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1、事事情情感感故故 本篇短文主要講述了一個感人的故事：弗萊本篇短文主要講述了一個感人的故事：弗萊明的父親勇救陷入沼澤之中的兒童明的父親勇救陷入沼澤之中的兒童(丘吉爾丘吉爾)，丘，丘父為答謝弗萊明父親，決定承擔弗萊明的一切父為答謝弗萊明父親，決定承擔弗萊明的一切學習費用；而受到良好教育的弗萊明發(fā)明的學習費用；而受到良好教育的弗萊明發(fā)明的“青霉素青霉素(penicillin)”又一次救了丘吉爾。又一次救了丘吉爾。16. threw 由上下文時態(tài)，可知用一般過去時。由上下文時態(tài)，可知用一般過去時。17. his 因因own通常是用于形容詞性物主代詞后通常是用于形容詞性物主代詞后面的，指面的，指Flem
2、ing的。的。18. to 因因tie A to B(將將A系在系在B上上)是固定搭配。是固定搭配。19. safety 作介詞作介詞(to)的賓語，要用名詞，指的賓語，要用名詞，指“安全的地方安全的地方”。( (五五) )20. where 引導定語從句并在從句中作地點引導定語從句并在從句中作地點狀語。狀語。21. saying 因邏輯主語因邏輯主語A well-dressed man與與say是主動關系，故用是主動關系，故用-ing形式作伴隨狀語。形式作伴隨狀語。22. How 由語境可知，句意為由語境可知，句意為“我怎么報答我怎么報答你？你？”故填疑問副詞故填疑問副詞how。23. ha
3、ppily 修飾謂語動詞修飾謂語動詞said作狀語，用副作狀語，用副詞形式。詞形式。24. the 特指上文提到的那位農民的兒子。特指上文提到的那位農民的兒子。25. that 因因it is said that(據說據說)是固定句型。是固定句型。本文講述的是北埃塞克斯社區(qū)學院的學生本文講述的是北埃塞克斯社區(qū)學院的學生們利用假期去紐約幫助受災的社區(qū)重建家們利用假期去紐約幫助受災的社區(qū)重建家園的情況。園的情況。16. destroyed 因因an area與與destroy是被動關是被動關系，用過去分詞作定語。系，用過去分詞作定語。17. what 引導賓語從句并在從句中作介詞引導賓語從句并在從
4、句中作介詞like的賓語。的賓語。18. powerful 在名詞在名詞effect前作定語，要用前作定語，要用形容詞。形容詞。19. who 引導定語從句，修飾前面的引導定語從句，修飾前面的people。( (六六) )20. worked 根據上下句中動詞的時態(tài)可知，根據上下句中動詞的時態(tài)可知，用一般過去時態(tài)。用一般過去時態(tài)。21. before 因因“穿戴好防護服裝穿戴好防護服裝”應是應是“在在進入大樓之前進入大樓之前”，故填，故填before。22. lying 現在分詞作狀語，表狀態(tài)?，F在分詞作狀語，表狀態(tài)。 23. a 這里的這里的a表示表示“一種一種”， a sense of a
5、chievement意為意為“一種成就感一種成就感”。 24. they 指代前面的指代前面的the students。 25. on 表示表示“對對的印象的印象”，名詞，名詞impression后習慣上要用介詞后習慣上要用介詞on。本文講述了一對結婚六十年的老年夫婦的幸?；橐霰疚闹v述了一對結婚六十年的老年夫婦的幸福婚姻的秘訣。的秘訣。16. from 習慣搭配習慣搭配keep secrets from sb.對某人保密對某人保密或不告訴某人秘密；或不告訴某人秘密；keep no secrets from each other就是就是“無話不談，坦誠相待無話不談，坦誠相待”之意。之意。17.
6、which 根據句子結構可知，此空前后是兩個分根據句子結構可知，此空前后是兩個分句，故要填連接詞。此外，由句意可判斷出先行詞句，故要填連接詞。此外，由句意可判斷出先行詞box后面是個定語從句，從句引導詞在從句中作賓語，后面是個定語從句，從句引導詞在從句中作賓語，故填故填which。非限定性定語從句不可填。非限定性定語從句不可填that。18. the 這里特指夫婦中的妻子。這里特指夫婦中的妻子。19. brought 根據結構和前面的時態(tài)，此空應填一根據結構和前面的時態(tài)，此空應填一個與個與took down時態(tài)一致的并列謂語動詞，故填時態(tài)一致的并列謂語動詞，故填brought。( (七七) )
7、20. what 此處此處know后面是一個賓語從句，賓語后面是一個賓語從句，賓語從句缺主語，故填從句缺主語，故填what，指，指“盒子里裝的東西盒子里裝的東西”。21. Opening 根據結構此空應填非謂語動詞。根據結構此空應填非謂語動詞。Open的邏輯主語是的邏輯主語是he，為主動，故填，為主動，故填Opening作作時間狀語，相當于時間狀語，相當于When he opened it。填。填Having opened不是最佳答案。不是最佳答案。22. marriage 形容詞后面應填名詞，故填形容詞后面應填名詞，故填marriage。23. if/when 此空前后是兩個分句，故要填連接
8、此空前后是兩個分句，故要填連接詞。根據結構，這里應填表條件或時間的連接詞詞。根據結構，這里應填表條件或時間的連接詞引導一個狀語從句，故填引導一個狀語從句，故填when或或if。whenever不不是最佳答案。是最佳答案。24. moved 根據后面根據后面he had to fight back tears說說明這個男人很受感動，故填明這個男人很受感動，故填moved作表語。作表語。25. them 此處此處them指代上文提到的指代上文提到的the mats。本文敘述了作者在上學時為感謝一位分發(fā)索書單的本文敘述了作者在上學時為感謝一位分發(fā)索書單的婦女的辛勤勞動買了一束鮮花和留了一張字條放在她
