《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級政治全冊 第二單元 第5課《這是我的責(zé)任》復(fù)習(xí)課件 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級政治全冊 第二單元 第5課《這是我的責(zé)任》復(fù)習(xí)課件 人民版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第5 5課時(shí)這是我的責(zé)任課時(shí)這是我的責(zé)任考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn) 1 1對自己、他人和社會負(fù)責(zé)對自己、他人和社會負(fù)責(zé) 問題問題解讀解讀1.長大成人的重要長大成人的重要標(biāo)志是什么？標(biāo)志是什么？具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識是長大成人的重要標(biāo)志。具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識是長大成人的重要標(biāo)志。2.為什么首先要對自為什么首先要對自己負(fù)責(zé)？如何對自己己負(fù)責(zé)？如何對自己負(fù)責(zé)？負(fù)責(zé)？(1)對自己負(fù)責(zé)是
2、具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)，對自己負(fù)責(zé)是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)，是自尊自信的具體體現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是自尊自信的具體體現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。是走向成熟的重要標(biāo)志。(2)對自己負(fù)責(zé)就要做到：對自己負(fù)責(zé)就要做到：使自己擁有一個(gè)使自己擁有一個(gè)健康的體魄。健康的體魄。使自己的德智體美勞得到全面發(fā)使自己的德智體美勞得到全面發(fā)展，成為社會的有用之人。展，成為社會的有用之人。維護(hù)尊嚴(yán)，愛惜名維護(hù)尊嚴(yán)，愛惜名譽(yù)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好形象，對自己的人譽(yù)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好形象，對自己的人品、人格負(fù)責(zé)。品、人格負(fù)責(zé)。要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。要要做到信守承
3、諾，言而有信等。做到信守承諾，言而有信等。第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究問題問題解讀解讀3.如何對他人和如何對他人和社會負(fù)責(zé)？社會負(fù)責(zé)？在做出決定的時(shí)候，有責(zé)任感的人心在做出決定的時(shí)候，有責(zé)任感的人心中總裝著他人。我們做任何事情，都應(yīng)中總裝著他人。我們做任何事情，都應(yīng)在決定和行動(dòng)之前，充分考慮自己的行在決定和行動(dòng)之前，充分考慮自己的行為是否給自己、他人、集體或社會造成為是否給自己、他人、集體或社會造成不良影響，是否符合道德的要求和法律不良影響，是否符合道德的要求和法律的規(guī)定。的規(guī)定。第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚
4、焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn) 2 2承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會 問題問題解讀解讀1.責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。它來源于對他人的承諾、分配的任務(wù)、情。它來源于對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。2.角色與責(zé)任的關(guān)系角色與責(zé)任的關(guān)系怎樣？怎樣？在社會的舞臺上，每個(gè)人在不同的階段、在社會的舞臺上，每個(gè)
5、人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的社會角色，而每不同的場合扮演著不同的社會角色，而每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任。種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任。第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究問題問題解讀解讀3.不同的角色有哪不同的角色有哪些不同的社會責(zé)任？些不同的社會責(zé)任？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往同時(shí)具有多種在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往同時(shí)具有多種社會身份，而不同的社會身份又包含著不社會身份，而不同的社會身份又包含著不同的責(zé)任。作為家庭的一員，我們有責(zé)任同的責(zé)任。作為家庭的一員，我們有責(zé)任養(yǎng)老撫幼，孝敬父母，維護(hù)家庭和睦，承養(yǎng)老撫幼，孝敬父母，維護(hù)家庭和睦，承擔(dān)家務(wù)勞
6、動(dòng)；作為社會的一員，我們有責(zé)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；作為社會的一員，我們有責(zé)任履行義務(wù)，奉獻(xiàn)集體和社會，遵紀(jì)守法，任履行義務(wù)，奉獻(xiàn)集體和社會，遵紀(jì)守法，參與社會活動(dòng)；作為一名公民，我們有責(zé)參與社會活動(dòng)；作為一名公民，我們有責(zé)任熱愛祖國，維護(hù)國家統(tǒng)一和尊嚴(yán)，保持任熱愛祖國，維護(hù)國家統(tǒng)一和尊嚴(yán)，保持民族氣節(jié)，履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)民族氣節(jié)，履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)只有只有那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。的尊重和社會的肯定。第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究問題問題解讀解讀4.不負(fù)責(zé)任會帶來不負(fù)責(zé)任會帶來哪些
