《高中政治 第一單元22 文化塑造人生課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第一單元22 文化塑造人生課件 新人教版必修3（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二框文化塑造人生情景導(dǎo)入 (教師用書獨(dú)有)安徒生的童話故事在跨越三個(gè)世紀(jì)的時(shí)空中傳遍了世界，不僅兒童喜歡，同時(shí)也為成年人所喜愛(ài)。由此可見(jiàn)，文化對(duì)人的影響不僅是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。那么，文化怎樣塑造人生？?jī)?yōu)秀文化對(duì)人有何影響呢？讓我們一起探究吧。教材探究解讀 (教師用書獨(dú)有)1教材P18提示：(1)這些詩(shī)句有豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，體現(xiàn)了詩(shī)人崇高的人生追求。這些詩(shī)句感染和激勵(lì)著仁人志士，因此得以代代相傳?？蓮倪@次評(píng)選的參與度和作品的影響面分析評(píng)選結(jié)果；選擇所讀作品中最震撼人的某一點(diǎn)與同學(xué)分享。(2)可從古今中外的優(yōu)秀作品中選出一些，然后就所讀作品分析是如何影響一代人成長(zhǎng)
2、的。2教材P19提示：(1)可結(jié)合學(xué)校組織的文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)等，分析你參加之前、參加過(guò)程中、參加之后的體驗(yàn)，由此體會(huì)文化在豐富人的精神世界、培養(yǎng)健全人格中所起的作用。(2)對(duì)這個(gè)問(wèn)題可組織學(xué)生進(jìn)行辯論。例如，認(rèn)為這種看法是錯(cuò)誤的，可從兩點(diǎn)辯論：其一，參加健康有益的文化活動(dòng)，可開(kāi)闊視野，增強(qiáng)信心；其二，參加健康有益的文化活動(dòng)，本身就是學(xué)習(xí)，可鞏固知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3教材P20問(wèn)題1提示：(1)巴黎公社失敗后，巴黎公社戰(zhàn)士、詩(shī)人歐仁鮑狄埃創(chuàng)作國(guó)際歌，以氣勢(shì)磅礴的氣概號(hào)召全世界被壓迫者為真理和自由而起來(lái)斗爭(zhēng)。九一八事變后，中華民族到了生死存亡的緊要關(guān)頭，田漢在敵人的刀叢中，以
3、滿腔激情寫下義勇軍進(jìn)行曲，以無(wú)比悲壯勇敢的革命精神喚起民眾，鼓舞人民的革命斗志。(2)列寧的話表明全世界無(wú)產(chǎn)者已結(jié)成堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，國(guó)際歌作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)歌，以激昂的曲調(diào)激勵(lì)無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合在一起，共同作戰(zhàn)。毛澤東的話表明，義勇軍進(jìn)行曲雖創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭，但代表了國(guó)家的氣概和精神面貌，為了喚起人民的憂患意識(shí)，鼓舞人民自強(qiáng)不息的奮斗精神，義勇軍進(jìn)行曲作為國(guó)歌歌詞依然不變。4教材P20問(wèn)題2提示：從“鐵人”王進(jìn)喜的豪言壯語(yǔ)中，可體會(huì)到我國(guó)建國(guó)后第一代工人階級(jí)的精神風(fēng)貌和崇高品德，在開(kāi)發(fā)大油田中形成的“鐵人”精神，是我們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的精神力量，是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神支柱。5教材P21
4、提示：從新娘的回答中，我們可以看到隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的充裕，而更加熱衷于文化消費(fèi)和文化享受，文化促進(jìn)了人的全面發(fā)展。 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向品，感悟積極向上的文化生活對(duì)上的文化生活對(duì)于豐富人們的精于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人神世界、增強(qiáng)人們的精神力量的們的精神力量的意義，確信其促意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行文化分析的行文化分析的能力。能力。培養(yǎng)學(xué)生客觀培養(yǎng)學(xué)生客觀地、聯(lián)系地
5、、地、聯(lián)系地、歷史地、辯證歷史地、辯證地剖析文化現(xiàn)地剖析文化現(xiàn)象的能力。象的能力。通過(guò)展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人通過(guò)展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對(duì)真?zhèn)兊木裣硎?，感受人們?duì)真善美的追求，體驗(yàn)優(yōu)秀文化豐善美的追求，體驗(yàn)優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人富人的精神世界和塑造健全人格的過(guò)程。端正對(duì)文化活動(dòng)的格的過(guò)程。端正對(duì)文化活動(dòng)的態(tài)度，體驗(yàn)先進(jìn)文化對(duì)中華民態(tài)度，體驗(yàn)先進(jìn)文化對(duì)中華民族的巨大鼓舞作用，樹(shù)立不斷族的巨大鼓舞作用，樹(shù)立不斷追求自身全面發(fā)展的遠(yuǎn)大理想追求自身全面發(fā)展的遠(yuǎn)大理想，形成正確的個(gè)人發(fā)展觀。，形成正確的個(gè)人發(fā)展觀。探究一豐富精神世界識(shí)記探究1健全人格的塑造(1)人創(chuàng)造
