高考歷史一輪復習 “點、線、面”專題復習課 從專制到民主從人治到法治（一）課件 新人教版

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1、“點、線、面點、線、面”專題復習課專題復習課(一一)從專制到民主，從人治到法治從專制到民主，從人治到法治本講目本講目錄錄鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建抓點連線線索串講抓點連線線索串講洞悉考情高效備考洞悉考情高效備考專題測評強化訓練專題測評強化訓練鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建鋪面織網(wǎng)體系構(gòu)建抓點連線線索串講抓點連線線索串講 線索一古代中國政治制度的發(fā)展演變線索一古代中國政治制度的發(fā)展演變可以從古代中國早期政治制度發(fā)展史和封建君主專制主義中可以從古代中國早期政治制度發(fā)展史和封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展史兩條線展開。央集權(quán)制度發(fā)展史兩條線展開。1古代中國早期政治制度發(fā)展史古代中國早期政治制度發(fā)展史(1)一

2、個核心：王權(quán)。一個核心：王權(quán)。(2)兩項內(nèi)容：分封制和宗法制。兩項內(nèi)容：分封制和宗法制。(3)三個特點：三個特點：以血緣關(guān)系為紐帶的家國一體政治機構(gòu)。以血緣關(guān)系為紐帶的家國一體政治機構(gòu)。神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合。神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合。最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中。度集中。2封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展史封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展史(1)一個一個“集中集中”:所有權(quán)力都集中到皇帝一人手中所有權(quán)力都集中到皇帝一人手中,即皇帝制即皇帝制.(2)兩個兩個“方面方面”：君主專制：君主專制(皇權(quán)與相權(quán)的矛盾皇權(quán)與相權(quán)的矛盾)和中央集權(quán)和中央集權(quán)(中央與地方的矛盾中央與地

3、方的矛盾)。(3)兩大兩大“理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)”：法家思想和儒家思想。：法家思想和儒家思想。(4)三個三個“條件條件”：專制主義中央集權(quán)制度得以產(chǎn)生的政治、：專制主義中央集權(quán)制度得以產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟和思想條件。經(jīng)濟和思想條件。(5)三個三個“趨勢趨勢”：分散相權(quán)，集中皇權(quán)，形成君主專制；分：分散相權(quán)，集中皇權(quán)，形成君主專制；分散地方權(quán)力，集中中央權(quán)力，形成中央集權(quán)；思想控制日益散地方權(quán)力，集中中央權(quán)力，形成中央集權(quán)；思想控制日益加強，形成文化專制。加強，形成文化專制。(6)三個三個“特點特點”：最高統(tǒng)治者權(quán)威的樹立和不斷強化，官僚：最高統(tǒng)治者權(quán)威的樹立和不斷強化，官僚體系取代宗族體系，官吏任免制

4、取代世襲制。體系取代宗族體系，官吏任免制取代世襲制。(7)四大四大“制度創(chuàng)新制度創(chuàng)新”：地方行政制度：地方行政制度(郡縣制、行省制郡縣制、行省制)創(chuàng)新創(chuàng)新,中央行政機制中央行政機制(三公九卿制、三省六部制、軍機處三公九卿制、三省六部制、軍機處)創(chuàng)新，人創(chuàng)新，人才選拔制度才選拔制度(察舉制、九品中正制、科舉制察舉制、九品中正制、科舉制)創(chuàng)新，皇帝顧問創(chuàng)新，皇帝顧問機構(gòu)機構(gòu)(內(nèi)閣制內(nèi)閣制)變遷。變遷。(8)五個五個“階段階段”：春秋戰(zhàn)國萌芽，秦朝建立，漢至元朝發(fā)：春秋戰(zhàn)國萌芽，秦朝建立，漢至元朝發(fā)展與完善，明清強化至頂峰，辛亥革命結(jié)束了兩千多年的封展與完善，明清強化至頂峰，辛亥革命結(jié)束了兩千多年的

