中考化學(xué)專題突破復(fù)習(xí) 第五部分 專題一 科學(xué)探究 第六節(jié) 化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課件 新人教版

《中考化學(xué)專題突破復(fù)習(xí) 第五部分 專題一 科學(xué)探究 第六節(jié) 化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)專題突破復(fù)習(xí) 第五部分 專題一 科學(xué)探究 第六節(jié) 化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課件 新人教版（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一專題一 科學(xué)探究科學(xué)探究第五部分第五部分 專題突破專題突破第六節(jié)第六節(jié) 化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)知識梳理知識梳理1. 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題查閱資料查閱資料猜想猜想與假設(shè)與假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)收集證據(jù)解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論反思與評價(jià)反思與評價(jià)表達(dá)與交流。表達(dá)與交流。2. 科學(xué)探究題的常見題型：科學(xué)探究題的常見題型：科學(xué)探究計(jì)劃的擬定；科學(xué)探究計(jì)劃的擬定；假設(shè)的提出與驗(yàn)證；假設(shè)的提出與驗(yàn)證；探究實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)或改進(jìn)；探究實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)或改進(jìn)；探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn) 結(jié)果的處理或評價(jià)。結(jié)果的處理或評價(jià)。中考考點(diǎn)精講精練中考考點(diǎn)精講精練【例例1

2、】(2015廣東廣東)如圖如圖5161為某家長帶著小孩在下為某家長帶著小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面?，F(xiàn)要探究某下水水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面?，F(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：道的可燃性氣體成分：【猜想【猜想】.含可燃性氣體含可燃性氣體CO；.含可燃性氣體含可燃性氣體CH4；.含含可燃性氣體可燃性氣體CO和和CH4。【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使使 ，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用。，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

3、實(shí)驗(yàn)】步 驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論(1)導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有 的洗氣瓶目的是除去CO2等酸性氣體(2)再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶目的是除去_(3)將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃：用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方無水硫酸銅 ；燒杯內(nèi)壁變渾濁證明有H2O生成；證明有 生成_ _ 【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想正確；正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪攵彝瑢W(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪?也有相同的現(xiàn)也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢

4、驗(yàn) 的存在，其方法的存在，其方法是是 ?！就卣埂咳粜枰と诉M(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋【拓展】若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是 。解析：解析：【收集氣體收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶內(nèi)水倒用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶內(nèi)水倒完，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，這樣就收集了一瓶下完，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，這樣就收集了一瓶下水道中的氣體。水道中的氣體。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)(1)由于氫氧化鈉能與二氧化碳等酸性氣體反由于氫氧化鈉

5、能與二氧化碳等酸性氣體反應(yīng)，可用氫氧化鈉除去應(yīng)，可用氫氧化鈉除去COCO2 2等酸性氣體；等酸性氣體；(2)(2)由于濃硫酸具有吸水性，常用來干燥氣體；由于濃硫酸具有吸水性，常用來干燥氣體；(3)(3)實(shí)驗(yàn)室常用無水硫酸銅來檢驗(yàn)水，用澄清的石灰水檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室常用無水硫酸銅來檢驗(yàn)水，用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳；二氧化碳；【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想正確；而乙同學(xué)正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪胝J(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪胍灿邢嗤默F(xiàn)象，如需進(jìn)一步確認(rèn)還也有相同的現(xiàn)象，如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)應(yīng)檢驗(yàn)CO的存在，由于一氧化碳具有還原性

6、，其方法是將氣體通過熾熱的存在，由于一氧化碳具有還原性，其方法是將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅。的氧化銅粉末，看粉末是否變紅。【拓展】由于下水道中含有可燃性氣體，若需要工人進(jìn)入下水道清理【拓展】由于下水道中含有可燃性氣體，若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是通風(fēng)。淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是通風(fēng)。答案：【收集氣體】瓶內(nèi)水倒完答案：【收集氣體】瓶內(nèi)水倒完 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液 (2)H2O (3)變藍(lán)變藍(lán) CO2【作出判斷【作出判斷】 CO 將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉

7、末是否變紅紅 【拓展】通風(fēng)【拓展】通風(fēng)【例【例2】(2015茂名茂名)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來制取少量氫氧化鈉。和石灰水反應(yīng)來制取少量氫氧化鈉。(1)該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是 。(2)有人提出：實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧有人提出：實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純?；c溶液可能不純。猜想一：只含猜想一：只含NaOH；猜想二：含有猜想二：含有NaOH和和Na2CO3；猜想三：猜想三： 。(3)為了驗(yàn)證猜想一成立，請你根據(jù)可選用的試劑，完為了驗(yàn)證猜想一成立，請你根據(jù)可選用的試劑，完