6、了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。(2)積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)的重要途徑。健全人格健全人格2我國(guó)人民精神世界的主流(1)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的作用：改革開(kāi)放以來(lái)，空前繁榮的中國(guó)特色社會(huì)主義文化，開(kāi)闊了人們的，促進(jìn)了 解放和 更新。(2)我國(guó)人民精神世界的主流：人們的自主意識(shí)、 、效率意識(shí)和意識(shí)大大增強(qiáng)， 、集體主義、 ，科學(xué)文明、開(kāi)拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國(guó)人民精神世界的主流。提醒：優(yōu)秀文化作品之所以能對(duì)人們產(chǎn)生深刻的影響，就在于其所具有的崇高的精神內(nèi)涵，這也正是優(yōu)秀文化能夠通過(guò)豐富人們的精神世界而塑造人們的健全人格
7、的原因。視野視野思想思想觀念觀念競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)意識(shí)民主法制民主法制愛(ài)國(guó)主義愛(ài)國(guó)主義社會(huì)主義思想社會(huì)主義思想目前，城市小學(xué)生上網(wǎng)比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年網(wǎng)民高達(dá)1015%，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”正在無(wú)情地吞噬著青少年的身心健康。為上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死網(wǎng)吧的事件也屢屢發(fā)生。面對(duì)孩子上網(wǎng)成癮，有些家長(zhǎng)無(wú)奈地呼喊：請(qǐng)救救我的孩子吧！(1)想一想：網(wǎng)絡(luò)文化都能豐富人的精神世界嗎？(2)說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)前，我國(guó)人民精神世界的主流是什么？提示：(1)文化有先進(jìn)與落后、健康與腐朽之分，文化的作用有其雙重性，只有健康有益的、優(yōu)秀的文化才能豐富人的精神世界，網(wǎng)絡(luò)
8、文化亦是如此。因此，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，接受優(yōu)秀文化的熏陶，才能不斷豐富自身的精神世界。(2)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想、科學(xué)文明、開(kāi)拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚。 理解應(yīng)用1正確理解優(yōu)秀文化豐富人的精神世界(1)文化對(duì)人的精神世界的影響，主要體現(xiàn)在對(duì)人格的塑造方面。參加各種健康有益的文化活動(dòng)，有助于培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是優(yōu)秀文化能夠豐富人們精神世界的關(guān)鍵。(2)不同性質(zhì)的文化對(duì)人的影響是不同的。要想使自己的精神世界既豐富又健康，就應(yīng)當(dāng)用優(yōu)秀文化而不是庸俗落后文化來(lái)豐富自己的精神生活。因此，我們必須建設(shè)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化，抵制腐朽落后文化。 (3)當(dāng)前，使精神
9、世界豐富的途徑有很多，除了積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐以外，比較重要的就是堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。要努力學(xué)習(xí)基本的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)，使思想水平和知識(shí)水平適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。2辨析：各種文化都可以塑造健全人格優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。可見(jiàn)，只有先進(jìn)文化和健康有益的文化，才能塑造健全人格，落后文化和腐朽文化只會(huì)導(dǎo)致人格缺失，甚至造成人格扭曲?！镜淅?】 春節(jié)期間，夫子廟地區(qū)成了六朝古都南京最熱鬧的地方：美妙絕倫的秦淮彩燈、難得一見(jiàn)的秦淮民俗、異彩紛呈的金陵“絕活”、槳聲燈影中的秦淮河讓游客沉浸在美的享受之中
10、。這告訴我們()。A優(yōu)秀文化豐富了人的精神生活B文化對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用C傳統(tǒng)文化是當(dāng)今文化生活的主流D要發(fā)展各種文化思路點(diǎn)撥：材料主要闡明春節(jié)期間各種形式的文化活動(dòng)，讓游客得到美的享受，可見(jiàn)本題主要考查文化對(duì)人的影響，故選A。文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用，材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故B不選；C錯(cuò)誤，不符合事實(shí)。文化有先進(jìn)與落后之分，我們主要發(fā)展先進(jìn)文化，不能讓各種文化都發(fā)展，故D不選。探究二增強(qiáng)精神力量識(shí)記探究1優(yōu)秀文化增強(qiáng)精神力量的原因優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的，使人深受 、力量倍增，成為照亮人們心靈的 、引領(lǐng)人們前進(jìn)的 。2中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗
