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1、 1.把握文章主要內容，理清文章的思路，了解把握文章主要內容，理清文章的思路，了解云的變化與天氣的關系。云的變化與天氣的關系。 2.初步了解說明文的類型、說明方法及其作用。初步了解說明文的類型、說明方法及其作用。 3.品味本文準確而生動的說明語言。品味本文準確而生動的說明語言。 4.激發(fā)熱愛大自然、積極探索大自然的興趣。激發(fā)熱愛大自然、積極探索大自然的興趣。 作者簡介作者簡介 朱泳燚（朱泳燚（y），），1940年生于上海，年生于上海，1960年畢年畢業(yè)于江蘇教育學院中文系。當代科普作家、教師，業(yè)于江蘇教育學院中文系。當代科普作家、教師，先后在教師進修學院、中等師范學校等多所學校先后在教師進修學
2、院、中等師范學校等多所學校任教，現(xiàn)為特級教師，發(fā)表了語文教學和語言研任教，現(xiàn)為特級教師，發(fā)表了語文教學和語言研究方面的論文、文章究方面的論文、文章200篇；專著篇；專著葉圣陶的語葉圣陶的語言修改藝術言修改藝術于于1988年獲得全國首屆優(yōu)秀教育圖年獲得全國首屆優(yōu)秀教育圖書評比一等獎。書評比一等獎。 文體知識文體知識 （1）說明文是）說明文是 一種文體，目的一種文體，目的在于給人們知識：或說明事物狀態(tài)、在于給人們知識：或說明事物狀態(tài)、 、功能、功能等特征，或等特征，或 。 （2）說明文按類型分可分為）說明文按類型分可分為 和和（3）常見的說明方法有：）常見的說明方法有： （4）常見的說明順序有：）
3、常見的說明順序有：客觀地說明事物的客觀地說明事物的性質性質闡述事理闡述事理事物說明文事物說明文事理說明文。事理說明文。 下定義、作詮釋、分類別、下定義、作詮釋、分類別、舉例子、作比較、打比方、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字。列數(shù)字。時間順序、空間順序、邏輯時間順序、空間順序、邏輯順序。順序。 1.請給下面加點的字注音，并解釋這個詞語。請給下面加點的字注音，并解釋這個詞語。 峰巒峰巒預兆預兆輕盈（輕盈（yng）：）：均勻均勻崩崩彌漫：彌漫：一霎間：一霎間： 千姿萬態(tài)：千姿萬態(tài)：變化無常：變化無常：（lun）：山峰和山巒。）：山峰和山巒。（zho）：事前顯露出來的跡象。）：事前顯露出來的跡象。這里
4、形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。優(yōu)美。（yn）：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。）：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（bng）塌：崩裂而倒塌。）塌：崩裂而倒塌。（m）(煙塵、霧氣、水等煙塵、霧氣、水等)充滿，布滿。充滿，布滿。（sh）一會兒，形容時間極短。）一會兒，形容時間極短。形容有各種各樣的姿勢。形容有各種各樣的姿勢。沒有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況。沒有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況。 整體感知整體感知 1、本文的說明對象是什么？、本文的說明對象是什么？ 說明對象是云和天氣的關系說明對象是云和天氣的關系2、劃分文章結構，并概括大意。、劃分文章結構，并概括大意。 第一部
5、分（第第一部分（第1 1段）：指出云就像是天上的段）：指出云就像是天上的“招牌招牌”，從，從而說明為什么可以看云識天氣。而說明為什么可以看云識天氣。第二部分（第第二部分（第2626段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關系，從而說明怎樣看云識天氣。光彩現(xiàn)象同天氣的關系，從而說明怎樣看云識天氣。第三部分（第第三部分（第7 7段）：說明看云識天氣的意義和局限性。段）：說明看云識天氣的意義和局限性。3、這樣劃分體現(xiàn)了怎樣的說明順序？、這樣劃分體現(xiàn)了怎樣的說明順序？ 邏輯順序（由現(xiàn)象到本質）邏輯順序（由現(xiàn)象到本質） 深層探究深層探究1.文中一共寫了哪幾種云