9、婦女的辛勤勞動買了一束鮮花和留了一張字條放在她的辦公室，從此見到了她久違的笑容。的辦公室，從此見到了她久違的笑容。16. whose 先行詞是先行詞是a lady，引導定語從句并在從句，引導定語從句并在從句中作定語，表示中作定語，表示“the ladys”，要用，要用whose。17. without 因因without permission表示表示“未經允許未經允許”。18. closer 因因close本身可作副詞，根據句意，此處本身可作副詞，根據句意，此處要用它的比較級，表示要用它的比較級，表示“當她更靠近地向我們走來時，當她更靠近地向我們走來時，我可以看到她在哭我可以看到她在哭”。19
10、. recognizing / to be recognized 因因need后接動名后接動名詞主動形式表被動含義，相當于動詞不定式的被動式。詞主動形式表被動含義，相當于動詞不定式的被動式。( (八八) )20. that 根據句意和結構，根據句意和結構，telling her 后帶了兩后帶了兩個賓語從句，這里是第二個賓語從句缺連接詞，個賓語從句，這里是第二個賓語從句缺連接詞，且第二從句的連接詞不可以省略，故要用且第二從句的連接詞不可以省略，故要用that引引導。導。21. an 作者把那張便條塞進一個信封里，表示作者把那張便條塞進一個信封里，表示“一個一個”用不定冠詞，且是元音音素開頭，故填
11、用不定冠詞，且是元音音素開頭，故填an。22. nobody 謂語前缺主語，應填代詞謂語前缺主語，應填代詞; 又根據前又根據前面的面的but 及句意可知，此空應填及句意可知，此空應填nobody, 表示：雖表示：雖然作者問了所有的教授，但沒有人知道她的名字。然作者問了所有的教授，但沒有人知道她的名字。23. was told 此空缺并列謂語，根據前后時態(tài)，此空缺并列謂語，根據前后時態(tài)，此空要用過去時，根據句意，作者和此空要用過去時，根據句意，作者和tell是被動關是被動關系，故要填一般過去時的被動語態(tài)系，故要填一般過去時的被動語態(tài)was told。24. colorful 名詞前面作定語，要填
12、形容詞。名詞前面作定語，要填形容詞。25. them 在在left后缺賓語，要填代詞；根據句意，后缺賓語，要填代詞；根據句意，此空填此空填them指代前面的指代前面的flowers。 這是一個傷感的故事，一個五歲的孩子在商店這是一個傷感的故事，一個五歲的孩子在商店里抱著一個洋娃娃，眼里充滿了悲傷，原來他要委托里抱著一個洋娃娃，眼里充滿了悲傷，原來他要委托他那即將死去的媽媽把它送給天堂的姐姐。他那即將死去的媽媽把它送給天堂的姐姐。16. the 特指洋娃娃的頭發(fā)。特指洋娃娃的頭發(fā)。17. to 由句中的由句中的give可知?？芍?。 18. that 與前面的與前面的It is構成強調句型。構成強
13、調句型。 19. replied 由上下文可知用一般過去時。由上下文可知用一般過去時。20. where 引導賓語從句，作表語。引導賓語從句，作表語。21. sadness 名詞作賓語與名詞作賓語與with構成介詞短語。構成介詞短語。22. has gone 由上下文可知用現在完成時。由上下文可知用現在完成時。23. her 指這個孩子的媽媽。指這個孩子的媽媽。 24. wholly 副詞作狀語修飾動詞。副詞作狀語修飾動詞。25. until 根據前后句意可知。根據前后句意可知。( (九九) )本文主要講述了一位善良的繼母愛的擁抱的故事。本文主要講述了一位善良的繼母愛的擁抱的故事。16. wh
14、ich 引導定語從句修飾前面的引導定語從句修飾前面的room。17. would take 由上下文可知用過去將來時。由上下文可知用過去將來時。 18. as 此處此處as意為意為“作為作為”。 19. letting 考查固定結構：考查固定結構：have a hard time doing sth. 意為意為“做某事有困難做某事有困難”。20. the 特指特指hug這個詞。這個詞。 21. with 此處意為此處意為“帶著帶著”。22. why 引導賓語從句，根據引導賓語從句，根據wonder可推出?？赏瞥?。23. them 指代前面的指代前面的people。24. mine 此處此處mi
15、ne = my arms。25. thankfully 副詞作狀語修飾后面的句子。副詞作狀語修飾后面的句子。( (十十) )作者身患癌癥，是他的妻子給了他信心，并果斷地作者身患癌癥，是他的妻子給了他信心，并果斷地另請醫(yī)生使他恢復健康。另請醫(yī)生使他恢復健康。16. with 這里的這里的with理解為理解為“帶來帶來”。17. particularly 副詞作狀語修飾形容詞。副詞作狀語修飾形容詞。18. stood 由上下文可知用一般過去時。由上下文可知用一般過去時。19. fastened 過去分詞作定語修飾前面的過去分詞作定語修飾前面的tubes。 20. a 表示表示“一個一個”。21. us 指作者和他的妻子。指作者和他的妻子。22. As/When 根據前后句的時間關系可知，引導時根據前后句的時間關系可知，引導時間狀語從句。間狀語從句。23. pushing 現在分詞作狀語，表伴隨。現在分詞作狀語，表伴隨。24. who 引導定語從句修飾前面的引導定語從句修飾前面的someone。25. closer 根據根據any可知用比較級?？芍帽容^級。 ( (十一十一) )
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