11、的征程中，始終代表中國(guó)的前進(jìn)方向。這種先進(jìn)文化，總是給人以無(wú)窮的，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂(lè)章。感染力和感召力感染力和感召力震撼震撼火炬火炬旗幟旗幟先進(jìn)文化先進(jìn)文化精神力量精神力量2011年7月1日，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念日。為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，繼承和弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，全國(guó)各地紛紛舉行“迎七一”紅歌大家唱活動(dòng)。人們演唱了一首首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典紅歌，表達(dá)了對(duì)黨的衷心祝福和崇高禮贊，傳遞出人民群眾眾志成城、同心同德、再譜新篇的飽滿激情和堅(jiān)定信心。(1)想一想：唱“紅歌”為什么能傳遞出人民群眾眾志成城、同心同德、再譜新篇的飽滿激情和堅(jiān)定
12、信心？(2)你能說(shuō)出“豐富精神世界”和“增強(qiáng)精神力量”的異同嗎？提示：(1)優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟，從而增強(qiáng)人的精神力量。(2)不同點(diǎn)：作用范圍不同。“豐富精神世界”只停留在主觀領(lǐng)域；“增強(qiáng)精神力量”是由主觀到實(shí)踐，到人的具體行動(dòng)中化為行動(dòng)的動(dòng)力。側(cè)重點(diǎn)不同?！柏S富精神世界”側(cè)重于廣度；“增強(qiáng)精神力量”側(cè)重于力度。相同點(diǎn)：都是文化對(duì)人的影響，都能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。理解應(yīng)用區(qū)分豐富人的精神世界與增強(qiáng)人的精神力量區(qū)分豐富人的精神世界與增強(qiáng)人的精神力量區(qū)分豐富人的精神世界與增強(qiáng)人的精神力量豐富人的精神世界豐富人的
13、精神世界增強(qiáng)人的精神力量增強(qiáng)人的精神力量主主要要內(nèi)內(nèi)涵涵強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化通過(guò)特定的環(huán)境強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化通過(guò)特定的環(huán)境或者一定形式的活動(dòng)，使人的或者一定形式的活動(dòng)，使人的意識(shí)領(lǐng)域不斷拓寬，思想水平意識(shí)領(lǐng)域不斷拓寬，思想水平不斷提高。主要表現(xiàn)在人的主不斷提高。主要表現(xiàn)在人的主觀領(lǐng)域觀領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在這受震撼、力量倍增，并在這一精神的作用下產(chǎn)生持久的一精神的作用下產(chǎn)生持久的行為表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為改造行為表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為改造世界的精神狀態(tài)世界的精神狀態(tài)區(qū)分豐富人的精神世界與增強(qiáng)人的精神力量區(qū)分豐富人的精神世
14、界與增強(qiáng)人的精神力量豐富人的精神世界豐富人的精神世界增強(qiáng)人的精神力量增強(qiáng)人的精神力量相相同同點(diǎn)點(diǎn)二者都離不開(kāi)特定的環(huán)境和文化活動(dòng)，都改造和影響著人們二者都離不開(kāi)特定的環(huán)境和文化活動(dòng)，都改造和影響著人們的精神世界，有利于人的健康成長(zhǎng)。豐富的精神世界有利于的精神世界，有利于人的健康成長(zhǎng)。豐富的精神世界有利于迸發(fā)強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量有利于激發(fā)人們更加迸發(fā)強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量有利于激發(fā)人們更加自覺(jué)接受健康向上的優(yōu)秀文化，從而豐富精神世界，二者具自覺(jué)接受健康向上的優(yōu)秀文化，從而豐富精神世界，二者具有統(tǒng)一性有統(tǒng)一性特別提示：在做選擇題時(shí)，考生經(jīng)常要根據(jù)題干材料對(duì)“優(yōu)秀文化能夠豐富人的精
15、神世界”和“優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量”進(jìn)行區(qū)分。“優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界”和“優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量”之間既存在著密切聯(lián)系，也存在著側(cè)重點(diǎn)的不同。前者只停留在主觀領(lǐng)域，后者則往往強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化能夠通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力。【典例2】 人是生產(chǎn)力中最活躍、最積極的因素，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和社會(huì)的文明程度最終取決于人的精神力量和整體素質(zhì)，而影響人的精神力量和整體素質(zhì)的重要因素是人的文化條件。為此，我們必須創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，提高文化品位，因?yàn)檫@樣可以()。A不斷增強(qiáng)人的精神力量，提高人的整體素質(zhì)B直接提高生產(chǎn)力的發(fā)展水平C更好地參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)D始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向思