6、和云上的光彩現(xiàn)象？文中一共寫了哪幾種云和云上的光彩現(xiàn)象？ 8 8種云：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層種云：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云。云、高層云、雨層云、積雨云。 4 4種光彩現(xiàn)象：暈、華、虹、霞。種光彩現(xiàn)象：暈、華、虹、霞。 2.看云識天氣的基本經驗是什么？（從文中找看云識天氣的基本經驗是什么？（從文中找到概括性的句子）到概括性的句子） 天空薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云天空薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云層，常常是陰雨風雪的預兆。層，常常是陰雨風雪的預兆。 深層探究深層探究3.請仔細認真閱讀文章，并根據(jù)自己的理解完成下列表格。請仔細認真閱讀文章，
7、并根據(jù)自己的理解完成下列表格。 表表1（第三段）（第三段） 晴天云簡表晴天云簡表 云 名云的形態(tài)變化高 度厚 度天氣征兆卷 云像羽毛、像綾紗、像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著絲絲縷縷地飄浮著最高最高最薄最薄晴朗晴朗卷積云像鱗波，是成群成行像鱗波，是成群成行的卷云的卷云很高很高很薄很薄無雨雪無雨雪積 云像棉花團，上午出現(xiàn)，像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散傍晚消散兩千米左右兩千米左右較薄較薄陽光溫和陽光溫和高積云像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列勻稱扁球狀，排列勻稱兩千米左右兩千米左右較薄較薄天晴天晴深層探究深層探究表表2（第四、五段）（第四、五段） 陰雨風雪云簡表陰雨風雪云簡表 云
8、云 名名變化過程變化過程形形 狀狀位位 置置天氣征兆天氣征兆卷層云卷層云卷云聚集，向前推卷云聚集，向前推進進像白綢幕蒙住天像白綢幕蒙住天空空高高晴轉陰晴轉陰高層云高層云卷云越變越厚卷云越變越厚像毛玻璃遮著太像毛玻璃遮著太陽陽低低將下雨雪將下雨雪雨層云雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚暗灰色云塊密布暗灰色云塊密布天空天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿積雨云積雨云積云迅速形成高大積云迅速形成高大云山云山烏云密布天空烏云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹深層探究深層探究表表3（第六段）（第六段） 云的光彩簡表云的光彩簡表 光光 名名產生和分布情況產生和分布情況色色 彩彩天氣征兆天氣征兆暈暈產生在高層云上，分
9、布在日產生在高層云上，分布在日月周圍月周圍里紅外紫里紅外紫日暈三更雨，日暈三更雨，月暈午時風月暈午時風華華產生在高積云邊緣部分產生在高積云邊緣部分里紫外紅里紫外紅華環(huán)由小變大，華環(huán)由小變大，轉晴；由大變轉晴；由大變小，轉陰雨小，轉陰雨虹虹雨過天晴，在太陽對面的云雨過天晴，在太陽對面的云幕上幕上彩色圓弧彩色圓弧東虹轟隆西虹東虹轟隆西虹雨雨霞霞早、晚，太陽照著對面的云早、晚，太陽照著對面的云彩彩云層變紅云層變紅朝霞不出門朝霞不出門晚霞行千里晚霞行千里深層探究深層探究4.綜合上述表格思考，本文屬于事物說明文還綜合上述表格思考，本文屬于事物說明文還是事理說明文？是事理說明文？ 為什么？為什么？ 本文說
10、明了云和天氣的關系，是介紹科學本文說明了云和天氣的關系，是介紹科學知識的，為事理說明文。知識的，為事理說明文。 板書設計板書設計 看云識天氣看云識天氣 （1）云和天氣的關系（總寫）云和天氣的關系（總寫） （26）云和天氣的關系（分寫）云和天氣的關系（分寫） 云的形態(tài)云的形態(tài) 云的光彩云的光彩 邏輯順序邏輯順序（7）看云識天氣的意義、方法和局限性（總寫）看云識天氣的意義、方法和局限性（總寫） 拓展延伸拓展延伸 課文講的是課文講的是“看云識天氣看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過我們不僅僅是通過“看云看云”才能識別才能識別“天氣天氣”，我們可以看我們可以看“動物動物”
11、“”“植物植物”“”“某種現(xiàn)象某種現(xiàn)象”或或“一些感覺一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，你能說等都可以幫我們識別天氣，你能說出一兩條來嗎？仿照課文寫法，以出一兩條來嗎？仿照課文寫法，以“看看 識天氣識天氣”為題，寫一段文字。為題，寫一段文字。 看蜜蜂識天氣，蜜蜂最適宜于天氣晴朗，氣壓看蜜蜂識天氣，蜜蜂最適宜于天氣晴朗，氣壓較高的情況下飛行。另外，天氣愈好，植物花蕊分較高的情況下飛行。另外，天氣愈好，植物花蕊分泌的甜汁愈多，誘惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂泌的甜汁愈多，誘惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂都出窩采蜜，天氣晴，傍晚遲遲不回窩，明天則繼都出窩采蜜，天氣晴，傍晚遲遲不回窩，明天則繼續(xù)晴朗；反之