7、嚴(yán)重后果？哪些嚴(yán)重后果？(1)不負(fù)責(zé)任會使社會和他人遭受損失，有許不負(fù)責(zé)任會使社會和他人遭受損失，有許多重大事故都是由于不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為引多重大事故都是由于不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為引起的，造成人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的重大損失。起的，造成人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的重大損失。(2)不負(fù)責(zé)任會給自己帶來不利影響，如得不不負(fù)責(zé)任會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任，普遍受到譴責(zé)，甚至受到法律到人們的信任，普遍受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。的懲罰。(3)不負(fù)責(zé)任會使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。不負(fù)責(zé)任會使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。5.怎樣做一個(gè)負(fù)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？責(zé)任的公民？扮演好自己的每一個(gè)社會角色；從小處著手，扮演好
8、自己的每一個(gè)社會角色；從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線。熱心公益，積極參加我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線。熱心公益，積極參加社會公益活動(dòng)社會公益活動(dòng)(如：社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、義務(wù)植樹、如：社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、義務(wù)植樹、節(jié)能宣傳活動(dòng)、到敬老院慰問老人、為災(zāi)區(qū)捐節(jié)能宣傳活動(dòng)、到敬老院慰問老人、為災(zāi)區(qū)捐款等款等)，服務(wù)社會，這是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感，服務(wù)社會，這是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。在特殊情況下，承擔(dān)責(zé)任需要付的良好方式。在特殊情況下，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。出心血甚至生命的代價(jià)。考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第5課時(shí)課時(shí) 這是
9、我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究1與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句。與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句。(1)有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基(2)要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。效的辦法。毛姆毛姆(3)生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起。生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起。車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基(4)這個(gè)社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。這個(gè)社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。梁啟超梁啟超 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究
10、2具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，是長大成人的重要標(biāo)志。具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，是長大成人的重要標(biāo)志。但是，生活中總有一些人不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任，這是為但是，生活中總有一些人不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任，這是為什么？要增強(qiáng)這些人的責(zé)任意識，你有什么好的辦法？什么？要增強(qiáng)這些人的責(zé)任意識，你有什么好的辦法？ 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究(1)承擔(dān)責(zé)任需要勇氣，而有些人勇氣和毅力不足；承承擔(dān)責(zé)任需要勇氣，而有些人勇氣和毅力不足；承擔(dān)責(zé)任需要足夠的能力，而有些人缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力與擔(dān)責(zé)任需要足夠的能力，而有些人缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力與自信心；承擔(dān)責(zé)任需要有崇高的奉獻(xiàn)精