5、封建君主專制制度。建君主專制制度。 線索二古代希臘羅馬的政治制度的發(fā)展演變線索二古代希臘羅馬的政治制度的發(fā)展演變1雅典民主政治雅典民主政治(1)一個實質(zhì)：是奴隸制民主政治，是少數(shù)男性公民的民主一個實質(zhì)：是奴隸制民主政治，是少數(shù)男性公民的民主,是過于泛濫的直接民主。是過于泛濫的直接民主。(2)兩個基本特點：人民主權(quán)，輪流執(zhí)政。兩個基本特點：人民主權(quán)，輪流執(zhí)政。(3)三個發(fā)展階段：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，三個發(fā)展階段：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，克利斯提尼改革使雅典民主政治確立，伯利克里改革將雅典克利斯提尼改革使雅典民主政治確立，伯利克里改革將雅典民主政治推向了頂峰。民主政治推向了

6、頂峰。(4)四點認識：是雅典奴隸制經(jīng)濟四點認識：是雅典奴隸制經(jīng)濟,特別是工商業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物特別是工商業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物;與雅典自然地理條件密切相關(guān)；為雅典創(chuàng)造輝煌燦爛的文明與雅典自然地理條件密切相關(guān)；為雅典創(chuàng)造輝煌燦爛的文明奠定了基礎(chǔ)奠定了基礎(chǔ);為近代西方民主政治的創(chuàng)立奠定了初步基礎(chǔ)。為近代西方民主政治的創(chuàng)立奠定了初步基礎(chǔ)。2羅馬法羅馬法(1)一個趨勢：隨著羅馬國家的發(fā)展一個趨勢：隨著羅馬國家的發(fā)展,羅馬法不斷發(fā)展完善。羅馬法不斷發(fā)展完善。(2)兩個轉(zhuǎn)變：由習慣法到成文法，標志是兩個轉(zhuǎn)變：由習慣法到成文法，標志是十二銅表法十二銅表法的頒布；由公民法到萬民法，由零散到形成完整體系，標志的頒布；由公民法到

7、萬民法，由零散到形成完整體系，標志是是民法大全民法大全的頒布。的頒布。(3)三大原則：維護奴隸制、保護私有財產(chǎn)、公民在法律面三大原則：維護奴隸制、保護私有財產(chǎn)、公民在法律面前平等。前平等。(4)四方面影響：四方面影響：穩(wěn)定了羅馬的統(tǒng)治。穩(wěn)定了羅馬的統(tǒng)治。當代很多法律制當代很多法律制度中的原則和做法，都可以從羅馬法中找到源頭。度中的原則和做法，都可以從羅馬法中找到源頭。對近對近代歐美國家立法和司法產(chǎn)生了重要影響。代歐美國家立法和司法產(chǎn)生了重要影響。是奴隸主階級是奴隸主階級的統(tǒng)治工具。的統(tǒng)治工具。 線索三近代歐美資產(chǎn)階級代議制發(fā)展演變史線索三近代歐美資產(chǎn)階級代議制發(fā)展演變史1英國君主立憲制英國君主

8、立憲制(1)確立標志：確立標志：1689年年權(quán)利法案權(quán)利法案的頒布。的頒布。(2)一條主線：議會的發(fā)展演變。一條主線：議會的發(fā)展演變。(3)兩個趨勢：國王權(quán)力逐漸削弱和議會權(quán)力不斷增強。兩個趨勢：國王權(quán)力逐漸削弱和議會權(quán)力不斷增強。(4)三個轉(zhuǎn)移：立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會；行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)三個轉(zhuǎn)移：立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會；行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣；政治權(quán)利由貴族民主轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級民主，移到內(nèi)閣；政治權(quán)利由貴族民主轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級民主，并下移到公民民主。并下移到公民民主。2美國總統(tǒng)共和制美國總統(tǒng)共和制(1)確立標志：確立標志：1787年憲法的頒布。年憲法的頒布。(2)一個轉(zhuǎn)變：邦聯(lián)制轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)邦制

9、。一個轉(zhuǎn)變：邦聯(lián)制轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)邦制。(3)三大權(quán)力：立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。三大權(quán)力：立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。(4)三項原則：中央集權(quán)三項原則：中央集權(quán)(聯(lián)邦制聯(lián)邦制)原則、分權(quán)制衡原則和民原則、分權(quán)制衡原則和民主原則。主原則。3法國總統(tǒng)共和制法國總統(tǒng)共和制(1)標志：法蘭西第三共和國憲法標志：法蘭西第三共和國憲法(或或1875年憲法年憲法)的頒布。的頒布。(2)一項制度：共和制度。一項制度：共和制度。(3)兩大權(quán)力：行政權(quán)力和立法權(quán)力。兩大權(quán)力：行政權(quán)力和立法權(quán)力。(4)三種職責：總統(tǒng)、參議院和眾議院。三種職責：總統(tǒng)、參議院和眾議院。4德意志君主立憲制德意志君主立憲制(1)兩個核心和一個標志：核

