《廣東省惠州市惠東縣安墩中學(xué)高中物理 33《力的等效和替代》課件課件 粵教版必修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省惠州市惠東縣安墩中學(xué)高中物理 33《力的等效和替代》課件課件 粵教版必修1(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、把車?yán)鰜?lái)的方法:把車?yán)鰜?lái)的方法: 1、用人力:幾十個(gè)人一起拉、用人力:幾十個(gè)人一起拉 2、用車?yán)阂惠v車、用車?yán)阂惠v車效果效果一樣一樣1 1、力的三要素是什么?、力的三要素是什么?2 2、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別? ? 大小大小, ,方向方向, ,作用點(diǎn)作用點(diǎn)力的圖示力的圖示: :準(zhǔn)確的描述力的三要素準(zhǔn)確的描述力的三要素力的示意圖力的示意圖: :只包括力的作用點(diǎn)和方向只包括力的作用點(diǎn)和方向力的圖示:例:例:小車在水平方向受到向右的100N的力F,如何表示這個(gè)力呢?1cm1cm長(zhǎng)表示長(zhǎng)表示20N20N的大小的大小 20N力的圖示:F1F2F力的等效替代:分力:
2、F1、F2合力:F一個(gè)力作用在物體上產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用在物體上產(chǎn)生的效效果相同果相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力,而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力。泥潭拉車:泥潭拉車:等效替代:作用效果相同的力相互替代等效替代:作用效果相同的力相互替代力的等效替代:力的合成與分解:力的合成與分解:在物理學(xué)中,通常從作用效果相同的這一觀點(diǎn)出發(fā),根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行力的在物理學(xué)中,通常從作用效果相同的這一觀點(diǎn)出發(fā),根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行力的替代,稱為力的合成的分解替代,稱為力的合成的分解通俗的講:通俗的講: 求幾個(gè)力的合力的過程、叫做力的合成 求一個(gè)力的幾個(gè)分力的過程、叫力的分解思考:觀察圖片:觀察圖片:一個(gè)力可以懸掛
3、一盞燈無(wú)數(shù)個(gè)力支撐一座橋梁思考:1、方向相同的共點(diǎn)力的合成?、方向相同的共點(diǎn)力的合成?F1F2等效等效2、方向相反的共點(diǎn)力的合成?、方向相反的共點(diǎn)力的合成?F2F1F=F2- F1F=F1+ F2等效等效思考:3、互成一定角度的兩個(gè)力的合成?、互成一定角度的兩個(gè)力的合成?F1F2F=G等效等效F與F1 、F2 之間的關(guān)系 ?提出猜想:F1F2F=G等效等效1、我們能否從幾何關(guān)系上來(lái)尋找關(guān)系?我們能否從幾何關(guān)系上來(lái)尋找關(guān)系?2、從幾何上來(lái)尋找關(guān)系,即是將合力與分力的末端連接起來(lái),是一個(gè)從幾何上來(lái)尋找關(guān)系,即是將合力與分力的末端連接起來(lái),是一個(gè) 四邊形,是一個(gè)什么樣的四邊形?四邊形,是一個(gè)什么樣的
4、四邊形?提出猜想:3、你們希望是一個(gè)什么樣的四邊形呢?你們希望是一個(gè)什么樣的四邊形呢? .(平行四邊形)(平行四邊形)學(xué)生提出猜想:學(xué)生提出猜想: 1、是一個(gè)平行四邊形、是一個(gè)平行四邊形. 2、不是一個(gè)平行四邊形、不是一個(gè)平行四邊形. 3、是一個(gè)梯形、是一個(gè)梯形. .平行四邊形:簡(jiǎn)單,規(guī)律易于尋找平行四邊形:簡(jiǎn)單,規(guī)律易于尋找方案設(shè)計(jì):1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究合力是否為互成角度的兩個(gè)分力組成的平行四邊形研究合力是否為互成角度的兩個(gè)分力組成的平行四邊形的的 對(duì)角線對(duì)角線2、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)原理 用橡皮筋的形變效果來(lái)找兩個(gè)力的合力用橡皮筋的形變效果來(lái)找兩個(gè)力的合力3、如何保證分力與合力的