16、路點(diǎn)撥：本題考查的重點(diǎn)是如何理解文化對(duì)增強(qiáng)人的精神力量的作用。B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，文化發(fā)展不能直接提高生產(chǎn)力水平，只能是間接的作用；C選項(xiàng)與題干所述無(wú)關(guān)；D選項(xiàng)太片面，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向不能僅僅靠創(chuàng)造文化氛圍、提高文化品位來(lái)實(shí)現(xiàn)。故選A。探究三促進(jìn)人的全面發(fā)展識(shí)記探究1社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是、的。2人的全面發(fā)展的內(nèi)容人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的、 和等多方面得到全面提高，優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。相互結(jié)合相互結(jié)合相互促進(jìn)相互促進(jìn)思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)科學(xué)文化科學(xué)文化素質(zhì)素質(zhì)健康素質(zhì)健康素質(zhì)我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建
17、設(shè)的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問(wèn)題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對(duì)文化活動(dòng)表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費(fèi)在生活消費(fèi)中的比重越來(lái)越大。(1)你能說(shuō)說(shuō)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之間的關(guān)系嗎？(2)和同學(xué)討論一下，然后概括指出文化消費(fèi)增加的意義。提示：(1)關(guān)系：社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的過(guò)程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無(wú)休止的歷史過(guò)程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無(wú)休止的過(guò)程。(2)意義：文化消費(fèi)的增
18、加，會(huì)進(jìn)一步豐富人們的精神生活，優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。 理解應(yīng)用1社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：相互結(jié)合、相互促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的過(guò)程是相互促進(jìn)、相互結(jié)合的，人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無(wú)休止的歷史過(guò)程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無(wú)休止的過(guò)程。特別提示：提高人的全面素質(zhì)，也即提高人的綜合素質(zhì)。在人的綜合素質(zhì)中，如果哪一個(gè)方面比較欠缺，將會(huì)嚴(yán)重影響人的綜合素質(zhì)的提高。正是因?yàn)檫@樣，現(xiàn)代社會(huì)特別需要全
19、面發(fā)展的復(fù)合型人才。2辨析：人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展是完全同步的社會(huì)發(fā)展對(duì)人的全面發(fā)展的促進(jìn)作用不是消極被動(dòng)的，它對(duì)人的素質(zhì)提高所起的作用是具體的、有條件的，關(guān)鍵在于個(gè)人能否把握社會(huì)發(fā)展所提供的條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身全面發(fā)展?！镜淅?】 (2011山東文綜，節(jié)選)漢陽(yáng)鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見(jiàn)證了中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料三1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長(zhǎng)江南岸破土動(dòng)工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽(yáng)鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動(dòng)，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛(ài)國(guó)主義教育的新基地。結(jié)合材料三，從“文化的特點(diǎn)及影響”的角度，分析為什么要在原址上建設(shè)博物