11、神甚至是犧牲精神自信心；承擔(dān)責(zé)任需要有崇高的奉獻(xiàn)精神甚至是犧牲精神，而有些人思想覺悟不高，自私自利思想嚴(yán)重，不了解承，而有些人思想覺悟不高，自私自利思想嚴(yán)重，不了解承擔(dān)責(zé)任的意義。擔(dān)責(zé)任的意義。(2)進(jìn)行生動(dòng)活潑的責(zé)任感教育，提高他們的思想道德進(jìn)行生動(dòng)活潑的責(zé)任感教育，提高他們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神；組織他們加強(qiáng)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神；組織他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的擔(dān)當(dāng)意識和習(xí)，積極參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的擔(dān)當(dāng)意識和能力；健全社會制度，明確每個(gè)人的責(zé)任，落實(shí)對逃避責(zé)能力；健全社會制度，明確每個(gè)人的責(zé)任，落實(shí)對逃避責(zé)任現(xiàn)象的處理
12、。任現(xiàn)象的處理。 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考考 題題 探探 究究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究探究點(diǎn)一角色與責(zé)任探究點(diǎn)一角色與責(zé)任例例1清晨，為了不打擾爸媽的休息，小明悄悄地起床，清晨，為了不打擾爸媽的休息，小明悄悄地起床，洗漱完畢，背起書包，輕輕地鎖好門去上學(xué)，路上買早點(diǎn)吃，洗漱完畢，背起書包，輕輕地鎖好門去上學(xué)，路上買早點(diǎn)吃，吃完早點(diǎn)把包裝袋投入垃圾箱。來到十字路口，剛好紅燈亮起吃完早點(diǎn)把包裝袋投入垃圾箱。來到十字路口，剛好紅燈亮起，他主動(dòng)站在斑馬線后直到綠燈亮才過馬路。來到教室向科代，他主動(dòng)站在斑馬線后直到綠燈亮才過馬路。來到教室向科代表上交家庭作業(yè)，從
13、書包里拿出課本開始早讀。課堂上他認(rèn)真表上交家庭作業(yè)，從書包里拿出課本開始早讀。課堂上他認(rèn)真做筆記，不懂的地方舉手提問做筆記，不懂的地方舉手提問材料中的小明扮演了哪些角色？又主動(dòng)承擔(dān)了哪些責(zé)任？材料中的小明扮演了哪些角色？又主動(dòng)承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究解析解析每個(gè)人在不同的階段、不同的場合扮演著不同每個(gè)人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的角色，而每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任。我們要牢記自己的角色，而每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任。我們要牢記自己的責(zé)任并自覺履行自己的責(zé)任，才能得到他人的尊重和社的責(zé)任并自覺履行自己的責(zé)任，才
14、能得到他人的尊重和社會的肯定。會的肯定。 答案答案角色：子女、社會公民、學(xué)生。作為子女，他角色：子女、社會公民、學(xué)生。作為子女，他關(guān)心父母，孝敬父母；作為一名公民，他愛護(hù)環(huán)境，遵守關(guān)心父母，孝敬父母；作為一名公民，他愛護(hù)環(huán)境，遵守交通秩序；作為一名學(xué)生，他尊敬老師，認(rèn)真聽課，按時(shí)交通秩序；作為一名學(xué)生，他尊敬老師，認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。完成作業(yè)。 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究例例2一小偷在公交車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求一小偷在公交車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求把車子開到派出所，但是有些乘客表示要趕著上班，不同把車子開到派出所，但是有
15、些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。意失主的要求。(1)這些乘客的做法對嗎？為什么？這些乘客的做法對嗎？為什么？(2)如果你是公交車的司機(jī)，面對失主與乘客的要求如果你是公交車的司機(jī)，面對失主與乘客的要求，你會怎么做？，你會怎么做？ (3)這件事告訴了我們什么道理？這件事告訴了我們什么道理？ 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究解析解析本題的主要意圖就是啟發(fā)我們每一個(gè)人都應(yīng)該本題的主要意圖就是啟發(fā)我們每一個(gè)人都應(yīng)該有一定的社會責(zé)任感，我對他人負(fù)責(zé)，他人對我負(fù)責(zé)，只有一定的社會責(zé)任感，我對他人負(fù)責(zé)，他人對我負(fù)責(zé)，只有人人有責(zé)任感，社會才會更加
16、和諧。有人人有責(zé)任感，社會才會更加和諧。 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究答案答案(1)這些乘客的做法不對。理由：社會是一這些乘客的做法不對。理由：社會是一個(gè)整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)個(gè)整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為社會成員，我們應(yīng)該維護(hù)社會正義著不同的責(zé)任。作為社會成員，我們應(yīng)該維護(hù)社會正義，這些乘客不負(fù)責(zé)任的行為，會對他人、社會造成一定，這些乘客不負(fù)責(zé)任的行為，會對他人、社會造成一定的不良后果。的不良后果。(2)作為司機(jī)，有責(zé)任勸說其他乘客幫助失主報(bào)案作為司機(jī)，有責(zé)任勸說其他乘客幫