10、心兩個核心和一個標志：核心在德意志聯(lián)邦內(nèi)以普魯士在德意志聯(lián)邦內(nèi)以普魯士邦國為核心，在國家政權(quán)中以皇帝為核心；標志邦國為核心，在國家政權(quán)中以皇帝為核心；標志1871年年德意志帝國憲法的頒布。德意志帝國憲法的頒布。(2)兩種方式：王朝戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。兩種方式：王朝戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(3)三個特點：主導權(quán)掌握在容克地主手中；不徹底、不完三個特點：主導權(quán)掌握在容克地主手中；不徹底、不完善，保留大量封建殘余；專制主義和軍國主義色彩濃厚。善，保留大量封建殘余；專制主義和軍國主義色彩濃厚。洞悉考情高效備考洞悉考情高效備考1近幾年全國各地高考對本專題考查的重點內(nèi)容及角度近幾年全國各地高考對本

11、專題考查的重點內(nèi)容及角度(1)中國古代政治制度：宗法制、分封制、郡縣制、郡國并行中國古代政治制度：宗法制、分封制、郡縣制、郡國并行制、三省六部制、行省制、察舉制、科舉制等，還考查了封制、三省六部制、行省制、察舉制、科舉制等，還考查了封建專制主義中央集權(quán)制度下兩對矛盾的斗爭和調(diào)整等。建專制主義中央集權(quán)制度下兩對矛盾的斗爭和調(diào)整等。(2)古代希臘羅馬的政治制度：古代雅典民主政治的得失、古古代希臘羅馬的政治制度：古代雅典民主政治的得失、古代羅馬法的特點等。代羅馬法的特點等。(3)近代西方代議制的確立和發(fā)展：英國君主立憲制、美國共近代西方代議制的確立和發(fā)展：英國君主立憲制、美國共和制、法國共和制和德國

12、君主立憲制等。和制、法國共和制和德國君主立憲制等。2預計預計2014年高考可能考查的角度及知識點年高考可能考查的角度及知識點(1)考查中外政治制度的重要歷史概念內(nèi)涵、特點及評價。如考查中外政治制度的重要歷史概念內(nèi)涵、特點及評價。如對宗法制、分封制、郡縣制、三省六部制、行省制、內(nèi)閣對宗法制、分封制、郡縣制、三省六部制、行省制、內(nèi)閣制、君主立憲制、聯(lián)邦共和制、代議制等制度概念的理解認制、君主立憲制、聯(lián)邦共和制、代議制等制度概念的理解認識的考查。識的考查。(2)考查中外政治制度形成演變歷程的背景、階段特征、影響考查中外政治制度形成演變歷程的背景、階段特征、影響及局限性等。如對封建專制主義中央集權(quán)制度

13、、雅典民主政及局限性等。如對封建專制主義中央集權(quán)制度、雅典民主政治、羅馬法的形成、演變及近代英美法德四國代議制的形治、羅馬法的形成、演變及近代英美法德四國代議制的形成、發(fā)展過程的分析、評價及其對人類文明演進的作用等問成、發(fā)展過程的分析、評價及其對人類文明演進的作用等問題的考查。題的考查。(3)加強對中外政治文明繼承與發(fā)展、差異性等方面的鏈接加強對中外政治文明繼承與發(fā)展、差異性等方面的鏈接考查。如對古代中西方政治制度的差異、古代雅典羅馬法律考查。如對古代中西方政治制度的差異、古代雅典羅馬法律制度與近代西方資產(chǎn)階級代議制的關(guān)系及古今中外政治制度制度與近代西方資產(chǎn)階級代議制的關(guān)系及古今中外政治制度的分析比較，認識世界政治文明發(fā)展的多樣性、差異性的特的分析比較，認識世界政治文明發(fā)展的多樣性、差異性的特點等問題的考查。點等問題的考查。