20、館進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。思路點(diǎn)撥：本題考查文化的特點(diǎn)及影響方面的內(nèi)容，難度適中。答好本題首先要明確本題所要考查的知識(shí)點(diǎn)，其知識(shí)點(diǎn)為文化的特點(diǎn)和影響；其次要明確答題的切入點(diǎn)，其切入點(diǎn)是在漢陽(yáng)鐵廠原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的原因。圍繞切入點(diǎn)思考教材中的相關(guān)內(nèi)容，然后將二者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行解答即可。尋找教材中的相關(guān)內(nèi)容是做好本題的關(guān)鍵，找不出來(lái)或找得不恰當(dāng)是本題失分的原因所在。參考答案：(1)對(duì)漢陽(yáng)鐵廠原址的保護(hù)性改造為愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)設(shè)了特定的文化環(huán)境；(2)在漢陽(yáng)鐵廠原址上建設(shè)博物館使愛(ài)國(guó)主義有了新的物質(zhì)載體；(3)在漢陽(yáng)鐵廠原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，
21、促進(jìn)人的全面發(fā)展。 【新聞播報(bào)】 2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，為加強(qiáng)黨的歷史學(xué)習(xí)和教育，中宣部理論局、中組部干部教育局推出了8種黨史方面的權(quán)威讀書，作為向黨員干部推薦的第三批學(xué)習(xí)書目?！旧疃人伎肌?從文化生活的角度，分析為什么要加強(qiáng)黨的歷史學(xué)習(xí)和教育？【參考答案】 (1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。(2)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)。對(duì)一本好書，我們可以在不知不覺(jué)中得到思想的啟示和精神的享受，體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)。(3)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。優(yōu)秀的黨史知識(shí)對(duì)于豐
22、富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展能夠起到非常重要的作用。 學(xué)習(xí)本框，希望你能搞清如下問(wèn)題： 1個(gè)重要途徑：培養(yǎng)健全人格的重要途徑 1個(gè)相互促進(jìn)：社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展 3個(gè)重要表現(xiàn)：文化塑造人生的三個(gè)表現(xiàn)1“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”雪萊這一名言，激勵(lì)無(wú)數(shù)身處逆境的人走出困境，走向光明的前途。這表明()。A優(yōu)秀文化能影響人的思維方式B優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界C優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量D優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展答案：C2人民日?qǐng)?bào)社論指出，偉大的長(zhǎng)征精神是永遠(yuǎn)值得珍惜的精神財(cái)富，我們要弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。這是因?yàn)?)。A優(yōu)秀文化是引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟B優(yōu)秀文化是開(kāi)拓進(jìn)取的思想觀念C文化
23、能夠增強(qiáng)人的精神力量D文化能夠推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展答案：A3“孟母三遷”的故事說(shuō)明()。A文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的B文化對(duì)人的影響是積極向上的C文化對(duì)人的影響是有階段性的D文化對(duì)人的影響是潛移默化的答案：D4一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。下面對(duì)于閱讀巴金的優(yōu)秀作品認(rèn)識(shí)不正確的是()。A能夠豐富人的精神世界B為人的健康成長(zhǎng)提供精神食糧C對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響D確保我國(guó)的文化安全答案：D5在新舊體制轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求也更高。諸如當(dāng)秘書要懂外語(yǔ)，當(dāng)電工要有駕照，等等。由此可見(jiàn)()。A文化能夠增強(qiáng)人的精神力量B不同時(shí)期人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同C社會(huì)是由個(gè)人組成的集合體D個(gè)人發(fā)展促進(jìn)社會(huì)發(fā)展答案：B
高中政治 第一單元22 文化塑造人生課件 新人教版必修3