8、成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并填寫以下表格?？蛇x試劑：成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并填寫以下表格?？蛇x試劑：NaCl溶溶液、稀鹽酸、液、稀鹽酸、Na2CO3溶液。溶液。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論1取少量所得溶液于試管中， _ ，證明原溶液中不含有Na2CO32另取少量所得溶液于試管中，_ ，結(jié)合步驟1，猜想一成立解析：解析：(1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的理由是：有沉淀生成，符合復(fù)分化鈉，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的理由是：有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件。解反應(yīng)的條件。(2)碳酸鈉和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化碳酸鈉和氫氧化鈣發(fā)生反

9、應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，當(dāng)碳酸鈉和氫氧化鈣恰好反應(yīng)時(shí)，溶液中含有含鈉，當(dāng)碳酸鈉和氫氧化鈣恰好反應(yīng)時(shí)，溶液中含有含NaOH；當(dāng)碳酸鈉過量時(shí)，溶液中含有當(dāng)碳酸鈉過量時(shí)，溶液中含有NaOH和和Na2CO3；當(dāng)氫氧化鈣當(dāng)氫氧化鈣過量時(shí)，溶液中含有過量時(shí)，溶液中含有NaOH和和Ca(OH)2，所以猜想三是所以猜想三是NaOH和和Ca(OH)2。(3)由碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，能與氫氧由碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象見下表：化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象見下表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論1取少量所得溶液于試管

10、中，滴入過量的稀鹽酸沒有氣泡放出，證明原溶液中不含有Na2CO32另取少量所得溶液于試管中，滴入碳酸鈉溶液沒有沉淀生成，證明原溶液中不含有氫氧化鈣，結(jié)合步驟1，猜想一成立答案：答案：(1)有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件 (2)Na2CO3和和Ca(OH)2 (3)見上表見上表考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)1. (2015揭陽揭陽) 操作和保存藥品不當(dāng)，標(biāo)簽常常易損毀?，F(xiàn)操作和保存藥品不當(dāng)，標(biāo)簽常常易損毀。現(xiàn)有四瓶溶液有四瓶溶液的試劑標(biāo)簽已破損的試劑標(biāo)簽已破損(如圖如圖5162)，但是已經(jīng)知道這四瓶試劑是但是已經(jīng)知道這四瓶試劑是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶

11、液中的一種，某興趣小組同學(xué)決定對四瓶破損標(biāo)簽溶溶液中的一種，某興趣小組同學(xué)決定對四瓶破損標(biāo)簽溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(實(shí)驗(yàn)另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液實(shí)驗(yàn)另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液)：【提出問題】標(biāo)簽已經(jīng)破損【提出問題】標(biāo)簽已經(jīng)破損的的四瓶溶液分別是四瓶溶液分別是什么溶液？什么溶液？【實(shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)探究1】第】第瓶試劑肯定是：瓶試劑肯定是： (寫化學(xué)式寫化學(xué)式)?！緦?shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)探究2】興趣小組對】興趣小組對瓶溶液進(jìn)行了如下的實(shí)瓶溶液進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：驗(yàn)探究：KCl序 號 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1取瓶溶液少量于三支試管中，分別加入酚酞試液_酚酞試液不能將其中的一種溶液鑒別

12、出來2再取瓶溶液少量于另外三支試管中，分別加入 溶液加入了溶液的試管中 ；其余兩支試管中無明顯現(xiàn)象瓶溶液為Na2CO33取瓶溶液少量于兩支試管中，分別加入 溶液加入了溶液的試管中 ；加入了溶液的試管中 產(chǎn)生白色沉淀 瓶溶液為 ；瓶溶液為Ca(OH)2三瓶溶液都使無三瓶溶液都使無色酚酞變紅色色酚酞變紅色稀鹽酸稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡碳酸鈉碳酸鈉無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象氫氧化鈉氫氧化鈉【反思與交流】為了防止標(biāo)簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液【反思與交流】為了防止標(biāo)簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液時(shí)應(yīng)注意：時(shí)應(yīng)注意： 。使標(biāo)簽朝向手心使標(biāo)簽朝向手心2. (2014梅州梅州)糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，

13、糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測試紙測得碳酸氫鈉溶液的得碳酸氫鈉溶液的pH約為約為10，由此得出的結(jié)論是碳酸氫，由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈鈉溶液呈 ?！咎骄繉?shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放【探究實(shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為_ 。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。堿性堿性 產(chǎn)生大量氣泡，產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸

