遼寧省燈塔市第二初級中學九年級語文下冊 第17課 公輸（第2課時）課件 新人教版

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1、公公 輸輸 教學目標教學目標：1、 積累文言文常用的實詞、虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。 2、了解墨子及其非攻主張。 3、體會墨子高超的勸說藝術(shù)。 教學重點教學重點：1、積累文言知識，提高學生的自學能力。 2、理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。 3、背誦自己喜歡的句、段，增加語言積淀。 教學難點教學難點：鑒賞墨子的勸說技巧。課前展示課前展示解釋下列加點的詞語。 請獻十金/荊之地方五千里/ 公輸盤九設(shè)攻城之機變 一詞多義 a/公輸盤不說 請說之 b/雖然，公輸盤為我為云梯 然臣之弟子等三百人 c/見公輸盤 胡不見我于王 為楚造云梯之械 子墨子聞之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也吾知

2、子之所以距我不可謂知類 為與此同類 翻譯下列句子翻譯下列句子a/夫子何命焉為夫子何命焉為? b/宋何罪之有宋何罪之有? c/胡不已乎胡不已乎? d/胡不見我于王胡不見我于王? e/此為何若人此為何若人? 墨子與公輸盤進行了幾個回合的較墨子與公輸盤進行了幾個回合的較量？請你復(fù)述一下第一回合的較量？請你復(fù)述一下第一回合的較量經(jīng)過。量經(jīng)過。學生齊讀課文第二部分。學生齊讀課文第二部分。精讀課文第5-12段，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘。 問題：文中哪一句交代了事件的起因？ 問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？ 問題：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可

3、以“獻金”，其真正的意圖是什么？ 問題：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”？ 學生自讀課文，練習翻譯第二部分第1316段。問題：“知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強”是在指責公輸盤的不義嗎？ 問題：“公輸盤服”，此時公輸盤真的服了嗎？他取消了攻來的計劃了嗎？ 問題：問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出來？ 注意關(guān)鍵字詞：注意關(guān)鍵字詞：文軒文軒 敝輿敝輿 短褐短褐 粱肉粱肉 何若何若 猶猶之與之與也也 長木長木 王吏王吏 雖然雖然同學們，通過學習這節(jié)課我們重點探討了前兩個情節(jié)的內(nèi)容，欣賞了墨子巧妙的語言藝術(shù)。在這兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，請同學們課下繼續(xù)閱讀下文，想想墨子是以怎樣的方式徹底“打敗”了楚國君臣，取得了這場斗爭的全面勝利。布置作業(yè)布置作業(yè)背誦課文12-16段，翻譯在筆記本上。