12、，則預示陰雨將來臨。續(xù)晴朗；反之，則預示陰雨將來臨。 t自學指導自學指導合作與探究合作與探究 文章的語言非常生動，運用了比喻、擬人、排比等修辭手文章的語言非常生動，運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，還引用了一些諺語，可稱為生動說明，請品析下列句法，還引用了一些諺語，可稱為生動說明，請品析下列句子并加以分析。子并加以分析。 語言品析語言品析 1.1.云就像天氣的云就像天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。樣的天氣。 運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了云和天氣的關運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了云和天氣的關系密切，說明看云可以識天氣。系密切，說明
13、看云可以識天氣。 2.2.卷云絲絲縷縷地飄漂著，有時像一片白色的羽毛，有時卷云絲絲縷縷地飄漂著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。像一塊潔白的綾紗。 用用“白色的羽毛白色的羽毛”和和“潔白的綾紗潔白的綾紗”作比喻，說明作比喻，說明“卷卷云云”輕盈和潔白的特點，輕盈和潔白的特點，“白色白色”和和“潔白潔白”，意思相同，意思相同而不重復，極盡行文變化之妙。而不重復，極盡行文變化之妙。 3.3.它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴羊群，來來去
14、去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；有的像峰巒，像河流，實實地蓋住了天空；有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬像雄獅，像奔馬它們有時把天空點綴得它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。 連用八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，緊連用八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，緊扣扣“姿態(tài)萬千姿態(tài)萬千”，省略號表示除八種形態(tài)外，省略號表示除八種形態(tài)外，還有其他形態(tài)，也是緊扣還有其他形態(tài)，也是緊扣“姿態(tài)萬千姿態(tài)萬千”。語言品析語言品析4.4.那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。 用擬人手法，將卷云人格化，形象生動地說明了這種云用擬人
15、手法，將卷云人格化，形象生動地說明了這種云的位置。的位置。 5.5.云壓得更低、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天云壓得更低、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?？毡话祷疑脑茐K密密層層地布滿了。 運用擬人，形象生動地描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。運用擬人，形象生動地描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。 6.6.日暈三更雨，月暈午時風。日暈三更雨，月暈午時風。 引用諺語說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。引用諺語說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。 7.7.東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨。 這句諺語是說虹在東方就有雷無雨，虹在西方，將會有這句諺語是說虹在東