14、溶解固體逐漸溶解【探究實(shí)驗(yàn)三探究實(shí)驗(yàn)三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖5163所示。所示。(1)加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。(3)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣

15、溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。序 號實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié) 論取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量 ，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物含Na2CO3取操作后的上層清液于試管B中，滴加_ 產(chǎn)物不含NaOH氯化鈣氯化鈣酚酞溶液酚酞溶液溶液不變色溶液不變色(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：方程式： 。3. (2014佛山佛山)地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價(jià)值的礦

16、石中提中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價(jià)值的礦石中提煉金屬。煉金屬。(1)赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學(xué)式赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學(xué)式是是 。(2)磁鐵礦的主要成分是磁鐵礦的主要成分是Fe3O4。在。在Fe3O4中存在兩種不同價(jià)中存在兩種不同價(jià)態(tài)的鐵離子，其中態(tài)的鐵離子，其中1/3是是Fe2，2/3是是Fe3。請寫出。請寫出Fe3O4與鹽與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(3)工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣。其中，焦炭的作用是炭、石灰石和空氣。其中，焦炭的作用是_

17、。(僅答一點(diǎn)僅答一點(diǎn))Fe2O3 Fe3O48HCl2FeCl3FeCl24H2O 生成用于還原鐵礦生成用于還原鐵礦石的還原性物質(zhì)石的還原性物質(zhì)CO(或提供煉鐵需要的熱量或提供煉鐵需要的熱量)(4)由于鐵的氧化物中由于鐵的氧化物中Fe3O4和和FeO均為黑色，實(shí)驗(yàn)室用均為黑色，實(shí)驗(yàn)室用CO還原還原Fe2O3得到的鐵中是否會含有得到的鐵中是否會含有Fe3O4和和FeO，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。資料：資料：FeCl3溶液與鐵發(fā)生的反應(yīng)是溶液與鐵發(fā)生的反應(yīng)是2FeCl3Fe)3FeCl2，但，但FeCl3溶液不與溶液不與Fe3O4、FeO反應(yīng)；含有反應(yīng)；含有Fe3的鹽溶

18、液遇到的鹽溶液遇到KSCN溶溶液時(shí)變成紅色，利用該反應(yīng)可檢驗(yàn)液時(shí)變成紅色，利用該反應(yīng)可檢驗(yàn)Fe3的存在。的存在。【提出問題【提出問題】CO還原還原Fe2O3得到黑色產(chǎn)物的成分是什么？得到黑色產(chǎn)物的成分是什么？【提出猜想【提出猜想】猜想猜想1：Fe；猜想；猜想2：Fe和和Fe3O4；猜想猜想3：Fe和和FeO；猜想；猜想4： 。Fe、Fe3O4和和FeO【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、溶液、FeCl3溶液。溶液。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論.取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，對過濾所得固體用蒸餾水洗滌黑

19、色固體部分溶解猜想2和4都不成立._黑色固體全部溶解，溶液不變紅色.另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中，通入CO，一段時(shí)間后加熱，并將反應(yīng)后的氣體通入裝有一定量的 的燒杯中_猜想1不成立，猜想3成立取第取第步過濾所得固體裝入試管步過濾所得固體裝入試管中，加入足量的稀鹽酸，充分反中，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后滴入幾滴應(yīng)后滴入幾滴(或少量或少量)KSCN溶液溶液 澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水變渾濁變渾濁7. 某興趣小組對某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成

20、。元素組成。【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水?！咀鞒霾孪搿肯灎T燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到 ，證明有水生成。，證明有水生成。(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為方程式為 。中考預(yù)測演練中考預(yù)測演練燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)CO2Ca(OH)2CaCO3H2O小明質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能

21、是小明質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后飽和石灰水受熱后 ，析出了，析出了氫氧化鈣。同學(xué)們又用圖氫氧化鈣。同學(xué)們又用圖5169所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20 mL飽和石灰水，加塞、飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。氫氧化鈣溶解度減小氫氧化鈣溶解度減小 (或水蒸發(fā)或水蒸發(fā))實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)?！窘涣饔懻摗拷?jīng)分析，同學(xué)們一致【

22、交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的_ 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。 炭黑炭黑(或碳單質(zhì)、或碳單質(zhì)、碳、炭、碳、炭、C)為驗(yàn)證一氧化碳，他們設(shè)計(jì)了如圖為驗(yàn)證一氧化碳，他們設(shè)計(jì)了如圖51610所示的實(shí)驗(yàn)。所示的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是棉花，其目的是_ 。(2)將將a端插入蠟燭的焰心。端插入蠟燭的焰心。(3)用酒精燈加熱用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色

