQ的高的高是多少？如何求出面積？是多少？如何求出面積？(3)根據(jù)題意得出：根據(jù)題意得出：0t3，當(dāng)，當(dāng)0t_時(shí)，時(shí)，Q在在BC邊邊上運(yùn)動(dòng)，得出若上運(yùn)動(dòng)，得出若OPQ為直角三角形，只能是為直角三角形，只能是OPQ_或或OQP_，當(dāng)，當(dāng)2t3時(shí)，時(shí)，Q在在OC邊上運(yùn)動(dòng)，邊上運(yùn)動(dòng)，得出得出OPQ不可能為不可能為_；(4)能求出拋物線對(duì)稱軸以及直線能求出拋物線對(duì)稱軸以及直線OB和和PM的解析式嗎？的解析式嗎？觀察解析式的特征和自變量的取值范圍是什么觀察解析式的特征和自變量的取值范圍是什么例題分層分析例題分層分析考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究第第42課時(shí)課時(shí) 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題點(diǎn)運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題解題方法點(diǎn)析解題方法點(diǎn)析探索幾何圖形上一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程中伴隨探索幾何圖形上一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程中伴隨著的等量關(guān)系、變量關(guān)系、圖形的特殊狀態(tài)、圖形間的特殊著的等量關(guān)系、變量關(guān)系、圖形的特殊狀態(tài)、圖形間的特殊關(guān)系等題目以點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)圖形的變化，常與方程、函數(shù)關(guān)系等題目以點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)圖形的變化，常與方程、函數(shù)知識(shí)聯(lián)系在一起知識(shí)聯(lián)系在一起考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究