17、助失主報(bào)案，并協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查案件。，并協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查案件。(3)一個(gè)人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，一個(gè)人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。對社會負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究探究點(diǎn)二做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人探究點(diǎn)二做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人例例3漫畫啟示我們漫畫啟示我們() 要增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于承擔(dān)要增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任自己的責(zé)任推卸責(zé)任是人的天性推卸責(zé)任是人的天性推卸責(zé)任不利于問題的解決推卸責(zé)任不利于問題的解決責(zé)責(zé)任來源于承諾，狗主人、狗鏈銷售商任來源于承諾，狗主
18、人、狗鏈銷售商和狗鏈生產(chǎn)商對傷者沒有承諾，因此和狗鏈生產(chǎn)商對傷者沒有承諾，因此不承擔(dān)責(zé)任不承擔(dān)責(zé)任ABC D A 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究解析解析被狗咬傷的人要狗主人負(fù)責(zé)，狗主人認(rèn)為是狗被狗咬傷的人要狗主人負(fù)責(zé)，狗主人認(rèn)為是狗鏈銷售商的錯(cuò)，狗鏈銷售商又認(rèn)為是狗鏈生產(chǎn)商的錯(cuò)，如鏈銷售商的錯(cuò)，狗鏈銷售商又認(rèn)為是狗鏈生產(chǎn)商的錯(cuò)，如此推脫。這啟示我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，對自己行為此推脫。這啟示我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，對自己行為造成的后果負(fù)責(zé)。造成的后果負(fù)責(zé)。符合題意，符合題意，錯(cuò)誤，責(zé)任不只來錯(cuò)誤，責(zé)任不只來源于承諾，還來源于職業(yè)的要
19、求和法律規(guī)定，推卸、逃避源于承諾，還來源于職業(yè)的要求和法律規(guī)定，推卸、逃避責(zé)任不僅不利于問題的解決，有時(shí)還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)責(zé)任不僅不利于問題的解決，有時(shí)還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。任。 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究例例42013南寧南寧 下列行為中屬于負(fù)責(zé)任的是下列行為中屬于負(fù)責(zé)任的是()A曉玲每次值日都要同桌提醒，才想起要去倒垃曉玲每次值日都要同桌提醒，才想起要去倒垃圾圾B為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，小云遲到時(shí)謊報(bào)了別為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，小云遲到時(shí)謊報(bào)了別班同學(xué)的姓名班同學(xué)的姓名C英子和同學(xué)約好周末一起去買書，卻因睡懶覺英子和同學(xué)約好周末
20、一起去買書，卻因睡懶覺遲到一個(gè)小時(shí)遲到一個(gè)小時(shí)D軍軍騎車時(shí)不小心撞壞停在路邊的汽車，在苦軍軍騎車時(shí)不小心撞壞停在路邊的汽車，在苦等車主無果后留下自己的聯(lián)系方式等車主無果后留下自己的聯(lián)系方式 D 第第5課時(shí)課時(shí) 這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究解析解析解答本題的關(guān)鍵是要認(rèn)識到做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公解答本題的關(guān)鍵是要認(rèn)識到做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就要做到：對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、民，就要做到：對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，還要做到信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)，要自覺承擔(dān)對社會負(fù)責(zé)，還要做到信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)，要自覺承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，反思自己的責(zé)任。責(zé)任、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，反思自己的責(zé)任。A中曉玲沒有做中曉玲沒有做到對集體負(fù)責(zé)，到對集體負(fù)責(zé)，B中小云沒有做到對他人負(fù)責(zé)，同時(shí)也沒中小云沒有做到對他人負(fù)責(zé)，同時(shí)也沒有做到勇?lián)^錯(cuò)，有做到勇?lián)^錯(cuò)，C中的英子沒有做到信守承諾；中的英子沒有做到信守承諾；D中的中的軍軍勇?lián)^錯(cuò)，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。軍軍勇?lián)^錯(cuò)，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
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