5、作用效果相如何保證分力與合力的作用效果相 同?同? . (保持橡皮筋保持橡皮筋 的形變相同,固定起點(diǎn),關(guān)鍵記錄號(hào)終點(diǎn)的形變相同,固定起點(diǎn),關(guān)鍵記錄號(hào)終點(diǎn)) 尋找等效力:方案設(shè)計(jì):方案設(shè)計(jì):4、力的大小,方向的確定?力的大小,方向的確定? .(如選用橡皮筋,則力的大小可以直接從測(cè)如選用橡皮筋,則力的大小可以直接從測(cè) 力計(jì)中讀出,方向沿著拉伸的方向力計(jì)中讀出,方向沿著拉伸的方向)5:分力合力關(guān)系的研究?分力合力關(guān)系的研究? .(做出分力合力的力的圖示做出分力合力的力的圖示)尋找等效力:明確研究的對(duì)象明確研究的問題同學(xué)們對(duì)兩個(gè)力的合力情況進(jìn)行合理的猜想同學(xué)們對(duì)兩個(gè)力的合力情況進(jìn)行合理的猜想 實(shí)驗(yàn)方案
6、設(shè)計(jì):F2F1OF實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 互成角度的兩個(gè)力的合成時(shí)互成角度的兩個(gè)力的合成時(shí) ,以表示這兩個(gè)力的線段為鄰以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作的平行四邊形邊作的平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的大小和方向大小和方向.1、 分力F1和F2的大小一定時(shí), 合力F的大小和方向隨著F1和F2的夾角變化的變化情況? 2、三個(gè)力的合成方法? 先對(duì)其中的兩個(gè)力運(yùn)用平行四邊形法則進(jìn)行合成,再將合力與余下的分力進(jìn)行合成,即多次多次使用平行四邊形法則即可。拓展:多力合成的方法:多力合成的方法:OF1F2F3F先求出任意兩個(gè)力的合力,再求出這個(gè)先求出任意兩個(gè)力的合力,再求出這個(gè)
7、合力跟第三個(gè)力的合力,直到把所有的合力跟第三個(gè)力的合力,直到把所有的力都合成進(jìn)去,最后得到的結(jié)果就是這力都合成進(jìn)去,最后得到的結(jié)果就是這些力的合力。些力的合力。 1.應(yīng)該掌握的知識(shí): 會(huì)用力的圖示形象準(zhǔn)確地表示力的三要素。 區(qū)分力的圖示和力的示意圖。 合力與分力的作用效果是等效的. 2.應(yīng)該學(xué)到的方法: 探究力的合成基本法則的實(shí)驗(yàn)方法 等效替代法 課堂小結(jié): 1、試著分析合力與分力夾角、試著分析合力與分力夾角的關(guān)系的關(guān)系布置作業(yè):2、有兩個(gè)大小均為3N的力,試用實(shí)驗(yàn)方法分別作出它們的夾角為0、 30、45、90、120、150、180時(shí)的合力。它們的合力是否定比分力大?請(qǐng)舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)
8、說明你的看法 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟(2 2)固定橡皮筋)固定橡皮筋(3 3)用兩根彈簧秤拉,用鉛筆記下繩套結(jié)點(diǎn)的位置)用兩根彈簧秤拉,用鉛筆記下繩套結(jié)點(diǎn)的位置O O和拉力的大小和拉力的大小F1F1、F2F2及及方向方向;作力的圖示。;作力的圖示。(4 4)用一只彈簧秤拉,將繩套結(jié)點(diǎn)拉到同一位置)用一只彈簧秤拉,將繩套結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O O,記下拉力記下拉力F F的大小、方向的大小、方向,作力的圖示。,作力的圖示。(5 5)以)以F1F1、F2F2為鄰邊,作平行四邊形為鄰邊,作平行四邊形,畫出對(duì)角,畫出對(duì)角線。比較對(duì)角線與線。比較對(duì)角線與F F長(zhǎng)短和方向,得出結(jié)論。長(zhǎng)短和方向,得出結(jié)論。(1 1)圖釘固定白紙)圖釘固定白紙