16、方就有雷無雨，虹在西方，將會有大雨。大雨。 語言品析語言品析8.8.朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。 是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來，出現(xiàn)晚是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來，出現(xiàn)晚霞表示最近幾天里天氣晴朗。運用諺語來說明光彩霞表示最近幾天里天氣晴朗。運用諺語來說明光彩與天氣的關系，顯得準確、生動、簡潔。與天氣的關系，顯得準確、生動、簡潔。 9.“9.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”中中“往往往往”“”“常常常?！眱蓚€副詞起什么作用？兩個副詞起什么作用？ 表示
17、時間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一表示時間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對的定規(guī)律可循，但又不是絕對的, ,這樣說明更準確。這樣說明更準確。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 說明方法說明方法 說說本文主要運用了哪些說明方法，試作簡要分析。說說本文主要運用了哪些說明方法，試作簡要分析。 1.分類別：分類別：（1 1）第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云。運）第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云。運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了薄云與天氣的關用分類別的說明方法，條理清楚地說明了薄云與天氣的關系。系。 （2 2）第四、五段把低而厚的云分
18、為卷層云、高層云、雨）第四、五段把低而厚的云分為卷層云、高層云、雨層云、積雨云四種。運用分類別的說明方法，條理清楚地層云、積雨云四種。運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了低而厚的云層與天氣的關系。說明了低而厚的云層與天氣的關系。 （3 3）第六段介紹云的光彩，分為暈、華、虹、霞，條理）第六段介紹云的光彩，分為暈、華、虹、霞，條理清楚地說明了云的光彩與天氣的關系。清楚地說明了云的光彩與天氣的關系。 2.打比方：打比方： 說明方法說明方法 3.作詮釋：作詮釋：“經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，經常是陰雨風雪的預朗的象征；那
19、些低而厚密的云層，經常是陰雨風雪的預兆。兆。”運用作詮釋的說明方法，通俗易懂地介紹了晴天和運用作詮釋的說明方法，通俗易懂地介紹了晴天和陰雨風雪天氣的特征。陰雨風雪天氣的特征。 4.下定義：下定義：“在太陽和月亮的四周在太陽和月亮的四周, ,有時會出現(xiàn)一種美麗有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈的七彩光圈, ,里層是紅色的里層是紅色的, ,外層是紫色的這種光圈叫做外層是紫色的這種光圈叫做暈。暈?！边\用下定義的說明方法，科學準確地說明了運用下定義的說明方法，科學準確地說明了“暈暈”的內涵，使說明更嚴密。的內涵，使說明更嚴密。 5.作引用作引用 6.列數(shù)字：列數(shù)字：“它們常在兩千米左右的天空它們常在兩千米左
20、右的天空, ,一朵朵分散一朵朵分散著。著?！边\用列數(shù)學的說明方法，準確科學地說明了這種云運用列數(shù)學的說明方法，準確科學地說明了這種云的位置。的位置。 板書設計板書設計 說明的語言說明的語言生動地說明生動地說明 準確地說明準確地說明 說明的方法說明的方法 分類別分類別 打比方打比方 作詮釋作詮釋 下定義下定義 作引用作引用 列數(shù)字列數(shù)字 拓展延伸拓展延伸 積累與天氣有關的諺語。積累與天氣有關的諺語。 1. 1.七月秋風七月秋風( (北風北風) )雨，八月秋風涼。雨，八月秋風涼。2. 2.八月秋分夜，一夜冷一夜。八月秋分夜，一夜冷一夜。3. 3.饅頭云，雨淋淋瓦片云，曝死人。饅頭云，雨淋淋瓦片云，曝死人。4. 4.云往東一場空，云往西雨凄凄。云往東一場空，云往西雨凄凄。5. 5.日落云里走，雨在下半夜。日落云里走，雨在下半夜。6. 6.晨霧即收，旭日可求。晨霧即收，旭日可求。7. 7.日出早，晴無靠。日出早，晴無靠。8. 8.日頭紅，寒死人。日頭紅，寒死人。9. 9.蟑螂亂飛，有陣雨。蟑螂亂飛，有陣雨。10.10.蜘蛛結網，久雨必晴。蜘蛛結網，久雨必晴。11.11.久晴將久雨，久雨必久晴。久晴將久雨，久雨必久晴。12.12.冬暖要防春寒。冬暖要防春寒。
七年級語文上冊 22 看云識天氣課件 （新版）新人教版