23、，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：的操作是： ?！就卣箲?yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是浪費(fèi)資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是 (答一條即可答一條即可)。 阻擋炭黑，防止炭黑阻擋炭黑，防止炭黑與氧化銅發(fā)生反應(yīng)與氧化銅發(fā)生反應(yīng)先撤酒精燈，稍后再撤蠟燭先撤酒精燈，稍后再撤蠟燭提供充足的空提供充足的空(氧氧)氣氣(

24、或增大燃料與氧氣的接觸面積或增大燃料與氧氣的接觸面積)10. 小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅。堿溶液使溶液也能使酚酞試液變紅。堿溶液使酚酞試液變紅，是因?yàn)閴A在水中解離出酚酞試液變紅，是因?yàn)閴A在水中解離出OH，那么，那么Na2CO3溶溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計(jì)了如圖液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計(jì)了如圖51613三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你和小寧和小明一起探究并完成下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你和小寧和小明一起探究并完成下列問題：問題：(1)Na2CO3屬于屬于

25、_ (填填“酸酸”“”“堿堿”或或“鹽鹽”)。(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的目的是為了的目的是為了 。鹽鹽探究探究Na是否能使酚酞試液變紅是否能使酚酞試液變紅(3)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒必要做，你認(rèn)為小明的理由沒必要做，你認(rèn)為小明的理由是是 。(4)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)滴入滴入Na2CO3溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后，震蕩，紅色逐漸溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時(shí)還觀察到生成了消失，同時(shí)還觀察到生成

26、了 (提示：提示：CaCl2溶液呈溶液呈中性中性)，由實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論：溶液中的得出結(jié)論：溶液中的CO32-能使酚能使酚酞試液變紅。酞試液變紅。(5)小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時(shí)，老師說：小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時(shí)，老師說：“其實(shí)其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH?！蹦阏J(rèn)為你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在溶液中存在OH的原因是的原因是 。CO32-與與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH酚酞試液中就有水分子酚酞試液中就有水分子(或氯化鈉溶液中含有水分子或氯化鈉溶液中含有水分子)白色沉淀白色沉淀11. 某化學(xué)興趣小組要用某化學(xué)興

27、趣小組要用80 g 10%的氫氧化鈉溶液來制作的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽葉脈書簽”，如圖，如圖51614是他配置氫氧化鈉溶液的是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖。操作示意圖。(1)稱量氫氧化鈉固體時(shí)，不能將固體直接放在紙上稱量的稱量氫氧化鈉固體時(shí)，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是原因是 。(2)在配置上述溶液時(shí)，下列操作失誤會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在配置上述溶液時(shí)，下列操作失誤會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是降低的是 。a. 用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù) b. 將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出氫氧化鈉固體易潮解氫氧化鈉固體易潮解a(3

28、)一周后，化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)一周后，化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料【查閱資料】CaCl2溶液和溶液和BaCl2溶液都呈中性。溶液都呈中性?！咎岢鰡栴}【提出問題】氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示：氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示： ；氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？氫氧化鈉固體

29、變質(zhì)程度如何？2NaOHCO2Na2CO3H2O【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】 化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?；瘜W(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入全溶解，然后滴入Ca(OH)2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)。鈉固體部分變質(zhì)。 乙組不同意甲組的觀點(diǎn)，請說明理由：乙組不同意甲組的觀點(diǎn)，請說明理由：_ 。 溶液變紅，溶液變紅，有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫

30、氧化有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的鈉導(dǎo)致的乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請你完成乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請你完成下表。下表。 提供的藥品：酚酞試液，提供的藥品：酚酞試液，CaCl2溶液，溶液，Ca(OH)2溶液，稀溶液，稀鹽酸，鹽酸，BaCl2溶液，蒸餾水。溶液，蒸餾水。實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論a. 取少量氫氧化鈉固體 樣品于試管中；b. 加蒸餾水完全溶解；c. _ ；d. _ _ 氫氧化鈉固體部分變質(zhì)加入過量的加入過量的CaCl2溶液溶液 (或或BaCl2溶液溶液) 滴加酚酞試液滴加酚酞試液有白色沉淀生成有白色沉淀生成(或溶液變或溶液變渾濁渾濁)；溶液變?yōu)榧t色；溶液變?yōu)榧t色